1、阅读题  阅读下面这首古诗
孤?桐
王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠。①愿斫五弦琴②。
注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。
小题1:前六句描写了孤桐怎样的特点?(8分)
答：?
小题2:分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。(8分)
答：?

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1~3题
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
1.前两句，诗人以饱墨浓彩的文笔，描绘了一幅优美怡人的风景画，画中分别有??、??、??和?四个意象。在描绘这些意象的过程中，诗人突出了它们的?；从“逾”和“欲”这两个字可以看出，为描绘这个画面作者采用了?的手法。
2.结合整首诗，分析第三句在全诗结构上所起的作用：
3.这首诗作于杜甫入蜀以后，从第四句中的“归”可以看出，全诗抒发了作者怎样的感情？结合全诗，分析作者为表达这种感情所采用的艺术手法。

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
小题1:这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（2分）
小题2:诗的后两句，诗人采用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

4、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛①尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：①泛，乘船。
【小题1】此诗写的是什么季节？从哪些意象可以推知？此诗抒发了作者怎样的心情？（4分）
【小题2】试从景与情的关系角度对此诗作简要分析？（4分）

5、阅读题  阅读下面的文字，完成1-4题。
　　府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
　　府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
　　新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
1．上述选段中详细描写了焦仲卿对刘兰芝的指责，从创作方法看，用了什么手法？所指责的内容，与上一段选文在结构上起什么作用？
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2．焦仲卿和刘兰芝的思想感情和性格特点的分别是怎样的？有什么共同点？
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3．怎样理解课文中着意描写焦仲卿对刘兰芝的指责？
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4．焦仲卿和刘兰芝的誓言对下文情节发展起什么作用？
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