1、单选题  下列句子中划线词的解释不正确的一项是 [???? ] A．吾不以一日辍汝而就也——就职上任
B．吾实为之，其又何尤——怨恨
C．持缣素而请者，足相蹑于其门——连接
D．轮扁，斫轮者也，而读书者与之——许可，同意

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、单选题  下列语句中加粗的词的解释，不正确的一项是??? [???? ] A．又欲肆其西封——封：疆界 ??
B．七月既望——望：农历初一 ??
C．举酒属客——属：劝人喝酒 ??
D．横槊赋诗——槊：长矛

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  （9分，每小题3分）
宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。
迁上蔡令。时禁人丧葬不得侈长。均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。
迁九江太守。郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚遒县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。
永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数千人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行。
均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此。以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，因留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。
均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。建初元年，卒于家。
小题1:对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（????）（3分）
A．夫送终逾制，失之轻者失：过错
B．常募设槛阱而犹多伤害募：招募
C．有唐、后二山，民共祠之祠：祭祀
D．帝善其不挠，迁均司隶校尉挠：阻碍
小题2:以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是（????）（3分）
①禁人丧葬不得侈长???②诣阙乞还者数千人???③百姓耆老为祷请???
④其为民爱若此???⑤使中黄门慰问???⑥后闻其言而追悲之

A．①②⑤
B．①③⑥
C．②③④
D．④⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（????）（3分）
A．宋均早年任郎官司时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了他宽厚的风格。
B．宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主要不应当因此这肆扰百姓。
C．宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官员又有政绩，因而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。
D．宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。（5分）
（2）盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。（5分）

参考答案：
小题1:D
小题1:C
小题1:D

本题解析：
小题1:D项“挠”应解释为“弯曲，屈服”，可根据上下文意判断。他在皇帝面前不畏惧，不屈服，才被皇帝欣赏。译为“阻碍”，于上下文不通。今有成语“不屈不挠”，其中的“挠”即为“屈服”之意。
小题1:①是宋均上任之前，上蔡的禁止令，与宋均恩德无关。⑤⑥是皇帝对宋均的慰问、追思，与“感动民众”无关。
小题1:D项“宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸”理解错误，把“苛察之人”的两面性理解为“烦苛的人”“狡诈刻毒的人”两种人。原文“苛察之人”的两面性为：廉洁守法、狡诈刻毒。
小题1:（1）翻译“咎”“劳勤”“忧恤”对一处给1分，整句语意通顺流畅给2分。本题主要是要求考生在理解句意的前提下准确翻译关键字词，句意不理解，则容易译错。（2）译对“执义”“失正”“虽”一处给1分，译出整句大意给2分。准确翻译关键字，首先要理解句意，否则，容易译错。例如“虽”最易误译为“虽然”。据下文的“死”，“虽”应译为“即便”或“即使”。
