1、选择题   如图所示，一根轻质弹簧上端固定的，下端挂一质量为m0的平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了l，现向下拉盘使弹簧再伸长△l后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，则刚松手时盘对物体的支持力等于

A．
B．
C．
D．

参考答案：A

本题解析：盘静止时由胡克定律：①弹簧再伸长△l时，拉力F，则②,有①
②得，刚松手盘和物体受向上合力F，对整体由牛顿定律：③，松手时盘对物体的支持力,对物体由牛顿定律：④，由③④式得：，选项A正确。

本题难度：一般

2、实验题  为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，两位同学分别设计了如图所示甲、乙的实验方案。

⑴为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小，你认为方案??更合理。
⑵若A和B的重力分别为10.0N和20.0N。当A被拉动时，弹簧测力计a示数为6.0N，b示数为11.0N，c示数为4.0N，则A、B间的动摩擦因数μ=?。

参考答案：（1）甲，（2）0.3

本题解析：（1）甲方案比较合适，因为这种情况向不管物体A的速度为多大，弹簧秤a的示数都等于A和B之间的滑动摩擦力大小，乙图必须保证A物块匀速才行，这种操作很难保证。
⑵由于用甲图，所以a的示数为滑动摩擦力，由于，因此
点评：本题易错点是忽略了乙图中若要c弹簧秤示数等于摩擦力，必须保证A物体匀速才行，可是本题中没有给出A是匀速的。实际操作中也很难保证A匀速运动。

本题难度：简单

3、选择题  一根轻弹簧的劲度系数为1000 N／m，在弹簧两端有两个人沿着弹簧的轴线向相反方向各用200 N的力拉弹簧，则该弹簧的伸长量是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  一小块磁铁被竖直的磁性黑板紧紧吸住不动，如图所示，下列有关说法正确的是
A.磁铁受到四个力作用，其中有两个力是黑板施加的
B.磁铁与黑板间在水平方向上有两对相互作用力--互相吸引的磁力和互相推斥的弹力
C.磁铁所受的磁力和弹力是一对作用力和反作用力
D.磁铁所受的磁力大于弹力，磁铁才能被黑板吸住不动

参考答案：B

本题解析：分析：首先对物块进行受力分析，如下图所示，物体静止受到平衡力，受力物体都是物块；一对相互作用力作用在两个不同物体上，一定是同种性质的力，同时产生、同时消失．
解答：

A、铁块受到四个力：重力G=mg，施力物体是地球；支持力N、摩擦力f、磁力T，这三个力的施力物体都是磁性黑板，故A错误．
B、黑板对铁块有支持力，则铁块对黑板有压力，这两个力是一对相互作用力；黑板对铁块有磁力，反过来，铁块对黑板有大小相等的磁力，这两个力是一对相互作用力；所以水平方向有两对相互作用力；黑板对物块有摩擦力，则物块对黑板也有摩擦力作用，这两个力是一对作用力和反作用力，但这两个力在竖直方向；B正确．
C、铁块所受的磁力和弹力是一对平衡力，大小相等，但不是相互作用力，C、D错误．
D、铁块所受的磁力和弹力是一对平衡力，大小相等．磁铁被黑板吸住没有滑动是因为重力和摩擦力也是一对平衡力．磁铁受到的合外力为0．故D错误．
故选：B．
点评：本题关键是要明确一对相互作用力和一对平衡力的区别和相同点，最明显的区别在于是否作用在同一个物体上．

本题难度：困难

5、实验题  (5分)在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验数据画出的图。

(1)本实验主要采用的科学方法是(? )
A．理想实验法? B．等效替代法? C．控制变量法? D．建立物理模型法
(2)在本实验的操作中，下列说法中正确的是(? )
A．同一次实验中，O点位置不允许变动
B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°
D．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测
(3)图乙做出的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是?.

参考答案：（1）B （2）A? (3)F＇

本题解析：（1）两个弹簧产生的效果与一个弹簧产生的效果相同，所以本实验主要采用的科学方法是等效替代法（2）实验中，需记录弹簧测力计的读数和O点的位置，绳子的方向，B错；夹角不一定等于90°，C错；将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程可能不会把节点拉到O点，D错；? (3)方向一定沿OA方向的为理想值F＇

本题难度：一般