1、阅读题  阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
沧浪静吟
苏舜钦①
独绕虚亭步石矼②，静中情味世无双。
山蝉带响穿疏户，野蔓盘青入破窗。
二子③逢时犹死饿，三闾遭逐便沉江。
我今饱食高眠外，唯恨澄醪④不满缸。
【注】①苏舜钦（1008-1048），字子美，祖籍梓州铜山（今四川中江），北宋著名诗人。屡次上书朝廷，议论时政得失。庆历四年（1044），因“稍侵权贵”，被捕入狱，革职为民。退居苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁。有《苏学士文集》。此诗写于苏州沧浪亭闲居时期。
②石矼：石桥。
③二子：指伯夷和叔齐，商末孤竹君之二子。二人互让君位，先后都逃到周国。武王 灭商后，他们耻食周粟，饿死于首阳山。
④澄醪：清醇美酒。
小题1:这首诗的颈联运用了哪些艺术手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
小题2:请指出第三、四句的情景关系，并简要其分析写景手法。（4分）

参考答案：
小题1:①用典、“三闾沉江”“二子逢时犹死饿”是在用典；（1分）对仗。（1分）②将常见典故与自身身世联系起来，表达了作者激愤、苦闷的思想感情。诗中写到古代正直而有骨气的人都难逃不幸，回顾自己却饱食高卧而还有酒可供消愁，可见是幸运的。表面上是自我安慰，实际上却是满腹牢骚。（2分）
小题1:第三、四是句寓情于景（1分）?在静谧甚至破败的景象中蕴含着作者孤独、落寞、愤恨的情绪。（1分）写景主要采用了化静为动，以动写静。（1分）把藤萝写成能动的，它偷偷地伸进了破旧的窗子里。这种“动”，更渲染了小花园中的安静。为作者后面发泄情绪营造了环境、渲染了气氛。（1分）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表达方式。颈联有注释，即二子的注释，所以为用典。思想感情可从疏户、野蔓破、窗的环境描写中窥出一二，再联系用典，即作者借用典故来表达思想。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表达方式，即情与景的关系。从内容上看，在破家中饮美酒，似乎很超脱，其实满腹牢骚。具体分析时，要写出描绘了何景，有何作用，表达了什么情感。

本题难度：一般

2、阅读题  诗歌鉴赏。
春晚书山家屋壁二首其二
唐·贯休
水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
　　注：①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。
1、前四句描写了山村怎样的景象？寄托了诗人怎样的生活理想？
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2、最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？一个“熟”字回应了上文哪些情景？
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参考答案：1、前四句描写了山村秀美的田园，丰富的物产，邻里的和谐无争。寄托了诗人对宁静美好，和谐安宁，民风淳朴的田园生活的向往。
2、最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤好客的性格特点。诗在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑压压的蒲”与“到处教师的桑柘”以及“蚕娘胎洗茧”。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、其他题  (2013·高考天津卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。
小题1:七十者衣帛食肉，________________，然而不王者，未之有也。(《孟子·寡人之于国也》)
小题2:________________，则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)
小题3:扪参历井仰胁息，________________。(李白《蜀道难》)
小题4:________________，凭轩涕泗流。(杜甫《登岳阳楼》)
小题5:取之无禁，用之不竭，________________，而吾与子之所共适。(苏轼《赤壁赋》)
小题6:东篱把酒黄昏后，________________。(李清照《醉花阴》)

参考答案：
小题1:黎民不饥不寒
小题2:君子博学而日参省乎己
小题3:以手抚膺坐长叹
小题4:戎马关山北　
小题5:是造物者之无尽藏也
小题6:有暗香盈袖

本题解析：
小题1:“黎”字易错。
小题2:“参”“省”“己”字易错。
小题3:“膺”字易错。
小题4:本题给出后句，要求写前句，难度较大，“戎”字容易写错。
小题5:略
小题6:“盈”字易错。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
以事走郊外示友
陈与义
二十九年知已非，今年依旧壮心违。
黄尘满面人扰去，红叶无言秋又归。
万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。
往来屑屑①君应笑，要就南池照客衣。
【注】①屑屑:劳瘁匆迫的样子。
【小题1】简要赏析颈联“瘦”和“微”两字的表达效果。（4分）
【小题2】本诗主要表达了诗人怎样的思想感情?结合全诗简要分析。（4分）．

参考答案：
【小题1】“瘦”表现鸿雁万里奔波，消瘦无力（1分），是作者奔波劳累的形象写照（1分）。“微”写出暮色苍茫中昏鸦归去的寂寥的景象（1分），暗含作者前途迷茫之感（1分）。
【小题2】主要表现了作者奔波劳碌、壮志难酬的无奈（1分）。首联直言多年来壮志难酬，岁月空逝（1分）。中间两联融情于景，表现自己奔波劳累、黄尘满面，秋日仍然无法归去的迷茫（1分）。尾联以友人的“应笑”更显无奈（1分）。

本题解析：
【小题1】此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“瘦”和“微”两字在句中的意思；②看“瘦”和“微”两字是否运用了修辞手法；③看“瘦”和“微”两字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。“瘦”形容鸿雁，鸿雁都奔波瘦了，含蓄地写出了作者奔波劳碌的情形。“微”有微小、细微的意思，“鸟乌微”说明它离作者视线远，更显作者的孤独。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题考查鉴赏诗人的思想情感的能力。解答此题，可在整体感知诗歌内容大意的基础上，结合着标题，抓住关键词句分析，标题“走郊外”，表明这首诗写诗人的奔波之苦；“示友”，表明这首诗是写给友人的，就应当有离别之苦的意思。结合着首联和颔联，“壮心违”“黄尘满面”表现了诗人壮志难酬的无奈与迷茫。“二十九年”写出了诗人岁月流逝的伤感之情。综合起来概括即可。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成题目。(7分)
道中寒食
陈与义①
斗粟淹吾驾，浮云笑此生。
有诗酬岁月，无梦到功名。
客里逢归雁，愁边有乱莺。
杨花不解事，更作倚风轻。
〔注〕 ①也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。
小题1:请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。(3分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:请结合诗意赏析诗歌的最后一联。(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。(1分)他自嘲自己为斗粟而奔走仕途，虚度人生，无心建功立业，只能以诗抒怀；寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。(2分)(其中总述2分，结合诗句简要分析2分)
小题2:①最后一联运用拟人的修辞手法，写杨花不懂人事，随风飞舞，突出了自己的寂寞愁苦无人理解，无法排遣。②飞絮漫天营造了一种凄迷的景象，以景衬情，更让诗人感觉心境悲凉。③杨花倚风轻狂，比喻小人得志，与自己的不得志形成对比，流露出自己对世事的不满。(答出任意一点给2分，其中“手法”1分，“赏析”1分。答出两点即可)

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌形象的能力，能力层级为E级。答题时要先概括出诗人的总体特点，然后再结合诗句分析。
小题2:赏析诗句，首先要明确诗句的意思；然后再分析有没有技巧，有的话指出表达效果和情感。

本题难度：简单