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高考语文知识点《文言文阅读》在线测试(2017年最新版)(十)
2017-08-09 22:00:18
来源:91考试网
作者:www.91exam.org 【 大 中 小】
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1、单选题 下列句中画线词语的含义,与现代汉语相同的一项是 A.念父母,顾妻子 B.陈力就列 C.蚓无爪牙之利 D.士不敢弯弓而抱怨。
参考答案:D
本题解析:A、古义:妻子儿女。?今义:妻子。B、古义:就,充任。列,职位。今义:到队伍去C、古义:动物的爪子和牙齿。今义:帮凶D、心中不满,数说别人不对
本题难度:简单
2、单选题 【及】下列各项中解释不正确的是 A.及至始皇,奋六世之余烈《过秦论》(涉及,延及) B.君美甚,徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》(比得上) C.怀王悔,追张仪,不及《屈原列传》(赶上,追上) D.微夫人之力不及此《烛之武退秦师》(达到,到)
参考答案:A
本题解析:等到
本题难度:简单
3、阅读题 阅读下面《论语》选段,回答下列问题 (一)子张问善人之道,子曰:“不践迹①,亦不入于室。”(《论语·先进》) (二)子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”(《论语·子路》) (三)子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”?(《论语·子路》) (四)季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”(《论语·颜渊》) 【注】①践迹:踏着前人的脚印走 小题1:下列各项对上面选段内容的理解,不正确的一项是(?)(3分) A.选段(一)孔子意在告诉子张,一个向善的人,应该虚心向别人学习,才能登堂入室,达到更高的境界。 B.选段(二)孔子认为一个士在行事上要有标准,坚决不做耻辱之事,不欺辱自己的君主。 C.选段(三)孔子认为,一个国家的人口多了,应该要先使他们富裕起来,然后在这个基础上教育他们。 D.选段(四)孔子反对杀人,认为在上位的人只要善管政事,百姓就不会犯上作乱。
| 小题2:选段(三)(四)反映了孔子在治国施政方面?,?,?的思想。(用自己的语言概括,每空1分,共3分) 小题3:孔子的学生曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”请结合文段(二)谈谈你对这句话的理解。(3分)
参考答案: 小题1:B(3分) 小题2:富民,教民,德政/为政以德(3分) 小题3:士不可以不刚强勇毅,因为他有所担当,肩负着艰巨而重大的使命。(1分)士应为国家效力,不能仅停留于个人的世界,这体现典型的儒家入世思想。(1分)同时,士也要注意个人的品德修养,不做有损国家、君主的事。(1分)
本题解析: 小题1:本题涉及到对文中句子的翻译和理解。B项对“不辱君命”的理解有错,应该是“完成君主交代的任务”,而不是“不欺辱自己的君主”。 小题2:本题考生可在理解选文大意的基础上进行筛选,找到关键词句。(三)中可筛选出“富之”“教之”,(四)中可筛选出“子欲善而民善矣”“君子之德风”,再稍做归纳即可得到答案。 小题3:文段(二)中,孔子说:“自己做事时有知耻之心,出使四方,能不辱没君命,可算是士了。”题干中,曾子说:“士不可以不刚强勇毅,因为他肩负着艰巨而重大的使命,有很远的路要走。”考生把孔子和曾子的话结合起来,从个人和国家的角度进行分析,就可以得到答案了。 【译文】? (一)子张问做善人的方法。孔子说:“如果不沿着前人的脚印走,其学问和修养就不到家。” (二)子贡问道:“如何才算士?”孔子说:“自己做事时有知耻之心,出使四方,能不辱没君命,可算是士了。” (三)孔子到卫国去,冉有为他驾车。孔子说:“人口真多呀!”冉有说:“人口已经够多了,还要再做什么呢?”孔子说:“使他们富起来。”冉有说:“富了以后又还要做些什么?”孔子说:“对他们进行教化。” (四)季康子问孔子如何治理政事,说:“如果杀掉无道的人来成全有道的人,怎么样?”孔子说:“您治理政事,哪里用得着杀戮的手段呢?您只要想行善,老百姓也会跟着行善。在位者的品德好比风,在下的人的品德好比草,风吹到草上,草就必定跟着倒。”
