1、阅读题  阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 兰亭诗
王羲之 < style="WIDTH: 317px; HEIGHT: 104px; WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="317" align="center">三春启群品，寄畅在所因。
仰望碧天际，俯磐渌水滨。
寥朗无厓观，寓目理自陈。
大矣造化功，万殊莫不均。
群籁虽参差，适我无非新。
1．“仰望碧天际，俯磐渌水滨”两句与《兰亭集序》中对应的语句是哪几句?
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2．诗人在诗中说“寓目理自陈”，结合有关诗句，简要分析大自然向诗人“陈”了哪些“理”。
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参考答案：1．（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（2）大自然是伟大的，

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的唐诗，回答下面问题。 从军行（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1、下列关于《从军行》主题内容的理解，错误的一项是 [???? ] A、第一二句描写青海湖上大片云朵，映衬远处的雪山，孤城戍守，玉关屹立。景物色彩鲜明，显示边塞的壮阔景象，奠定豪放基调。
B、“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。
C、一二两句境界阔大，感情悲壮。三四两句之间有转折。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。
D、末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的 誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。
2、下列关于《从军行》艺术手法的分析，错误的一项是 [???? ] A、前两句描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的豪情壮志。
B、“孤城遥望玉门关”应为“遥望孤城玉门关”，用倒装句是为了突出孤城戍守的悲凉。
C、青海和玉门关相距甚远，诗人却突破空间界限，将之组合在一起，显得大气磅礴。
D、本诗的结尾融情于景，气象浑茫、含蓄丰富地展现边塞战士的豪情壮志。

参考答案：1、A
2、D

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
江城子?倪瓒
满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。
堪将何物比愁长？绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青蘋飞白鸟，归路阻，思微茫。
小题1:词人在上阕描绘了一幅怎样的画面？在全词中有何作用？（4分）
小题2:这首词主要运用了哪些表现手法？请结合诗句做简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:写出了重阳时节秋天气的潮湿、横塘的昏暗，而枯

本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道概括意境的题目，首先对诗句进行简要的描述然后概括意境特征，抓住“暗”“萧瑟”“凄凉”“荒”等词语，景物描写在诗歌的开头应该是奠定情感基调。
小题2:
试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题主要是“比喻”的修辞，和“情景结合”的手法，答题时结合诗歌进行分析，答出情感。

本题难度：一般

4、阅读题  蝶恋花·出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
小题1:这首词开篇有何特点？（3分）
小题2:简析画线句的表现手法。（4分）

参考答案：
小题1:总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成小题。（7分）
宫词一百首（选一）
王 建
树头树底觅残红，一片西飞一片东。
自是桃花贪结子，错教人恨五更风。
小题1:试描绘该诗前两句所写的景象。（3分）
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小题2:《石洲诗话》说该诗“在委曲深挚中别有顿挫”，请结合诗歌内容试作分析。（4分）
答：_____________________________________________________________________。

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:D

本题解析：
小题1:
试题分析：劫：强取。“劫”有三种解释：（1）劫持，强夺《荆轲刺秦王》“乃欲以生劫之”；（2）威逼，胁迫《六国论》“而为秦人积威之所劫哉”；（3）佛教用语，天地一成一败叫一劫，成语“万劫不复”。此处运用语境代入法即可推断出，在这里是威逼胁迫的意思。
点评：此题代入法需要联系前后语境，单纯运用语法判断不出对错，因此难度较大。
小题2:
试题分析：A项两个“为”都表被动，是介词。B项两个“之”都是用在主谓之间，是助词。C项两个“以”都是介词，用。D项第一个“其”表希望语气，第二个“其”是代词，他们。
点评：解答此题需要学生掌握大纲中规定的18个虚词的用法和意义，又要回到上下文，利用语境帮助理解虚词，同时还需要做好课内知识的迁移。
小题3:
试题分析：“并劝谏他人”无中生有。从题目中可以看出，这是一篇自戒的文章，因此不存在劝谏别人的意思。
点评：解答本题，需要考生的细心，在整体把握文意的基础上，比较选项与原文的异同，难度不大。
小题4:
试题分析：考生需要注意的得分点：（1）行：一词多义，品行。森然：严明的样子。法度：名词用作动词，符合法度。（2）虽：即使。与：给予。无故：古今异义，无缘无故。妄：胡乱，引申为行为不正。（3）若人：这样的人。益：对…有好处。两个“也”字判断句。
点评：本题翻译的三个句子，需要注意的是实词的理解，考生必须把语句放在上下文语境中进行理解，以提高正确率，还要注意语句通顺。

本题难度：一般