1、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成小题。（8分）
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
小题1:古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(4分)
小题2:这首诗表达了作者怎样的情怀？是怎样表现的，试举一种手法加以分析？(4分)

参考答案：
小题1:“润”浸润、滋润，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感（2分）。
小题1:表现了诗人喜雨之情和关注民生，心系百姓的高尚情怀（2分）。手法：①对比，大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜；② 虚实结合，诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃，然后收归眼前，实写雨打桐叶的声音的美好；③直抒胸臆，无田的“我”尚且对雨如此欢欣鼓舞，何况渴望收成的百姓呢！（2分，任选1点即可）

本题解析：这里是体会诗歌的艺术技巧和语言。体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。
野水孤舟
梁栋
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。
　　[注]梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答：__________________________________________
（2）诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？
答：__________________________________________

参考答案：（1）诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。（意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可）
（2）颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。（“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说是“报国无门”亦可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，完成问题。
朝耕
袁中道
荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。
东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起双白鹭。
1．诗歌描写了一幅怎样的画面？表现出作者怎样的思想感情？请结合全诗简要回答。
___________________________________________________
2．从整首诗来看，诗人采用了怎样的手法来写景？请结合诗句加以分析。
___________________________________________________

参考答案：1．诗歌描写出一幅清新、美丽、自然的乡村晨景图。乡村的清晨静悄悄的，月色尚未退去，林间蒙着雾气，树叶凝着露珠，东方未白，而勤劳的农民已经在耕地了，吆喝耕牛的声音惊起一双白鹭。表现了作者对纯朴自然的乡村景色与田园生活的热爱、赞美之情，同时表现出农家生活的快乐、闲适之情。
2．诗人采用动静结合（以动写静）的手法来写景。农村的早晨极为清静，路过小树林，能听到树叶上滴落水珠的声音；早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音，惊起一双白鹭。突出表现了乡村的自然宁静。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首诗，完成文后题目。（7分）
秋思寄子由①
黄庭坚
黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。
老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛②。
【注】①元丰四年（1081），诗人任吉州太和（今江西秦和）县今，很不得意。这时苏子由（苏辙）被贬在筠州（治所在今江西高安）为监盐酒税，两人相距不远。诗人因秋而思，触景生情，有慰勉苏子由之意。②“挽著沧江无万牛”意为“志甚坚，难以动摇”。
【小题1】第二句中“催”字用得十分传神，说说这样写的好处。（3分）
【小题2】在黄庭坚的诗中经常出现“岁寒三友”的形象，结合全诗，赏析本诗中“老松”的形象。（4 分）

参考答案：
【小题1】“催”有“催促”之意，运用拟人的手法写出晚秋天凉，促织鸣声四起，催促妇女织布，赶制裘衣。（1分）今又到了晚秋的季节，光阴徒催人老，（1分）诗人借此表达自己当年也曾想要干一番事业而至今落魄，一事无成的郁闷心境（1分）
【小题2】在草木凋零、小虫鸣叫的晚秋时节，唯有一棵老松安卧云壑，冷眼静观，只有沧江挽纤的万牛才能把老松拉走。（2分）老松正是看透炎凉世态、不与世俗合污、毅志坚定的诗人形象的象征。（2分）

本题解析：
【小题1】此题为炼字题。答题格式基本为:字的含义（用法）十句中意义+写景效果和作者情感。开头两句，表面上是在描写晚秋自然景物的凋落．而实际上是借此来反衬诗人落魄无依的郁闷心情。“小虫”．指促织（即蟋蟀）。晚秋天凉，促织鸣声四起．催促妇女织布．赶制裘衣。言外之意是:又到了晚秋的手节．妇女们都在辛劳不息，自己当年也曾想过要干一番事业而落魄至今．一事无成．再也难以展露才华。光阴徒催人老．一个“知”字，一个“催”字．表达出这种难遣的郁闷心境。可以联系注释中“诗人任吉州太和（今江西秦和）县今，很不得意”的内容。
考点:体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】这道题目考查诗歌中物象的内涵。诗歌中的物象常常有作者的影子，常用的手法有：象征（局部）托物言志（全篇）。答题的模式：诗人以……自况（自喻、自比），物的……正是诗人……。三四句．诗人的笔锋陡然一转．把自己比作高卧云壑的老松．早已饱尝了人间的炎凉吐态。对功名富贵之类都看透了。因此．绝不与时俗同流合污。他说．只有沧江挽纤的上万头牛才能把老松拖走。言外之意是;此志甚坚，难以动摇．诗人在这里化用了杜甫“云壑布衣鲐背死”和“万牛回首丘山重”两句诗．
显得贴切自然．
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面两首词，然后回答问题。（8分）
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
清平乐
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，它们分别表达了怎样的思想感情？（2分）
（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？请简要分析。黄词想象奇特，结合诗句简要分析。（6分）

参考答案：
（1）两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春之情。（大意相同即可，两方面各1分）（2）（2）李词的这句话采用了比喻的手法，用春草喻离愁别恨，离恨就好比越走越远还生长茂盛的春草那样，细碎浓密，无边无际，浩渺无垠，生动形象地表现了离恨的深远不尽。（3分，比喻1分，分析1分，揭示1分）黄词“若有人知春去处，唤取归来同住”二句，体现了词人奇特的想象。作者把春想象成有生命之物，招唤春天“归来”与词人“同住”，表达了词人强烈的留住春的情感。

本题解析：无

本题难度：一般