1、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题（7分）
天津桥春望 （雍陶）
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
注释：①雍陶是晚唐诗人。
②天津桥在唐的东都洛阳城南的洛水上。
③上阳：宫名，唐朝帝王为了享乐，皆频幸东都。
小题1:全诗都着重在写一个字，是哪个字？诗人是怎样写的？请简要分析。（3分）
小题2:这首诗通篇写景，不言史事，不发议论，静观默察，态度似乎很悠然，然而在这种看似冷静的描写中，蕴藏着作者的一种什么感情?请结合诗句简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:明媚春光是诗人“望”到的；金殿紧闭是“望”到的；苑内的景象“望”不到，只“望”到宫莺衔着一片残花飞出墙垣，侧面烘托出上阳宫里凄凉冷落的景象。（望1分，分析2分）
小题2:诗歌蕴含着作者吊古伤今的沉郁的感情。诗的一二句写津桥春日，明媚绮丽，三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。这种以乐景写哀情的手法，比直抒胸臆有更强烈的艺术感染力。（感情2分，分析2分）

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(8分)
江?村
杜?甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为 棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?
注:此诗当作于唐肃宗上元元年(760年)夏，作者时年49岁，寓居成都草堂。
小题1:本诗首联哪个词语提挈全篇旨意?请结合全诗作简要分析。(4分)
小题2:尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的?请简要分析。(4分)

参考答案：
小题1:幽（事事幽）。首联总写“境幽”，清水环抱，远离尘世喧嚣。颔联写“物幽”，燕子无人打扰，自由自在，鸥鸟无忧无虑，尽享快乐。颈联写“人幽”，男女老少，各得其乐，人人畅怀。尾联写“己幽”，在如此环境之中，自己似乎也无过多的烦恼。整诗紧扣“幽”字，由总而分，由物到人，由人到己，把清雅恬静的生活氛围渲染得淋漓尽致。（4分，判断1分，分析3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
小题2:示例：
幸词。因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友故旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。
苦情。因为诗人虽居悠闲之地，过着闲适的生活，但这毕竟依靠旧友的资助，“但有”不能保证必 有，“更何求”正说明有所求，依人而活的一代诗宗，吐露的是悲酸的情感。
（4分，观点1分，分析3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。（6分）
自沙县抵龙溪县，值泉州军①过
韩偓②
水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。
千村万落如寒食，不见人烟空见花。
【注】①泉州军：唐末泉州的军阀部队。②韩偓（844-约923），京兆万年（今陕西省西安市）人。唐昭宗龙纪元年（889）进士历任翰林学士、中书舍人和兵部侍郎等职。唐亡后去福建依附闽王王审知。
（1）这首诗的二、四两句主要运用了怎样的表现手法？试结合全诗分析。（3分）
?
?
（2）此诗以景写情，试简析全诗描写了怎样的情景，表达了诗人怎样的情感。（3分）
?
?

参考答案：（1）主要运用了反衬的手法。(1分) 用“鸣鸦”的有衬“鸡犬”的无，用“花”的有衬“人烟”的无；用乌鸦凄凉的鸣叫反衬村落的死寂荒凉，充分展现了千村万落的悲惨景象。(2分)
（2）描写了泉州军洗劫之后，千村万落人烟灭绝、空空荡荡、荒凉萧条的景象。(2分) 表达了诗人对泉州军暴行的愤懑和对处于唐末动乱之中下层人民的同情。(1分)

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
泪
李商隐
永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。
湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。
人去紫台秋入塞，兵残楚帐夜闻歌。
朝灞水桥边问，未抵青袍送玉珂①。
注：①青袍，古时读书人常穿的一种袍子，此指贫寒之士。李商隐一生郁郁不得志， 是个地位低微的小官，经常要送迎贵客，饱受奚落和排挤，诗中常以青袍自嘲。玉珂，马鞍上的玉石类饰物，此指骑着骏马的达官贵人。
【小题1】此诗题为“泪”，可全诗并不见一“泪”字，请结合诗句简要分析此诗是如何扣题写“泪”
的。（4分）
【小题2】前人评价此诗“前六句一气赶下，忽以后二句拨转，手段高明”，这里的“手段”说的是哪种表现手法？表达了诗人怎样的感情？（4分）