宋均字叔庠，是南阳阳安众人。凭借父亲的职务担任郎官司，当时年仅十五，喜爱读经书，常利用休息日向博士学习，精通《诗》《礼》二经，善于辩论，提出疑难问题。到二十岁，调动补任辰阳长。当地风俗很少有求学的人而大都相信巫鬼，宋均给他们设置学校，禁止过多地祭祀鬼神，百姓这才安定下来。
调任上蔡令，当时禁止百姓丧葬不得奢侈，宋均说：“送终超越礼制，过错是轻微的。现在有不仁义的百姓，还没有遵循教化，就以超过礼制立刻惩罚他们，这不是政令首先考虑的。”最终不肯旅行。
调任九江太守，九江郡多有猛虎横行，屡次为百姓的祸患，常常招募人设置槛阱捕杀，但还是有许多人遭受伤害。宋均说：“虎豹在山，鼋鼍在水，各自有依托的地方。况且江淮一带有猛兽，好像北方有鸡猪一样，如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本办法。应力求屏除奸吏贪官司，一心考虑举荐忠诚善良的人，全部撤除槛阱，免除削减督促人捕杀猛兽的制度。”这以后，传言说老虎一起向东渡东江而去。中元元年，有很多蝗虫，它们飞到九江郡界，就向东向西飞散离开，因此宋均的名场远近称赞。浚遒县有唐、后两座，百姓一起祭祀它们，众巫师于是挑选百姓家的女儿为山神娶妻，年年改换，百姓不敢与做过山神妻子的人家结亲，前后县令没有一个人敢禁止。宋均于是下命令说：“从今以后，给山神娶妻都要娶巫师家的女儿，不要肆扰百姓。”于是这种情况就断绝了。
永平元年，调任东海相，在东海郡任职五年，因犯法被免官司。东海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，给他作赞歌，数千人到朝廷请求让他回来。显宗认为他有才能，永平七年，征召授予他尚书令。每次辩论争议，大多符合皇上的心意。宋均曾经删裁可疑的事情，皇帝认为其中有奸诈的阴谋，大怒。各个书很惊恐，都叩头谢罪。宋均回过头严厉地说：“忠臣坚持道义，不应有二心。如果惧怕威势丧失公正，我即便是死，也不会改变志向。”皇帝称赞他的不屈服，提升宋均为校尉一职。几个月后，出应试做河内太守，施行好的政治和教化。
宋均曾经卧病，百姓中年老有声望的人为他祈祷请求，早上、晚上询问宋均的日常生活，他是如此地被百姓喜爱。因为疾病上书请求免官司，皇帝派遣中黄门慰问他，于是留京养病。司徒一职窑，皇帝根据他的才能让他担任宰相，宋均含泪推辞。
宋均性情宽厚仁和，不喜欢苛刻的法律条文，常常认为用烦繁苛来显示精明的人，自身或许廉洁守法，但这些人乖张、狡黠刻薄，毒害百姓，百姓受害流离失所都是由他们造成的。早年任尚书令时即常常想以此向上陈千，只是限于当时的形势，因而未敢上奏。皇帝后来听到这样的话追怀悲伤。建元初年，在家中病逝。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。
初，淮阴侯韩信，家贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。信钓于城下，有漂母见信饥，饭信。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”
淮阴屠中少年有侮信者曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”因众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下！”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信杖剑从之。居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未知名。为连敖①，坐当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之，言于上。王拜以为治粟都尉，亦未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。汉王至南郑，诸将及士卒皆歌讴思东归，多道亡者。信度何等已数言王，王不我用，即亡去。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言王曰：“丞相何亡。”王大怒，如失左右手。居一二日，何来谒王。王且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”王复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也！”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“计必欲东，能用信，信即留；不能用，终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼。今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。?????????????????????????????
（选自《资治通鉴》）
注释：①连敖：管仓库粮饷的小官。
小题1:下列语句中加点词的解释，不准确的一项是（3分）

