1、阅读题  阅读下面文言文，完成后面题。
丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。
陈涉起而王陈，使周市略定魏地，立魏咎为魏王，与秦军相攻于临济。陈平固已前谢其兄伯，从少年往事魏王咎于临济。魏王以为太仆。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。 久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。项羽之东王彭城也，汉王还定三秦而东，殷王反楚。项羽乃以平为信武君，将魏王咎客在楚者以往，击降殷王而还。项王使项悍拜平为都尉，赐金二十溢。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。
高帝南过曲逆，上其城，望见其屋室甚大，曰：“壮哉县！吾行天下，独见洛阳与是耳。”顾问御史曰：“曲逆户口几何？”对曰：“始秦时三万馀户，间者兵数起，多亡匿，今见五千户。”于是乃诏御史，更以陈平为曲逆侯，尽食之，除前所食户牖。其后常以护军中尉从攻陈豨及黥布。凡六出奇计，辄益邑，凡六益封。奇计或颇秘，世莫能闻也。
孝惠帝六年，相国曹参卒，以安国侯王陵为右丞相，陈平为左丞相。 二岁，孝惠帝崩。高后欲立诸吕为王，问王陵，王陵曰：“不可。”问陈平，陈平曰：“可。”吕太后怒，乃详迁陵为帝太傅，实不用陵。陵怒，谢疾免，杜门竟不朝请，七年而卒。?
吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。
孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。（《史记·陈丞相世家》有节选）
小题1:下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（???）
A．陈平固已前谢其兄伯谢：辞别
B．间者兵数起，多亡匿兵：士兵
C．世莫能闻也闻：得知
D．卒诛诸吕，立孝文皇帝卒：最终
小题2:下列各组句子中，加点字的意意义和用法都不相同的一组是(）
A．汉王还定三秦而东击降殷王而还
B．乃封其金与印乃详迁陵为帝太傅
C．立魏咎为魏王君为我呼入
D．事魏王咎于临济得复见将军于此
小题3:以下六句话，分别编为四组，全部表现陈平有才能的一组是（???）
①与秦军相攻于临济???????②击降殷王而还?????③问陈平，陈平曰：“可。”
④奇计或颇秘，世莫能闻也。⑤而平身间行杖剑亡?⑥卒诛诸吕，立孝文皇帝?

A．②④⑥
B．①③⑤
C．①②⑥
D．②③⑤
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（???）
A．陈平年轻时外出求学，他曾跟随一些年轻人去临济在魏王咎手下做事。魏王任命他为太仆。后来陈平向魏王进言，魏王不听，加上又有人说他的坏话，陈平只好逃离魏王。
B．陈平投奔项羽，得到项羽的重用。陈平被封为信武君，率领魏王咎的部下击败并降服了殷王而凯旋。后来项王发怒要杀掉前次平定殷地的将领吏。陈平害怕被杀而逃走。
C．吕太后想立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从这件事。等到吕太后去世，陈平策划跟其他官员合谋，诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位。
D．陈平喜欢读书，跟哥哥兄弟情深，他在乱世中建功立业，跟随当世英豪屡被赏识重用，官至丞相。他有战功，有谋略，却多次被小人猜忌而不得不逃命。
小题5:翻译下面的句子。（9分）
①使使归项王，而平身间行杖剑亡。（3分）
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②壮哉县！吾行天下，独见洛阳与是耳。（3分）
________________________________________________________________________
③陵怒，谢疾免，杜门竟不朝请，七年而卒。（3分）
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参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:A