参考答案：
【小题1】这是一道考核诗歌的手法的题目，没有直接写“泪”，但引用典故写“类”，实际是考核典故的作用，答题时答出典故表达的情感即可。此诗句句写“泪”，前六句用典。（1分）这些典故讲的都是前朝那些令人悲伤流泪的事,如：首句用汉武帝时宫女的不幸遭遇言宫女失宠之悲，第二句化用江淹《别赋》诗意言游子思乡之悲，第三句用了湘妃竹的典故言逝者永别之悲，第四句用了《晋书》有关羊祜的典故言思念先贤之悲，第五句用了王昭君的典故感念昭君远嫁之悲，第六句用楚霸王项羽典故言兵败受困之悲。（2分，六个典故只要指出两个即可）最后两句写作者亲身经历的伤痛流泪之事。（1分）
【小题2】①“手段”说的是对比（衬托）手法。前六句用了六个有关泪的典故，衬托后两句“青袍送玉珂”的痛苦。（2分）②前六句所述古时伤心之泪，皆不及诗人以一介寒士送显贵出京时感伤之泪，从而抒发了诗人仕途坎坷、宦海沉浮、职位卑微、耻居人下的悲愤之情（2分）。

本题解析：
【小题1】这首诗题为《泪》，当然是写与泪有关的，但除了题目有个泪字之外，诗中八句，却没有一个泪字，但读来句句都是泪。作者是运用典故来表现的。这首诗八句用了七事，写了七种泪：失宠、离情、伤悼、感德、难归、末路、送别。前六句的六种泪相对于作者本人来说，只能算是平常之泪，都比不上后面的灞桥送别之泪。读这首诗时，要注意的是，作者咏的是泪，而不是哭。哭是的声的，而泪，则是哭不出声来，只有暗暗地流向心内，更伤！写诗作词，典故运用得恰到好处，能为作品增色生光。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题是诗歌的结尾应从炼结构和炼意的角度考虑，结尾应是卒章显志的手法，从结构上分析，前面都是铺垫，最后一句点明情感。末两句的意思是：清晨，我来到灞桥边询问不舍昼夜流逝的河水，才知道一切人间伤心事，哪里比得上贫寒之士忍辱饮恨、陪送贵人的痛苦啊！何故？因为迎送贵人，必得强颜欢笑，这对才志之士是一种难堪的痛苦。而且这种痛苦的泪水只能往肚里流淌，这不更甚于以上六种“泪”吗？诗到此，令人豁然开朗，原来诗的构思异常新奇独特：前面六句，都是铺垫衬托，最后一联，才是本诗主旨。正由于末联一收，才把前面六事提挈起来，使它们都对末联起着衬托作用。使前六句和结尾二句联系起来的枢纽，是末句的“未抵”二字，它既把前面六种泪归结在一点—— 同末句之泪对比之上，又把前面各种之泪一概抹去，而把青袍寒士潜流心底之泪突现出来，把诗的主旨表现得更加充分。李商隐早年就有“欲回天地”（《安定城楼》）的远大抱负，可终其一生，都是为人幕僚。侧身贵官之列，迎送应酬，精神上极其痛苦，这首诗就是诗人感伤身世的表达。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

5、阅读题  阅读下面一首词，完成小题。（8分，每题4分）
鹧鸪天·送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
小题1:"浮天水送无穷树，带雨云埋一半山"蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
小题2:这首词以"送人"为题, 下片写出了哪两层新意?

参考答案：
小题1:翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
小题1:不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。

本题解析：
小题1:这首词写得较为含蓄，应整体把握，再结合题目——送人，可以得出上片后两句蕴含的感情。这种蕴含于景的感情，应为寓情于景，或借景抒情。
小题2:以“送人”为题的诗歌，一般表现的是伤感的离愁或依恋，而本词下片的反问——“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”实为强调，不应只是离合悲欢。下片后两句道出了“人世间的风波远比路途风波险恶得多”的结论。

本题难度：一般