1、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答8—9题。
别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
［注］①作者于庆历五年(1045)八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。
小题1:诗歌第一、二两句写了什么景？气氛怎样？有什么作用？（6分）
小题2:诗歌第三、四两句透漏了诗人怎样的情感？（5分）

参考答案：
小题1:诗歌前两句写了为诗人饯别的场景，（2分）渲染

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
（1）这首诗描写诗人在淮上（今江苏淮阴一带）遇到了梁州故人的情况和感慨，诗中表达了诗人怎样的情感？（2分）
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）绘画艺术中有“密不透风，疏可走马”之说。诗歌的表现同样有疏密的问题，有些东西不是表现的重点，就应从略，使之疏朗；有些东西是表现的中心，就是应详写，使之细密。疏密相间，详略适宜，才能突出主体。请谈一谈你对本诗这一特点的理解。（4分）
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

参考答案：（1）诗中表达了诗人一种悲喜交集的情绪特点。（1分）喜的是阔

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，完成后面题目。
得行简书，闻欲下峡，先以此寄
白居易
朝来又得东川信，欲取春初发梓州。
书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。
潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。
欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。
【注】本诗为作者元和十二年冬在江州所作，当时作者的弟弟白行简将于次年春天从梓州赴江州，先以信告知作者，这是白居易接到信后答复他的一首诗。
小题1:请简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。（5分）
答：___________________________________________________________________________
小题2:请鉴赏尾联运用的艺术手法。（6分）
答：___________________________________________________________________________

参考答案：
小题1:
作者乍喜还愁。（1分）乍喜是因为有得

本题解析：试题分析：
小题1:分析本题应为理解诗歌情感，本题中情感背景为诗人听说弟弟将要乘船到来时的喜与愁复杂情感，喜的是弟弟到来，愁的是乘船途中的艰难与担心。此试题标题分析是一个突破口。
小题2:此题考查诗歌的艺术手法。先分析尾联中“ 不肯向西”的江水，明显将物做人来写，拟人手法。属于主观臆想，想象手法,也属于虚写。另外尾联前半句写诗人有情，后半句写长江无情，以无情衬有情，反衬手法。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。
听筝
唐 柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
小题1:这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（3分）
小题2:有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（3分）

参考答案：
小题1:这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查练字，要找最有表现力的字。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成小题。
夔州歌十首（其九）
杜甫
武侯祠堂不可忘，中有松柏参天长。
干戈满地客愁破，云日如火炎天凉。
小题1:杜甫的这首诗气象宏大，请从情与景的角度加以赏析。（5分）
小题2:有评论者认为，若将首句的“不可忘”改为“系人思”会更好，对此你是否赞同？请简要说明理由。（6分）

参考答案：
小题1:这首诗中，参天的松柏和如火的云日等意象，庄严

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题重在体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

本题难度：一般