1、阅读题  阅读下面这首明诗，然后回答问题。
上 太 行
于谦
西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
　　注：此诗作于作者巡抚山西，视察太行山时。
1．试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。
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2．结合全诗，分析“千里客”的形象。
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参考答案：1．动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。（意对即可）
2．西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壯阔！大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。湛江07.2
霁夜
孔平仲
寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。
狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。
（1）这首诗描写了什么样的景物？写了景物的什么特点？表现了诗人怎样的心境？（3分）
（2）这首诗运用了衬托对比的艺术手法，请简要分析。（4分）

参考答案：
（1）（3分）这首诗描写了秋月、秋声、秋叶和秋萤等景物，写出了秋夜雨霁的清静景色，表现了诗人爽快（答“闲静”、“愉悦”也可）的精神境界。（3分）
（2）（4分）用对比映衬的手法描写秋夜的景色，能很好地表现出诗人的清秋愉悦的情怀。诉之视觉的朦胧的月色和诉之听觉的戍墙之铃的清泠之声相映衬，动静相衬，使人更加感到清寂（答“秋声坠叶的听觉动态和月夜飞萤的视觉动态相互映衬，引起诗人的清秋逸兴”也可）；（2分）之前的狂风暴雨和眼前的清寂的霁夜，构成鲜明的对比，加强了雨过天清的切身感受。（2分）

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
塞上听吹笛
高?适
霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落？?风吹一夜满关山。?
（1）诗人通过写“听吹笛”，描写出了“塞上”一幅怎样的景象？
答：?
（2）三、四句在写法上有什么特色？请结合全诗简要分析。 ?
答：?

参考答案：（1）寒霜后战士赶着马群归来，入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛，边地一片和平安宁的开朗壮阔景象。 ?
（2）①借吹奏的曲名《梅花落》的拆用，将笛声变成落梅的花片，四处飘散，色香洒满关山，以形以色写无形的声音。②由听曲而想到故乡的梅花之落，句中含有思乡的情调。③以想象中的笛音的美妙，与一、二句中胡天战士牧马而归月夜吹笛的实景构成虚实相应的边塞和平宁静的动人意境和全诗乐观开朗的基调。（答对两点即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
游庐山宿栖贤寺
王安国
古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。
千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。
迹入尘中惭有累，心期物外欲何求！
明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。
（1）第三、四句描写了什么样的景色？运用了什么样的手法？
答：______________________________________
（2）第五句中的“惭”有什么含意？这首诗表现了什么样的情感？
答：______________________________________

参考答案：（1）第三、四句描写了庐山之夜明净幽寂的景色。层峦叠嶂中皓月的清光把世界变成了朗朗白昼，山谷间泉水淙淙，仿佛风雨交至的萧瑟秋声。运用了动静结合(视听结合)的手法。
（2）“惭”写出了陷入尘世、被俗务所累的惭愧和自责。这首诗表现了对庐山清幽之境的留恋，对超然物外、淡泊无欲境界的期许。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下列唐诗，解答问题。
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
　　注：此诗作于诗人任苏州刺史期间。
（1）第二句连用两个“自”字，有什么作用？（20字以内）
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（2）你认为这首诗最突出的艺术手法是什么？这首诗表达了诗人什么样的思想情感？（40字以内）
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参考答案：（1）强调了云水自由自在，逍遥惬意的情态。（意对即可）
（2）①拟人（或象征）。
　　 ②（表达了一种清静无为（随遇而安）、与世无争的思想感情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般