1、阅读题  阅读下面一首宋词，然后答题。（8分）
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
小题1:“宝帘闲挂小银钩”一句中哪个字用得最为传神？请说说这样写的好处。（3分）
小题2:下片一、二两句都运用了什么修辞手法？请简要赏析。（5分）

参考答案：
小题1:“闲”字（1分）”闲”字透出楼中人的空虚、闲寂的神情与心绪，与前面的景物描写融成一片（2分）
小题2:比喻（1分）落花随着微风，自在飘舞，宛如梦幻；纤细的小雨，无边无际，好似愁丝。“飞花”和“梦”、”丝雨”和“愁”，一具体、一抽象，原本不相类似，但词人却发现它们之间有“轻”与“细”的特点，便构成两个新鲜的比喻，空灵缥缈，妙不可言。（2分）一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，但词人这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，也同样很新奇。特别具有一种音乐美、诗意美和画境美。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答下面问题。
别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
　　注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。
1、诗歌第一、二两句写了什么景？气氛怎样？有什么作用？
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2、诗歌第三、四两句透漏了诗人怎样的情感？
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参考答案：1、诗歌前两句写了为诗人饯别的场景，渲染了为诗人饯行的热烈气氛，作用是为全诗定下乐观开朗的基调。（意对即可）
2、诗歌第三、四两句写出诗人希望像平日一样开怀畅饮，不愿弦管演奏离别的曲调。既表现了诗人乐观豁达的情怀，也隐隐透漏了诗人的惜别之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面诗歌，完成诗后题目。
天津桥春望
[晚唐]雍陶
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，官莺衔出上阳花。
注：天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。（1）请简要分析“望”在诗中的作用。
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（2）这首诗在写景抒情方面有何特点？请写出你认为最突出的一点，并作简要分析。
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参考答案：（1）①结构上“望”贯穿始终，头两句描写的作者见到的天津桥畔的美好春景，后两句转入远眺。
　　 ②全是通过“望”，写出了诗人目睹宫阙残破的景象，委婉的抒发了作者难以言说的抚今思昔，夕盛今衰的深沉感慨，显得含而不露，淡而有韵。（意对即可）
（2）寓情于景，情景交融。诗的一二两句，作者先描绘出一副津桥春日图，明媚绮丽，引人入盛。三四两句转写宫殿紧闭，宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。从这种对比中作者很自然的感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了，于是油然而生吊古伤今之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
晚步①
【清】历鹗
斜景忽已暝，流莺时一鸣。水光知月出，花落见风行。
僻地非遗世，新畦欲耦耕。孤吟少俦侣，发兴②自江城。
①此诗写于厉鹗因家贫租屋东园读书时，两年后，他考中举人。
②发兴：激发意兴。
小题1:简析颔联是怎样写出诗人散步时的环境的特点的。(4分)
小题2:请结合后两联简析诗人的思想感情。(3分)

参考答案：
小题1:
诗人采用了反衬(衬托)的手法写出了环境的幽静。(2分)水面上泛起了粼粼波光，原来是月亮慢慢升了上来；花朵悠悠飘坠，是因为有风儿在轻轻拂过。(1分)诗人通过对景物细微变化的感知来突出了环境的幽静。(1分) （a手法答，反衬、衬托、以动衬静，动静结合，烘托均可得1分，答到景物的细微变化或细节描写 1分。b景物特点1分：特点为清幽、幽静、清静、寂静、宁静、冷清，均可。答：凄清、清新、不给分。c具体说明怎样运用技法或较准确顺畅翻译诗句得1分，此两方面不重复给分。）
小题2:
诗人并没有因身处僻地而消极避世，依然是热爱生活，甚至饶有兴味的想享受农耕生活的快乐；(1分)尽管缺少知己，无人赏识，但在黄昏的宁静中心情反而不平静，(1分)并激发了他的意兴，他志向远大，思想飞向了外面的广阔世界。(1分)（1、只是翻译诗句不给分，要扣住情感进行分析阐释。2、三种情感各1分。①享受生活、热爱生活，乐观，对闲适生活的热爱（得1分）。②只答孤独、寂寞、缺少知己、无人赏识、不得分。③答上述第二点后，再答出，有大志，积极向上，有理想，进取、不放弃等得2分。④单答第三点1分。）

本题解析：
小题1:此题考查诗歌营造环境的手法，要结合环境描写具体分析所写意象，并分析出环境的特点。颔联描写的水、月、花、风等意象，均是动态描写，但体现的却是环境的幽静，因为只有如此幽静，作者才能感知如此细微的变化。
小题2:此题要结合诗歌创作背景的注释全面理解诗歌主题情感，分析时结合题意要求“后两联”具体分析作答。后两联明确地表白了诗人积极入世的态度，流露出居“僻地”“少俦侣”却对生活充满热爱且志向远大的思想感情。在这黄昏的宁静中，诗人的心情反而不平静，“发兴自江城。”诗人的感情，再也抑制不住了，诗人的思想正在从这里腾飞，向着外面的广阔世界。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
塞下曲(其六)?戎昱
北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。
小题1:请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。（5分）
小题2:这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:特点：自然环境险恶；军情紧急。作用：为全诗营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景(答“为边将出场作铺垫”也可)。
小题2:刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

本题解析：
小题1:回答此题，要先结合注释读懂诗句意思。首联的第一句写自然环境：凛冽的北风把野草吹得变成了白色，一片凋零。第二句写军事环境：胡人的马匹在边疆飞驰。明白了这意思，环境的特点便不难得出了。至于“作用”，则应联系全诗分析。
小题2:回答此题，要结合诗句对边将的描写进行分析。诗一开头便把边将放在一个军情紧急的恶劣环境中，然后用“戍楼月”来映衬“边将心”，暗写边将的思乡之情；写“霜露重”的“铁衣”、“岁年深”的“战马”，明写边将的戍边之苦。尾联两句则表现了作者的渴望和平的愿望。

本题难度：一般