微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G!
1、阅读题 阅读下面这首唐诗,按要求回答问题。(8分)
瑶瑟①怨
【唐】温庭筠
冰簟②银床梦不成,碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘③去,十二楼④中月自明。
【注释】①瑶瑟:对瑟的美称。②冰簟:清凉的竹席。银床:指洒满月光的床。③潇湘:二水名,在今湖南境内。此代指楚地。④十二楼:原指神仙的居所,此指女子的住所。
【小题1】读过此诗的人,一般都认为,“十二楼中月自明”一句中的“自”字用得很有情味,对此,你是怎么看的?(4分)
【小题2】你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的,试结合诗句分析。(4分)
参考答案:
【小题1】我也认为“自”用得很好。(1分)“自”是徒自、空自的意思,(1分)孤居独处的离人面对明月,会勾起别离的情思,团圆的期望,但月本无情,仍自照高楼。(1分)“自”生动形象地传达出诗中主人公的孤寂与怨思。(1分)
【小题2】寓情于景(借景抒情、情景交融),(2分)第一句借冰凉的竹席和洒满月光的床,写出主人公因伤离念远难以成眠,又寻梦不成的忧怨。(1分)第二句展现了一幅清寥淡远的碧空夜月图(秋天的深夜,长空澄碧,月华似水,只偶尔有几缕漂浮的云絮在空中轻轻掠过),暗透出人物清冷寂寞的意绪。(1分)第三句雁叫更增添了清冷孤寂的情调,突出女子的思念,(1分)第四句借徒自照临高楼的明月,表现主人公的孤寂落寞与别离之思。(1分)(可根据上述得分点给分,也可答对两点即给满分。)
本题解析:
【小题1】此类是属于考查炼字的题,分析时可以从以下几步入手:①理解“自”字在句中的意思;②看“自”字是否运用了修辞手法;③看“自”字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法(或修辞方法),生动形象地写出了——的——特点,表达了诗人—的情感。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】解答此题,可先在整体感知诗歌内容的基础上,结合注释,抓住关键词具体描述句意及表现的内容、情感,然后分析如何写景的,最后得出寓情于景的写法。例如,“冰簟”“银床”“梦不成”环境描写烘托出了诗人无法睡眠的情形;“如水”“云轻”渲染出了清冷的氛围,故烘托出诗人内心孤寂的情感;“雁叫”“月明”衬托出了诗人的思念及别离的情思。由此可得出诗人运用借景生情的手法来表达情感。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度:一般
2、阅读题 阅读下面这首诗,完成后面题目。
余干旅舍
刘长卿
摇落暮天迥,青枫霜叶稀。
孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔未归。
乡心正欲绝,何处捣寒衣?
【注】此诗是刘长卿从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干所作。
小题1:首联描绘了一幅什么样的画面?表达了作者怎样的情感?(6分)
小题2:分析诗歌尾联在全诗中的表达效果。(5分)
参考答案:
小题1:草木摇落,淡淡的暮色,铺展得那样悠远,一直漫到了天的尽头。原先那一片茂密的青枫变得稀稀落落,眼看就要凋尽了,作者描绘了一幅萧瑟秋景图。(3分)这一番秋景描写,既暗示了时光节令的流逝推移,又烘托了诗人情怀的凄清冷寂,隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。(3分)
小题2:诗人凭眺已久,乡情愁思正不断侵袭着他的心灵,不知从哪里又传来一阵捣衣的砧声,是谁家少妇正在为远方的亲人赶制寒衣?(2分)这一画外音的巧妙运用,更加真切感人地抒写出诗人满怀的悲愁痛苦,具有言有尽而意无穷的表达效果。(3分)
本题解析:
小题1:这是一道情景关系的赏析题目,首先对首联描写的景物简单描述,然后概括意境特征,最后点明情感,注意意境的特征和情感,意境要抓住“摇落”“霜叶” 应是“萧瑟秋景图”,情感要结合注释和诗中表情达意的关键词语“孤”“独”“乡心”来回答。
小题2:这是一道手法的赏析题目,手法是以景结情,先对尾联的内容进行描述,然后点明此景含有的情感,此题和杜甫的《秋兴八首》中的结句“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧”有异曲同工之妙。
本题难度:一般
3、阅读题 阅读下面的宋词,然后完成后面的题目。
秦楼月
(南宋)向子諲
芳菲歇,故园目断伤心切。伤心切,无边烟水,无穷山色。
可堪更近乾龙节,眼中泪尽空啼血。空啼血,子规声外,晓风残月。
【注】乾龙节:是北宋钦宗赵恒的生日。
(1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?