A．岂望报乎岂：为何
B．何来谒王谒：拜见

C．适见滕公适：恰好
D．王素慢无礼素：向来
小题2:下列各组句子中，全都表现韩信“怀才不遇”的一组是（3分）
①常从人寄食饮???????????????????????②数以策干项羽，羽不用
③王拜以为治粟都尉，亦未之奇也????????④王大怒，如失左右手

A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
小题3:下列对文章的概括和理解，不准确的一项是（3分）
A．挨饿的韩信得到漂母的帮助，深受感动，说一定要重重地报答她，漂母很生气。
B．有个年轻人当众侮辱韩信，韩信忍辱负重，从他的袴下爬了过去，众人嘲笑他胆小。
C．到达南郑时，韩信看到许多将士逃跑了，心里害怕汉王责备他，也赶紧逃跑离去。
D．萧何告诉汉王，假如要想争夺天下，就要重用韩信这样的人才，汉王听从了劝告。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）信数与萧何语，何奇之。（3分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。（3分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：岂，“难道”的意思。“岂望报乎”这句话中“报”的意思是报答，因此“岂”为难道的意思。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。
小题2:
试题分析： ①是说韩信缺乏谋生的技能；④说的是萧何在汉王心中的位置。解答此类题要善于运用排除法，根据①可排除AC，再根据④就可选出正确答案。
小题3:
试题分析：韩信想到汉王一直没有重用自己，觉得很失望，也立即逃跑了。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
小题4:
试题分析：翻译第一句时注意“数”解释为多次、屡次，“奇”为意动用法，解释为“认为……奇”；第二句时注意“乃”为判断副词，是；“所以”解释为“……的原因”。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
参考译文：
当初，淮阴人韩信，家境贫寒，没有好的德行，不能被推选去做官，又不会经商做买卖谋生，常常跟着别人吃闲饭，人们大都厌恶他。韩信曾经在城下钓鱼，有位在水边漂洗丝绵的老太太看到他饿了，就拿饭来给他吃。韩信非常高兴，对那位老太太说：“我一定会重重地报答您老人家。”老太太生气地说：“男子汉大丈夫不能自己养活自己！我不过是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希图有什么报答吗？！”
淮阴县屠户中的青年里有人侮辱韩信道：“你虽然身材高大，好佩带刀剑，内心却是胆小如鼠的。”并趁机当众羞辱他说：“韩信你要真的不怕死，就来刺我。若是怕死，就从我的胯下爬过去！”韩信于是仔细地打量了那青年一会儿，便俯下身子，从他的双腿间钻了过去，匍匐在地。满街市的人都嘲笑韩信，认为他胆小。
待到项梁渡过淮河北上，韩信持剑去投奔他，留在项梁部下，一直默默无闻。项梁失败后，韩信又归属项羽，项羽任他作了郎中。韩信曾多次向项羽献策以求重用，但项羽却不予采纳。汉王刘邦进入蜀中，韩信又逃离楚军归顺了汉王，仍然不为人所知。做了个管仓库粮饷的小官，后来韩信犯了法，应判处斩刑，与他同案的十三个人都已遭斩首，轮到韩信时，韩信抬头仰望，恰好看见了滕公夏侯婴，便说道：“汉王难道不想得取天下吗？为什么要斩杀壮士啊！”滕公觉得他的话不同凡响，又见他外表威武雄壮，就释放了他而不处斩，并与他交谈，欢喜异常，随即将这情况奏报给了汉王。汉王于是授给韩信治粟都尉的官职，但还是没认为他有什么不寻常之处。
韩信多次与萧何谈话，萧何认为他不同于常人（认为他是个奇才）。待汉王到达南郑时，众将领和士兵都唱歌思念东归故乡，许多人中途就逃跑了。韩信估计萧何等人已经多次向汉王荐举过他，但汉王没有重用他，便也逃亡而去。萧何听说韩信逃走了，没来得及向汉王报告，就亲自去追赶韩信。有人告诉汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大发雷霆，仿佛失掉了左右手一般。
过了一两天，萧何来拜见汉王。汉王又怒又喜，骂萧何道：“你为什么逃跑呀？”萧何说：“我不敢逃跑哇，我是去追赶逃跑的人啊。”汉王说：“你追赶的人是谁呀？”萧何道：“是韩信。”汉王又骂道：“将领们逃跑的已是数以十计，你都不去追找，说追韩信，纯粹是撒谎！”萧何说：“那些将领很容易得到。至于像韩信这样的人，却是天下无双的杰出人才啊。大王您如果只想长久地在汉中称王，自然没有用得着韩信的地方；倘若您要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。只看您作哪种抉择了！”汉王说：“我也是想要东进的，怎么能够忧郁沉闷地老呆在这里呀！”萧何道：“如果您决计向东发展，那么能任用韩信，韩信就会留下来，如若不能使用他，他终究还是要逃跑的。”汉王说：“那我就看在你的面子上任他作将军吧。”萧何说：“即便是做将军，韩信也不会留下来的。”汉王道：“那就任他为大将军吧。”萧何说：“太好了。”于是汉王就想召见韩信授给他官职。萧何说：“大王您向来傲慢无礼，现在要任命大将军了，就如同呼喝小孩儿一样，这便是韩信要离开的原因啊。您如果要授给他官职，就请选择吉日，进行斋戒，设置拜将的坛台和广场，准备举行授职的完备仪式，这才行啊。”汉王应允了萧何的请求。众将领闻讯都很欢喜，人人各自以为自己会得到大将军的职务。但等到任命大将军时，竟然是韩信，全军都惊讶不已。

本题难度：一般

5、阅读题  用斜线(／)给下面一段文言文中画波浪线的部分断句。(3分)
武王伐纣，到于邢丘，楯折为三，天雨三日不休。武 王 心 惧 召 太 公 而 问 曰 意者 纣 未 可 伐 乎 太 公 对 曰 不 然 楯 折 为 三 者 军 当 分 为三 也；天雨三日不休，欲洒吾兵也。

参考答案：武王心惧／召太公而问曰／意者纣未可伐乎／太公对曰／不然／楯折

本题解析：
试题分析： 本题考查翻译中的断句。解答时要先回到上下文语境中，心中默译一遍，翻译时要关注句中的名词、动词、重点虚词，例如本句中的“曰、乎、然、者”，这些地方有可能就是应该断开的地方，再根据翻译用斜线断开。

本题难度：一般