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1、选择题 常温下，在溶液中发生如下反应：①16H++10Z-+2XO4-=2X2++5Z2+8H2O ②2A2++B2=2A3++2B-
③B-+Z2=B2+2Z-，则下列反应中能进行的是
[? ]
A. A3+ +Z-→Z2+A2+
B. A3++X2++H2O→A2++XO4-+H+
C. XO4-+A2++H+→X2++A3++H2O
D. B2+X2++OH-→B-+XO4-+H2O
2、选择题 常温下，在溶液中可以发生反应：X+2Y3+=2Y2++X2+，则下列叙述
①X被氧化；②X是氧化剂；③X具有还原性；④Y2+是氧化产物；
⑤Y2+具有还原性；⑥Y3+的氧化性比X2+的氧化性强。
以上叙述中正确的是
A．②④⑥
B．①③④
C．①③⑤⑥
D．②⑤
3、填空题 （6分）根据反应（1）2P+5Br2+8H2O＝2H3PO4+10HBr
（2）Cl2+2HBr＝2HCl+Br2
（3）2KMn04+16HCl(浓)＝2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
推断氧化性(氧化剂)由强到弱的顺序是 。
还原性(还原剂)由强到弱的顺序是 。
4、选择题 下列说法正确的是?（ ）。
A．根据反应Cu＋H2SO4
CuSO4＋H2↑可推出Cu的还原性比H2的强
B．在反应CaH2＋2H2O=Ca（OH）2＋2H2↑中，水作氧化剂
C．反应3NO2＋H2O=2HNO3＋NO中氧化剂和还原剂的物质的量之比是3∶1
D．因Cl2的氧化性强于I2的氧化性，所以置换反应I2＋2NaClO3=2NaIO3＋Cl2不能发生
5、实验题 某化学小组在学习元素周期律后，对教材中Fe2＋氧化为Fe3＋的实验进一步思考，并提出问题：Cl2能将Fe2＋氧化为Fe3＋，那么Br2和I2能否将Fe2＋氧化为Fe3＋？
环节一：理论推测
部分同学认为Br2和I2都可能将Fe2＋氧化为Fe3＋，他们思考的依据是________。
部分同学认为Br2和I2都不能将Fe2＋氧化为Fe3＋，还有同学认为Br2能将Fe2＋氧化为
Fe3＋而I2不能。他们思考的依据是从上到下卤素单质氧化性减弱。
环节二：设计实验进行验证
在大试管中加适量铁粉，加入10 mL稀盐酸，振荡试管，充分反应后，铁粉有剩余，取上层清液进行下列实验：。
实验1：
试管
| 操作
| 现象
|
①
| 先向试管中加入2 mL FeCl2溶液，再滴加少量红棕色的溴水，振荡试管
| 溶液为黄色
|
②
| 先向试管中加入2 mL FeCl2溶液，再滴加少量棕黄色的碘水，振荡试管
| 溶液为黄色
|
?
环节三：实验现象的分析与解释
(1)同学甲认为①中现象说明溴水能将Fe2＋氧化，离子方程式为________。
同学乙认为应该补充实验，才能得出同学甲的结论。请你帮助同学乙完成实验：
实验2：
?
(2)该小组同学对②中溶液呈黄色的原因展开了讨论：
可能1：碘水与FeCl2溶液不反应，黄色是碘水稀释后的颜色。
可能2：______________。
实验3：进行实验以确定可能的原因。
操作
| 现象
|
向试管②所得溶液中继续加入0.5 mL CCl4，充分振荡，静置一段时间后。取出上层溶液，滴KSCN溶液
| 静置后，上层溶液几乎无色，下层溶液为紫色；上层溶液滴加KSCN溶液后，出现浅红色
|
?
同学丙认为该实验现象可以说明是“可能2”成立，同学丁认为不严谨，于是设计了实验4：
实验4：
操作
| 现象
|
向另一支试管中加入2 mL FeCl2溶液，滴加0.5 mL碘水后，再加入0.5 mL乙酸乙酯，充分振荡，静置一段时间后。取出下层溶液，滴加KSCN溶液
| 静置后，上层溶液为紫色，下层溶液几乎无色；下层溶液滴加KSCN溶液后，没有出现浅红色
|
?
你认为实验4设计的主要目的是________________。
同学丁根据实验4现象得出结论：在本次实验条件下，碘水与FeCl2溶液反应的程度很小。
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2＋的能力逐渐减弱，用原子结构解释原因：__________。
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