本题难度:一般
4、阅读题 阅读下面文言文,完成1-4题? 陆炳,其先平湖人。父松,袭职,从兴献王之国安陆,选为仪卫司典仗。世宗入承大统,松以从龙恩,迁锦衣副千户。累官后府都督佥事,协理锦衣事。炳武健沉鸷,长身火色,行步类鹤。举嘉靖八年武会试,授锦衣副千户。十八年从帝南幸,次卫辉。夜四更,行宫火,从官仓猝不知帝所在。炳排闼负帝出,帝自是爱幸炳。屡擢都指挥同知,掌锦衣事。 帝初嗣位,掌锦衣者硃宸,未久罢。代者骆安,继而王佐、陈寅,皆以兴邸旧人掌锦衣卫。及炳代寅,权势远出诸人上。未几,擢署都督佥事。又以缉捕功,擢都督同知。炳骤贵,同列多父行,炳阳敬事之,徐以计去其易己者。又能得阁臣夏言、严嵩欢,以故日益重。尝捶杀兵马指挥,为御史所纠,诏不问。言故暱炳,一日,御史劾炳诸不法事,言即拟旨逮治。炳窘,行三千金求解不得,长跪泣谢罪,乃已。炳自是嫉言次骨。及嵩与言构,炳助嵩,发言与边将关节书,言罪死。嵩德炳,恣其所为,引与筹画,通赇赂。后仇鸾得宠,陵嵩出其上,独惮炳。炳曲奉之,不敢与钧礼,而私出金钱结其所亲爱,得鸾阴私。及鸾病亟,炳尽发其不轨状。帝大惊,立收鸾敕印,鸾忧惧死,至剖棺戮尸。 炳先进左都督,录擒哈舟儿功,加太子太保。以发鸾密谋,加少保兼太子太傅,岁给伯禄。寻加炳太保兼少傅,掌锦衣如故。三公无兼三孤者,仅于炳见之。 炳任豪恶吏为爪牙,悉知民间铢两奸。富人有小过辄收捕,没其家。积赀数百万,营别宅十余所,庄园遍四方,势倾天下。时严嵩父子尽揽六曹事,炳无所不关说。文武大吏争走其门,岁入不赀,结权要,周旋善类,亦无所吝。帝数起大狱,炳多所保全,折节士大夫,未尝构陷一人,以故朝士多称之者。二十九年卒官。赠忠诚伯,谥武惠,祭葬有加,官其子绎为本卫指挥佥事。?(《明史卷·陆炳传》有删节) 1. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A. 世宗入承大统,松以从龙恩?从:跟随 B. 十八年从帝南幸,次卫辉?次:驻扎 C. 徐以计去其易己者?易:轻视 D. 及嵩与言构,炳助嵩?构:勾结 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.皆以兴邸旧人掌锦衣卫?敛赀财以送其行 B.为御史所纠,诏不问?嵩德炳,恣其所为 C.从官仓猝不知帝所在?石之铿然有声者,所在皆是也 D.而私出金钱结其所亲爱?登高而招,臂非加长也 3.以下六句话分别编为四组,全都直接表现陆炳所作所为的一项是() ①累官后府都督佥事,协理锦衣事;②炳排闼负帝出,帝自是爱幸炳;③积赀数百万,营别宅十余所,庄园遍四方,势倾天下;④结权要,周旋善类;⑤御史劾炳诸不法事,言即拟旨逮治⑥三公无兼三孤者,仅于炳见之 A.①③⑤?B.②④⑥?C.②③④? D.①⑤⑥ 4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.陆炳出身军旅之家,其父陆松为承袭父职,曾因跟随世宗皇帝而都到皇帝恩宠并逐步升迁,而陆炳则通过参加武会试而获得军职。 B.陆炳曾随世宗南行至卫辉时,遇到行宫起火,陆炳推倒门屏背着世宗逃出,被世宗任命为都指挥同知掌锦衣事。 C.陆炳能够讨得内阁大臣夏言、严嵩的欢心,但当夏言与严嵩相互诬陷时,他则帮助严嵩,揭发夏言与边将勾结,从而报得一箭之愁。 D.陆炳虽贪墨不法,积赀数百万,营别宅十余所。但却折节士大夫,未尝构陷一人,赢得了很多人的赞赏
参考答案: 1.D 2.C 3.C 4.B