本题解析：
小题1:
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。B．解释不准确，由原文内容大意可知，兵:战争。所以选B。
小题2:
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C:动词．担任，做/介词．替．A:连词，表承接．B:副词，于是．就:D:介词，引进动作的处所，可理解为“在”。所以选C．
小题3:
试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。①说的是魏王的事迹，与陈平无关．③说的是陈平对吕后的假意顺从，与才能无关，⑤说的是陈平害怕被害。逃亡。所以选A。
小题4:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D．“多次被小人猜忌而不得不逃命”与原文内容不符，不准确，原文提到他两次逃命，一次是他向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话．陈平只好逃离而去:另一次是汉王收复先前被陈平玫下殷地，项王大怒．准备杀掉前次平定殷地的将领吏，陈平害怕被杀，自己逃跑。所以选D。
小题5:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：第一个“使”．名作动．排遗;亡:逃走． “壮哉县”主谓倒装，是:这个(县)、谢:告诉，号称；杜门:闭门；卒：去世，死亡。
译文：陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书，有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。
陈胜起兵后在陈县称王，派周市平定了魏国地区，立魏咎为魏王 ，与秦军在临济交战。在这以前陈平本已辞别他的哥哥陈伯，随一些年轻人去临济到魏王咎手下做事。魏王任命他为太仆。陈平向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话，陈平只好逃离而去。过了多时，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国，项羽赐给他卿一级的爵位。项羽东归，在彭城称王，汉王回军平定三秦向东进军，殷王反叛楚国。项羽于是封陈平为信武君，让他率领魏王咎留在楚国的部下前往，击败并降服了殷王而凯旋。项王派项悍任命陈平为尉，赏给他黄金二十镒。过了不久，汉王又攻下殷地。项王大怒，准备杀掉前次平定殷地的将领吏。陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。
高帝南归经过曲逆，登上城楼，望见县城的房屋很大，说道：“这个县好壮观！我行遍天下，只见到洛阳和这个县是这样。”回头问御史说：“曲逆的户口有多少？”御史回答说：“当初秦朝时有三万多，中间连年战乱，很多人逃亡藏匿，如今现存五千。”当时高帝便命令御史，改封陈平为曲逆侯，尽享全县各户的赋税收入，取消以前所封的户牖乡。此后陈平曾以护军中尉的身份跟从高帝征讨陈豨和黥布。他一共出过六次奇计，每次都增加了封邑，一共增封了六次。奇计有的颇为隐秘，世间无人得知。
前189年（孝惠帝六年），相国曹参去世，任命安国侯王陵为右丞相，陈平为左丞相。
两年后，孝惠帝去世。吕太后想立吕氏宗族的人为王，询问王陵，王陵说：“不行。”又问陈平，陈平说：“可以。”吕太后发怒，于是假意提升王陵为皇帝的太傅，实际上不重用王陵。王陵发怒，称病辞职。闭门不出，始终不朝见皇帝，七年后去世。
吕太后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从这件事。等到吕太后去世，陈平跟太尉周勃合谋，终于诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位，此事陈平是主要策划者。
前178年（孝文帝二年），丞相陈平去世，谥号为献侯

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目（9分，每题3分）
仇览字季智，陈留考城人也。少为书生淳默，乡里有数，无知者。年四十，县召补吏，选为薄亭长。劝人生业，为制科令，至于果菜为限，鸡豕有数，农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学。其剽轻游恣者，皆役以田桑，严设科罚。躬助丧事，赈恤穷寡。其年称大化。览初到亭，人有陈元者，独与母居，而母诣览告元不孝。览惊曰：“吾近日过舍，庐落整顿，耕耘以时。此非恶人，当是教化未及至耳。母亲寡养孤，苦身投老，奈何肆忿于一朝，欲至子以不义乎？”母闻感悔，涕泣而去。览乃亲到元家，与其母子饮，因为陈人伦孝行，譬以祸福之言，元卒成孝子。
时考城令河内王涣，政尚严猛，闻览以德化人，署为主簿。谓览曰：“主簿闻陈元之过，不罪而化之，得无少鹰鹯之志邪？”览曰：“以为鹰鹯不若鸾凤。”涣谢谴曰：“枳棘非鸾凤所栖，百里岂大贤之路。今日太学曳长裾，飞名誉，皆主薄后耳。以一月奉为资，勉卒景行。”
览入太学，时诸生同那符融有高名，与览比宇，宾客盈室，览常自守，不与融言。融观其容止，心独奇之，乃谓曰：“与先生同乡壤，邻房牖，今京师英雄四集，志士交结之秋，虽务经学，守之何固？”览乃正色曰：“天子修设太学，岂但使人游读其中！”高揖而去，不复与言。后融以告郭林宗，林宗因与融贵刺就房谒之，逐请留宿。林宗嗟叹，下床为拜。
览学毕归乡里，州郡并请，皆以疾辞。虽在宴居，必以礼自整。妻子有过，辄免冠自责。妻子庭谢，侯览冠，乃敢升堂。家人莫见喜怒声色之异。后征方正，遇疾而卒。
（节选自《后汉书》）
小题1:下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．苦身投老投：接近
B．政尚严猛 尚：尚且

C．其年称大化化：转变
D．虽在宴居 宴：安闲
小题2:以下句子分别编为四组，全都能表明仇览重视教育感化的一项是 （ ）
劝人生业，为制科令，至果菜为限，鸡豕有数。 ②农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学。
③此非恶人，当是教化未及至耳。????????????????④譬以祸福之方，元卒成孝子。
⑤天子修设太学，岂但使人游谈其中。????????????⑥妻子有过，辄免冠自责。

