1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
鸽子
胡适
云淡天高，好一片晚秋天气！
有一群鸽子，在空中游戏。
看他们三三两两，
回环来往，
夷犹如意，——
忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！
注：这首诗写于1917年秋冬间，诗人当时与陈独秀、李大钊等一批新文化运动的倡导者，
团结了一批追随者，致力于新文化运动的深入开展。
【小题1】本诗中“鸽子”象征了什么？表达了诗人怎样的思想情感？（3分）
【小题2】胡适在新诗创作上强调“诗体的大解放”，请简析本诗在哪些方面明显冲破了旧体诗词格律的束缚。（3分）

参考答案：
【小题1】把自己和志同道合的朋友比作翱翔的飞鸽，表达了投身新文化运动的自豪感和喜悦之情。
【小题2】每句字数不等，音韵也不同，押韵随便，表达口语化。

本题解析：
【小题1】本题考查啊“鸽子”的象征意义，结合注释，并联系诗歌中“游戏”，“如意”“鲜丽”把自己和志同道合的朋友比作翱翔的飞鸽，表达了投身新文化运动的自豪感和喜悦之情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】把本题中诗歌的特点和旧体诗的特点进行比较，可以得出心事创作的特点：每句字数不等，音韵也不同，押韵随便，表达口语化。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

2、阅读题  阅读下面一首明诗，然后回答问题。
九日登一览楼
陈子龙①
危楼樽酒赋蒹葭，南望潇湘水一涯。
云麓半函青海②雾，岸枫遥映赤城霞。
双飞日月驱神骏，半缺河山待女娲。
学就屠龙③空束手，剑锋腾踏绕霜花。
　　[注]①陈子龙为明末清初的抗清英雄。为挽救明朝国运，呕心沥血。此诗作于清兵入关，长江以北大片土地沦丧时。②青海：古代少数民族聚居地，诗词中常用来代称边地。③屠龙：比喻有本领，有绝技。
（1）从全诗看，诗人登楼赋诗，抒发了怎样的感情？
答：________________________________________________
（2）本诗运用了虚实结合的表现手法。请简要分析。
答：________________________________________________

参考答案：（1）诗人登高远眺，看到了明朝半壁江山已经被清人所占的亡国之痛，但诗人并不甘心，他仍然相信明朝能够收复沦陷之地，并渴望自己能够施展本领，实现救亡抱负。（意对即可）
（2）所谓“实”，即诗人从登楼所见写起，“樽酒赋诗”“望潇湘”，见“青海雾”“赤城霞”等，都是写眼前人事与景物，都是实写；所谓“虚”，作者亟待女娲补天之手来力挽狂澜，以及他回想自己空有屠龙之术难以施展，但仍然要拔剑起舞等，都是虚写。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
南 浦
王安石
南浦东风二月时，物华撩我有新诗。
含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。
注：南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。
（1）第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要欣赏。
　______________________________________________________________________________
（2）“鸭绿”、“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。
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参考答案：（1）第二句中一个拟人化的“撩”字，极富情态，既从侧面烘托了南浦风光旖旎，又点明引发诗歌创作激情的原因，令人遐思。（意对即可）
（2）因风粼粼而起的是“鸭绿”色的“水光”；柔和的春日映照下“袅袅”而垂的当是“鹅黄”色的新柳。“鸭绿”与“鹅黄”用的都是借代手法。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）
田园乐?王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
小题1:这首诗的三、四句用了什么表现手法？请作简要分析。（4分）
小题2:请简要分析王维“诗中有画”的特点在本诗中的表现。（4分）

参考答案：
小题1:（4分）反衬/衬托（术语1分）
“花落”“莺啼”的动作、声响（1分），衬托出了“山客”居处的安静与“山客”心境的宁静与愉悦。（2分）（仅答对偶的给1分）
小题1:参考示例：描绘了一幅柳暗花明春色宜人的图画。深红浅红的桃花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着缕缕花香，碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，袅娜迷人，莺儿轻啼，落花满地，山客酣眠，别有一终清幽的意趣，使人心醉。

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏作品的形象，语言、表达技巧”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。
小题1:本题考查“鉴赏作品的形象，语言、表达技巧”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
卜算子?黄州定慧院寓居作?苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注释】该词作于元丰五年（1082）十二月。时苏轼初贬黄州，寓居定慧院。
（1）苏轼一生遭际坎坷，但乐观自强，笔耕不辍，从而拓宽了宋词的新境界，开创了宋词豪放一派。历来公认，最能代表该派风格的代表诗句是“?
?”。与此相对的宋词婉约派，历来公认，最能体现该派风格的代表诗句则是?。（2分）
（2）请结合全诗，从塑造形象、表现作者心境的角度，对“拣尽寒枝不肯栖”一句作简要赏析。（6分）?

参考答案：（1）大江东去，浪淘尽千古风流人物。?杨柳岸晓风残月?（2）本词托物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物/拟人化……），借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”（作者自己），把自己的主观感情物象化。孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息（也可认为是“良禽择木而栖”，故无枝可栖），只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。从而表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（塑造形象：塑造方法、形象特点（孤独）各1分，对于该句的解释分析2分，作者心境2分）

本题解析：无

本题难度：简单