本题解析:1.构,结怨,倾轧 2.A项中“以”分别为介词“因为”与目的连词“用来”;B项中“为”分别为“表示被动,与‘所’字构成‘所字结构’”与“动词,做”;D项中“而”分别为“连词,表示转折关系”与“连词,表修饰关系” 3.①是陈述陆炳父亲情况;⑤是陈述夏言与陆炳之间的恩怨,非陆炳所为;⑥是陈述世宗对陆炳的宠信,也非陆炳所为 4.“都指挥同知并掌锦衣事”,是皇帝多次提拔的过程,“屡擢”
本题难度:一般
5、阅读题 阅读下面的文言文,完成小题。 “不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。 “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。” 小题1:下面句子中划线的词语解释正确的一项是( )。 A.数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。胜:古音shēng,完,尽。 B.养生丧死憾,王道之始也。养生:保养身体。 C.百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣 。勿夺其时:不要抢时间。 D.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。 王:读wáng,为王,使……归顺。
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小题2:对下面每组句子划线字的判断正确的一项是( )。
①?野芳
发而幽香 ②涂有饿莩而不知
发③斧斤
以时入山林④五亩之宅,树之
以桑
A.两个“发”不同,两个“以”相同
B.两个“发”不同,两个“以”也不同
C.两个“发”相同,两个“以”也相同
D.两个“发”相同,两个“以”不同
小题3:对课文意思的理解,不正确的一项是( )
A.梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。
B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。
C.孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。
D.所谓行仁政就是要以保民为职分。
小题4:将文中画线的句子翻译成现代汉语。
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣
参考答案:
小题1:A
小题2:B
小题3:B
小题4:略。
本题解析:
小题1:试题分析:联系语境合理翻译。B养生与丧死并列。可见生与死相对,并且要考虑养与生同为动词,后面的词应活用为名词,做宾语,所以生应为生者,养生为供养活着的人。C勿夺其时,联系上一句,百亩之田,田的时就是农时。即不要耽误农时。D王读二声为名词,读四声才是动词,称王。
点评:本题难度一般。此类题要注意实词的一词多义性。如王读音不同意义不同。
小题2:①开花②打开。③按④介词。用或把。
点评:本题有一定的难度。本题用比较的方式让学生判断同一实词或虚词在不同的语境中的意义。此类题比较常用,考查的能力比较高。
小题3:“落入自己设下的圈套”不当,孟子用归谬法使梁惠王自己的认识到问题的所在,更人更容易接受。
点评:本题比较容易。这一曲故大家比较熟悉。只要结合课上所学及对孟子的劝诫风格的了解就不易失分。
小题4:本题考查翻译能力,首先要确定关键词的含义,再联词成句,使之词达句顺。得分点:庠序指学校。申之以孝悌是状语后置。应为以孝悌申之。颁是通假字,通斑。负戴于道路矣应为于道路负戴。
点评:本题难度一般。翻译句子一般采用直译,尤其是重点字词要翻译准确,但有时也要结合意译。如谤不能译为诽谤,而要结合上下文译为指责。再者要注意其是否有特殊句式。最后一项工作也很重要,要多读几遍,看是否词达句顺。
本题难度:一般