A．①②④
B．②③④
C．③⑤⑥
D．①⑤⑥
小题3:下列对原文的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A．仇览为官，采取有效措施，发展生产；重视教化，使被母亲控告不孝的陈元成为孝子。
B．王涣对仇览不治罪而感化陈元的一类做法不满，于是仇览离任去太学学习。
C．仇览在太学坚定心志专心学习，当时游谈成风，他不参与，使郭林宗由衷饮佩。
D．仇览学毕回乡，看重操守，不愿做官，居家严格要求自己和妻子儿女。
小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①(5分) 主簿闻陈元之过，不罪而化之，得无少鹰鹯之志邪？??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
② (5分) 其剽轻游恣者，皆役以田桑，严设科罚。

参考答案：
小题1:B
小题2:B
小题3:B

本题解析：
小题1:
试题分析：尚：崇尚。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象，此题的答案A即为词类活用。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，“尚”解释为“尚且”后面没有和他照应的语句，可判断解释错误。
小题2:
试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“仇览”性格特征是“重视教育感化”， ①句是政治措施，⑤是拒绝游谈的表态，排除这两项可以得到答案。
小题3:
试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。王涣对仇览的做法不满，理解分析有误。王涣基本上认可，但有疑问，经过仇览解释后，他很赞赏，并让仇览去太学学习。
小题4:
试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：(1)罪——治罪，化——感化，得无……邪——莫非……吧？ (2)轻——轻浮，游——放荡，役——役使（介宾短语后置句）。
【参考译文】
仇览字季智，是陈留县考城人。他青年时作为书生时淳朴寡言，乡里没有人了解他。四十岁时，县府征召他补任官吏，选拔他当蒲亭长。他鼓励人们发展生产，为百姓制定法令条文，以至到果树蔬菜定出限额，鸡猪规定数量。农事完毕之后，就让子弟们住在一起，回到学校学习。那些剽悍轻浮放荡不羁的人，全都用耕田桑蚕之事役使他们，严格制定惩罚条文。他亲自帮助（有困难的人）办丧事，救助抚慰贫困孤寡的人。一年以后人们称赞当地有了很大改变。仇览刚到蒲亭时，有个叫陈元的人，独自与母亲居住，可是他的母亲到仇览处控告陈元不孝。仇览吃惊地说：“我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地按时耕耘。这个人不是恶人，应当是教育感化没有做到罢了。（你作为）母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能因一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给儿子呢？”这位母亲听了很感动、很后悔，流着泪离开。仇览就亲自到陈元家，和他们母子饮酒，乘机向陈元讲述人伦孝敬的行为，用祸福之类的话使他领会，陈元终于成为孝子。
当时考城县令河内人王涣，政事崇尚严厉，听到仇览用道德感化人，委任仇览当主簿。他对仇览说：“你听到陈元的过错，不治罪而感化他，莫非缺少鹰鹯一样威猛的心志吧？”仇览说：“我以为鹰鹯（虽威猛但）不如鸾凤（美好）。”王涣致谢送走他说：“枳树荆棘不是鸾凤栖息之处，百里之路哪里是你这样大贤人走的路呢（意为前程远大）。今日太学中那些人拖着长长的衣襟，名誉飞扬，都在你之后罢了。我拿一个月的俸禄作为资助，勉励你最终成就崇高的品德。”
仇览进入太学，当时生员中同郡的符融有很高的名声，跟仇览挨着屋子住，常常宾客满屋，仇览常常坚守自己的心志，不跟符融谈话。符融观察他的容貌举止，内心唯独认为他与众不同，就对他说：“我和您是同乡，房子相邻，现在应变城英雄从四方聚集，是志士结交之时，您虽然致力经学，可守住学业为什么这样坚定？”仇览于是面色严肃地说：“天子建立太学，难道只是让人们在这里游谈吗？”然后向符融高高地拱手施礼离开，不再跟他说话。后来符融把此事告诉了郭林宗，林宗于是与符融带着名帖到住处拜见仇览，于是请求留下住宿。林宗很是感叹，下床向仇览行礼。
仇览学习完毕回到乡里，州郡官府一起邀请他为官，他都用生病推辞。虽然在家闲居，他一定用礼法严格要求自己。妻子儿女有过失，他就脱帽（表示犯过失）自责。妻子儿女在院中道歉，等到仇览戴上帽子，才敢走进堂屋。家人没有谁见过他因喜怒在说话声音和脸色上表现出的不同。后来他被征召为方正之人，生病后来去世了。

