1、阅读题  阅读下面两首诗。然后回答问题。（8分）
越中览古 李白?
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古 李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
①请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。（4分）
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②这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？（4分）
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参考答案：答案要点：《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。
②示例答案要点：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定

本题解析：无

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下列文段，完成问题。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
1．阅读1～2节，思考：诗人追述世系，说明了什么？
答：________________________________________________________
2．阅读3～4节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？
答：________________________________________________________
3．第5、6节内容有何深刻含义，在行文上有何作用？
答：________________________________________________________

参考答案：1．追述世系，说明他与楚国血肉相连；叙写名字，点出他不凡的风度、仪态。自述出生于寅年寅月寅日，认为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日；加上他出生时气度非凡，又获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱祖国的思想感情的原动力，又是他的悲剧的根源。
2．诗人既有“内美”(内在美德)，又有“修能”(优良的才能)，可见他品性高洁，才华出众。诗人展开想象，想象自己披上江离与幽香的白芷，又联缀起秋兰作为佩饰。借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质和才能。
3．天时运转，春生秋杀，草木零落，年岁将尽。诗人担心君王如不能及时建立道德，举贤用能，则将年已老矣，无所成就。诗人有着美好的品德，又积极进取，而且胸怀大志，愿为国家效力，按理应得到楚王的了解和信任，这就为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突，以及诗人所遭遇的挫折作了铺垫。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
晓发中牟①
[清]陈维崧②
马前残月在，人语是中牟。
往事空官渡，西风入郑州。
角繁乡梦断，霜警客心愁。
野店扉犹掩，村醪③何处求？
【注】 ①中牟是开封与郑州之间的一座城邑。②陈维崧，清代词人，宜兴(今属江苏)人。③醪(l?o)：酒。
这是一首叙写乡愁羁恨的诗，本诗是如何表现这一主题的？请结合全诗加以分析。
答：________________________________________________________________________
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参考答案：诗中选取残月、西风、角声、寒霜等富有特征的景物，勾勒了一幅有声有色的秋霜晓月图，寓情于景，营造出一种凄冷的气氛，衬托诗人的乡愁羁恨；最后两句，以村醪无处可求的问句表现羁旅思亲之情无法摆脱，将全诗的情感推向高潮。

本题解析：从诗歌的内容类别看，这是一首写景抒情的诗，因此，回答如何“表现这一主题”时，首先应当从情和景的关系入手，考虑全诗的意象、意境与情感的对应，本诗中，残月、西风、角声、寒霜都是常见的渲染凄凉氛围的古诗意象。其次，考生还要考虑诗歌中有无有利于表达情感的其他写作技巧，如第二联的对比，尾联的设问等。

本题难度：一般

4、阅读题  古诗鉴赏题(6分)
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
小题1:指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
?
小题2:诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)
?

参考答案：
小题1:杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。鸣声很像人说：“不如归去。”所以子规鸟又叫思归、催归。子规鸣声凄厉，最容易勾起人们别恨乡愁。古诗人用这意象表达游子的乡愁和思念亲人的感情。
小题2:不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

本题解析：
小题1:本题第一问考查对典型意象的把握。子规是诗歌中常见意象，它一般与乡愁和思念亲人有关，因此解答时首先要想到这些术语。
小题2:本题考查对诗句感情的理解。解答时应先明确看法——不矛盾，然后结合诗句分析，分析时要关注注释②中作者是南宋初年爱国诗人这一说明，然后结合题目“送人归京师”就可揣摩出此时诗内心复杂的感情。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）
少年游?早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
21、诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
22、诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？（2分）
23、词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）

参考答案：21、作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。（答出其中三点可得满分）（3分）? 22、清幽静谧（清静），以动衬静。（2分）
23、诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分）

本题解析：略

本题难度：一般