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1、判断题 早期资产阶级维新思想家在政治上的主张是(?)?
A.振兴工商业
B.兴办学校
C.实行君主立宪
D.推翻清朝统治
2、判断题 某思想家在20世纪初大声疾呼:“吾宁忍过去国粹之消亡,而不忍现在及将来之民族,不适世界之生存而归削灭也。……其不能善变而与之俱进者,将见其不适环境之争存,而退归天然淘汰已耳!”从中可见,该思想家主张
[? ]
A.打破保守观念,为新文化营造空间?
B.剔除传统糟粕,重建儒家信念
C.宣扬改革理念,为康梁变法造声势?
D.遵循进化理论,任凭自然选择
3、判断题 阅读下列材料,回答问题。
材料一 若夫美、法民政,英、德宪法,地远俗殊,变久迹绝,臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。然求其时地不远,教俗略同,成效已彰,推移即是,若名书佳画,墨迹尚存,而易于临摹,如官室衣裳,裁量恰符,而立可铺设,则莫如取鉴于日本之维新矣。
……考其维新之始,百度甚多,惟要义有三:一曰大誓群臣以定国是,二曰立对策所以征贤才,三曰开制度局而定宪法。……日本之强,效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说,英国的政治制度只符合英国的需要,普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情……日本在制宪工作中定下的基调是:“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”
——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》
(1)据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不得照抄原文),指出这份奏折在戊戌变法中的地位。
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(2)结合材料二及所学知识,指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。
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4、判断题 1902年,京师大学堂的日本教师在生物课上解剖了一只羊,西太后闻后大为震怒,管学大臣张百熙急得入朝叩头自请处分。这则史实反映了 (? )
①日本对中国文化入侵?②西太后伪善、愚昧
③在封建专制统治下,教育改革举步艰难?④近代科学进入了校园
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
5、判断题
昙花一现的现代化(图一)千余名为求官而来的“三分钟慷慨派” (史学家胡绳语),在已成定局的悲剧面前,以“成事不说”为由纷纷散去。但是,他们共同签名的激扬文字却流传甚广,以致成为一场“现代化”运动的先声。(图二)在“忧时七上皇帝书”的感召之下,身不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事。(图三)但是,这场来也匆匆,去也匆匆的现代化运动,却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”……
图一
图二
图三
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请在上述图文启发下联系历史,完成下列问题: (1)具体解释“已成定局的悲剧”和图一暗喻的历史事件及其影响。 ________________________________________________________________________________ (2)年轻国君与“秀才”共谋国事指的是什么事件?为什么说上述历史事件是一场“现代化”运动? ________________________________________________________________________________ (3)这场“来也匆匆,去也匆匆的现代化运动”失败的原因何在? ________________________________________________________________________________ (4)图三释文没有用“画上了句号”,而是用“画上了 ‘休止符’”,这里的深层含义何在? ________________________________________________________________________________
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