本题难度：一般

3、单选题  为加粗词选出一个恰当的义项 [???? ] 假舆马者，非利足也，而致千里。
A ．假如
B ．假装
C ．借助，利用
D ．假的

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  下面各句中翻译不恰当的一项是：（??）
A．仆窃不逊，近托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理。
我私下里不谦虚（不自量力），最近依靠拙劣没用的文辞，收集天下散佚的遗闻旧说，考证其中的史实，考察历史上成败盛衰的规律。
B．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
也是想用来探求天道与人事的关系，通晓古今变化的规律，成为一家之说。
C．草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
此书已经起草，尚未完成，恰巧碰上这桩祸事，我惋惜它没有写成，因此宁愿接受宫刑而没有怨怒的表情。
D．仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！
我已经能著成这部书，就要把它藏在名山之中，传给那些能理解的后人，使它在人烟稠密的都市流传，那么，我以前受辱的旧债就得到补偿，即使让我死上一万次，难道会后悔吗！

参考答案：
D

本题解析：
我果真能著成这部书，就要把它藏在名山之中，传给那些能理解的后人，使它在人烟稠密的都市流传，那么，我以前受辱的旧债就得到补偿，即使让我死上一万次，难道会后悔吗！

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面文言文，完成1－4题。
　　来济，扬州江都人。父护儿，隋左翊卫大将军。宇文化及难，阖门死之，济幼得免。转侧流离，而笃志为文章，善议论，晓畅时务，擢进士。贞观中，累迁通事舍人。太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对。济曰：“陛下上不失为慈 父，太子得尽天年，则善。”帝纳之。除考功员外郎。十八年，初置太子司议郎，高其选，而以济为之，兼崇贤馆直学士。
　　帝将以武氏为后，济谏曰：“王者立后，以承宗庙、母天下，宜择礼义名家、幽闲令淑者，副四海之望，称神祇之意。故文王兴姒，《关睢》之化，蒙被百姓，其福如彼；成帝纵欲，以婢为后，皇统中微，其祸如此。惟陛下详察。”初，武氏被宠，帝特号“宸妃”。济与韩瑗谏：“妃有常员，今别立号，不可。”武氏已立，不自安。后更谩言济等忠鲠，恐前经执奏，辄怀反仄，请加赏慰，而实衔之。帝示济及瑗，济等益惧。
　　显庆初，兼太子宾客，进爵为侯。帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，曰：‘请遗天下食。’遗之衣，曰：‘请遗天下衣。’公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东役丁，岁别数万人，又议取庸以偿雇，纷然烦扰，故济对及之。二年，兼詹事。寻坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔，蒙赦死，今当以身塞责。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵輀还乡。（《新唐书·来济传》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（???? ）
A．累迁通事舍人——迁：调动官职，这里指升官。
B．遗之衣——遗：遗留
C．副四海之望——副：相称，符合。
D．蒙被百姓——被：惠及。
2．以下句子中，全部能直接表现来济正直耿介的一组是（???? ）
①善议论，晓畅时务
②济曰：“陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善。”　
③帝纳之。除考功员外郎
④妃有常员，今别立号，不可
⑤省徭役，驭下之宜也
⑥遂不介胄而驰贼
A．①③④
B．①⑤⑥
C．②④⑤
D．②③⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（???? ）
A．来济，名门之后，幼时遭家庭变故，一直过着颠沛流离的生活，但他从小立志学习，擅长议论，通晓时务，仕途升迁，官运亨通。在处置太子一事上，他敢于直言，最终太宗采纳了他的建议。
B．高宗执意立武氏为后，来济和韩瑗以史强谏，认为应该选择出身名门、讲究礼仪、有美德的大家闺秀为后。在当初分封武氏的事件中，他们两人据理力争，认为另立新人，恐怕不行。
C．高宗曾经询问治国之计，来济以齐桓公为例，献上了“省徭役”之策，既表现了他治国的才能，又显示了对百姓的爱护。
D．来济因为褚遂良事件被一贬再贬，后在突厥入侵时领兵抵抗，没穿盔甲飞马冲入敌阵，身陷敌手，以自己的生命来弥补自己的过错。
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）宇文化及难，阖门死之，济幼得免。
译文：____________________________________
（2）太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对。
译文：____________________________________

参考答案：1．B
2．C?
3．B
4．（1）宇文化

本题解析：

本题难度：一般