__________________________________________________
(2)这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象,但表达的情感有所不同,请作简要分析。
__________________________________________________
参考答案:(1)开头写芳菲凋零,渲染苍凉氛围,接着写极目远眺故国家园,想到美丽的故园已落入敌方之手,不禁悲从中来;连用两个“伤心切”,直抒胸臆,加重了内心的悲切程度;上片末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色,表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长,融情于景,进一步渲染了悲切之情。这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。(意对即可)
(2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情。柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。(意思接近,言之成理即可)
本题解析:
本题难度:一般
4、阅读题 阅读下文,完成第1~4题。
望海楼①
米?芾
云间铁瓮②近青天,缥缈飞楼白尺连。
三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。
几番画角催红日,无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。
? [注]①望海楼:宋时在镇江城内。②铁瓮:镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州:滨水的地方。 1、本诗所咏的是望海楼,却先写铁瓮城耸立云间,邻近青天,作用是? ________________________________________________________ 2、本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”“六朝”从? 和?两个方面拓展了诗歌的境界,增强了诗歌的气势。 ________________________________________________________ 3、对“三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是(? ) A、登楼望江,联想到了三峡的险峻。 B、片片帆影,倒映在诗人的酒樽里。 C、征帆流舸,激起诗人饮酒的豪情。 D、涛声阵阵,引发诗人作诗的雅兴。 4、这首诗的颈联多角度写景,请具体说明其中的两点。 ________________________________________________________
|
参考答案:1、烘托望海楼的高峻。
2、“三峡”和“六朝”,一个是地理概念,一个是年代概念,是两个不同的纬度,所以从这个角度出发思考,所填空应该是:空间、时间。
3、B
4、这首诗的颈联所写的角度不止两个,如“红日”和“白烟”是从色彩角度,“画角”则是从声音的角度,而“催”和“起”则是从动态的角度等,但根据题目要求只要回答出两点就可以了。(意对即可)
本题解析:
本题难度:一般
5、阅读题 渡江
[明]张 弼
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
小题1:“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。(4分)
答:?
小题2:指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。(4分)
答:?
参考答案:
小题1:奔波忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。
小题2:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
本题解析:
小题1:试题分析:首联起总括作用,从其他三联中归纳出与愁有关的关键词,进行概括整理即可。
点评:鉴赏诗歌形象,首先要感知形象,要了解诗中写了哪些具体形象,有时还要了解这些具象合起来要表现一个什么形象。再者要分析形象的特点。人物形象自会有其性格品质特点,物象和景象也都会呈现出各自的特性,鉴赏诗歌时要在感知的基础上,进行分析概括。最后要体会形象中寄寓的诗人的思想感情。
小题2:试题分析:沙鸥,是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀,水天空阔,沙鸥飘零,人似沙鸥,转徙江湖。本诗也是如此,用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。
点评:诗歌是通过诗歌形象来表达诗人的思想情感的。读诗歌,就须了解诗歌塑造了怎样的形象,这些形象是通过什么意象来表现的。须了解什么是意象,这些意象组合在一起表现哪些特征。诗歌翻译:在这扬子江头我已经是几度经过渡口了,江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上,看到向西飞去的白日比我还要忙碌,向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去,却又为思念家乡的梦惊醒,破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地,面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗,联想到自己孤单漂泊的情形,心中立刻产生了怆然之情。
本题难度:一般