1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
江乡故人偶集客舍
唐·戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻①疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草覆寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
注：①翻：同“反”。
小题1:这首诗表达了作者怎样的情感，结合诗句简要分析。（6分）
小题2:请从动与静的角度，鉴赏颈联的艺术效果。（5分）

2、阅读题  阅读下面这首古诗，完成1-2题。 和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 1．请分析诗中“催”、“转”二字的妙处。
答：______________________________________________
2．第二、三两联诗句对全诗有哪些作用？
答：______________________________________________

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身。
小题1:诗的第一联描写了什么内容？“频”字有何妙用？（5分）
小题2:第三联运用了什么写作手法？尾联又表达了诗人什么样的感慨？（6分）

4、阅读题  阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）
水调歌头
林正大
仕宦至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，昼锦以名堂①。海内知名士，久矣望馀光。
大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量。妙语勒金石，千古一欧阳。
注：①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，在州署后院修建的一座堂舍。欧阳修为其而写《昼锦堂记》。
小题1:请说说词中的“大丈夫”是一个什么样的形象。（4分）
小题2:上下两阙运用了多种表达技巧，请选择其中的两种，结合词中语句具体说明。（4分）

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成1、2题。 赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝①。 ?　　注：①古人有“密雨如散丝”的诗句。
1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （???? ）
A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
2．这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是 （???? ）
A．此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
B．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
C．闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。
D．满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜革是。