1、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（9分）
长安晚秋?赵嘏
云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
（1）这首诗作者选取了哪些景物来表现诗题中“晚秋”的特点?（3分）
（2）请结合诗句，简析颔联的表达特色。（3分）
（3）尾联运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感?（3分）?

参考答案：（1）（3分）南归雁、篱边菊、水中莲。
（2）（3分）
①从视觉和听觉的角度写：残星几点是目见，长笛一声是耳闻（1分）。
②动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态（1分）。
③借景抒情：“残星几点”“长笛一声”渲染了凄清悲凉的氛围，大雁南归表达诗人思乡情怀（1分）。
（3）（3分）用典（1分），抒发了羁旅思归（思乡归隐）的思想感情（2分）。

本题解析：无

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面两首唐诗，完成后面题目。(8分)
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
（[注]碛：沙漠。）
从军行（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
小题1:两首诗在意象的选择和表达的情感方面有何相同之处?请作简要分析。(4分)
小题2:结合两首诗的尾句，分析两首诗表现手法方面的不同。(4分)

参考答案：
小题1:（4分）两首诗均以乐曲、月光作为诗歌的主要意象（2分）。两首诗都表达了征戍士卒对家乡的思念之情（2分）。
小题2:（4分）尾联李诗以细节描写作结，而王诗以景物描写作结，各具匠心（2分）。李诗摄取了一个回首看的动作细节，寓情于细节描写之中。王诗前三句就乐声抒情，到第四句宕开一笔，以壮阔而悲凉之景收束，融情入景，把征戍者的内心世界表达得入木三分（2分）。

本题解析：
小题1:这是一道意象选取和情感探究的题目，探究的相同点，意象有“横笛”“琵琶”“月中看”“秋月”概括后可知是“乐曲”“月光”，情感可以结合诗中的表情达意的关键词语“旧别情”“边愁”可以看出是戍卒的思乡之情。
小题2:这是一道手法题目，诗歌的尾句应和主旨有关，手法应该首先想到抒情方式，李诗是即使感怀（细节），借“回首看”这一细节表达思乡之情，王诗是借景抒情中的以景结情，借助景物描写创设一种悲壮苍凉的意境表达思想之情。

本题难度：一般

3、阅读题  诗歌鉴赏 （6分）
金陵驿①?
文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异， 城郭人民半已非。
满地芦花和我老， 旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路， 化作啼鹃带血归。
[注]①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
小题1:本诗的首联通过哪些意象，描绘了一幅什么景象，反映了怎样的现实？（4分）
小题2:尾联抒发了作者什么样的思想感情？（2分）

参考答案：
小题1:(4分)首联通过“衰草”、“离宫”、“夕晖”、“孤云”等意象（1份）描绘了惨淡的夕阳斜照下长满衰草、孤云飘荡的离宫景色((1分)反映南宋王朝覆灭、满目疮痍、一片凄凉的残酷现实((2分)。
小题2:别离江南路的悲苦，魂系故土(国土）的怀想(或:牵挂);国破家亡的愤恨。

本题解析：
小题1:此题可根据首联中描写的景物来确定意象，如“草合”、“离宫”、“夕晖”、“孤云”等，然后通过对描写的景物进行联想和想象，感悟出渲染的惨淡荒凉的气氛，再由渲染的气氛来想象满目疮痍、一片凄凉的南宋王朝衰败覆灭的残酷现实。
小题2:此题可在整体感知诗歌内容的基础上，结合着诗歌注释，根据关键词加以体会，如“却别”体现了诗人别离江南路的悲苦；“化作啼鹃”体现了诗人借典故来表达自己对故土的牵挂，对国破家亡的愤恨之情。答题时，可先分析关键词，再答诗人情感内容。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，完成小题。
清平乐
江昉
曲阑闲凭，心事还重省。花里嫩莺啼不定，搅乱夕阳红影。谁家翠管吹愁？一庭烟草如秋。欲去登楼望远，暮云遮断芳洲。
此词作于作者寓居扬州之时。
小题1:词的上片首句写到“心事还重省”，词人的心事是什么呢？请简要分析。(5分)
小题2:结合全词，对“搅乱”进行赏析。(6分)

参考答案：
小题1:面对花树莺啼的一派春光，作者却触目生愁，（1分）又听到凄怨的笛声，视春景如秋，想要去登楼望远，无奈暮云重叠，(2分)表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡之情。(2分) （共5分，意思对即可）
小题1:时间已近傍晚，那花枝上的黄莺却啼个不停，以致连落日的霞光都被搅乱了。(2分) “搅乱”一词生动形象地写出了莺儿不仅在啼，而且还在花树间不时飞动。(2分)表面上是说搅乱霞光，实际也搅乱了词人心境，引出了他的重重心事。(2分)（共6分，意思对即可）

本题解析：
小题1:本题重点考查理解词的内容和分析作者的观点态度的能力。解答本题要结合词的注释及内容来分析。
小题1:本题重点考查学生鉴赏作品语言的能力。动词是诗歌当来源:91考试网 91EXAm.org中作者表情达意的关键，“搅乱”一词生动形象地写出了黄莺啼鸣，搅乱日光的景象，语出双关，同时写出了作者思绪被黄莺搅乱的状态，委婉地写出了作者的思想情感。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面一首诗歌，回答（1）（2）两题。（6分）
春思?贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
⑴这首诗从体裁上看属于?，诗的一、二句写出了春天景色?的特点？（2分）
⑵?有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情，你认为是这样吗？从景与情结合的角度对全诗作简要分析。（4分）

参考答案：（1）七言绝句?（2）明媚动人、生机盎然（语意对即可）（一个空1分）

本题解析：略

本题难度：简单