1、判断题 1889年《日本帝国宪法》规定内阁对天皇负责,对议会只负有“道德上”的责任。内阁中的陆海 军大臣有权直接上奏天皇,也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁。枢密院由天皇敕选的“元老”“重臣”组成,实际上是最高决策机关。对该材料理解正确的是
①枢密院权力至上?②内阁由议会掌控?③实行君主立宪政体?④强化军国主义
A.①②④
B.③④
C.②③④
D.①②
2、选择题 明治维新中,天皇采取的加强中央集权的措施包括
①取消幕府的封建领地,逐步收回各藩领地和人民的统治权
②将全国划为3府72县,由中央政府派员直接管理
③废除封建等级制度
④将大名集中东京居住
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3、判断题 19世纪中晚期,中、俄、日三国都进行了改革,阅读下列材料(17分)
材料一?柏利在1800年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。?
——科尔顿《近代世界史》中册
材料二? (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。?
—— [英]艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三? 1682--1725年在位的彼得一世,采纳西欧模式,对俄国进行彻底改革。1697-1698年,他率团往德、荷、英考察,学习其政府管理模式和军事技术,大量招募外国专家为俄国服务,对军事、行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。其中,强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。彼得下令:除神职人员外,一律禁止留须,他甚至亲自将贵族的胡子剪掉,还在宴会上亲自剪短贵族的旧式长袍,规定只穿西欧式的短袍。改革引起包括其子阿历克基在内的一些人的反对,几经犹豫后,彼得将儿子处死。“?他通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄罗斯,从而为他的帝国确定了未来性质?由于他的努力,俄国显然摆脱了孤立的状态?此后,俄国的历史成为欧洲史的一部分,并愈益成为世界史的一部分”。
——摘编自(美)帕尔默等《近现代世界史》
材料四? 19世纪末,年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏,他颁发了一系列的改革法令,被称为“百日维新”。
请回答:
(1)从当时日本的外交政策角度,说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。(1分)“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? (2分)
(2)根据材料二指出日本向西方学习的特点。(4分)
(3)根据材料二、三并结合所学知识,说明彼得改革和明治维新的共同之处。(6分)
(4)根据材料四,概括“百日维新”中维新派学习西方的主要措施(3分)。与俄、日相比,其最大的不同是什么?(1分)
4、判断题 (8分)历史上重大改革回眸
材料
第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革,其主要指令和内容如下:
人权指令
| 释放政治犯;废除治安维持会;修改宪法
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社会改革指令
| 解放妇女;支持工人运动;教育自由化、民主化;废 除压制性制度;经济机构民主化
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经济改革指令
| 将财阀企业分割;限制地主对土地的占有
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神道指令
| 国家与神道分离
|
开除公职指令
| 禁止旧议员参与选举
|
?——摘编自《东亚三国的近现代史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出战后日本改革的背景。(5分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明美国推动日本改革的目的。(3分)
5、判断题 阅读下列材料:
材料一?柏利(率美国军舰)在1853年进行的建交访问是不受欢迎的。但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友……?
——引自[美国]帕尔默·科尔顿《近代世界史》
材料二?从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,巡访欧美诸国,……大久保利通归国后即就任了内务卿,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧产业各部门调查研究的成果,开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业寮(liáo)为中心,……推行振兴国有化企业,扶持民业的政策。?
——引自[日]安冈昭男《日本近代史》
材料三?(明治维新)改革的动力是西化……日本聘请的外国专家,在日本人的监督下,从1875-1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。然则政治和意识形态的选择就困难了。……于是不到20年,便出现一股反对极端西化.极端自由化的势力。
——引自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四?日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所谓西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小者将一无所获。?
——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
小题1:据材料一,指出1853年在柏利访日后,日本社会出现的明显变化。(2分)
小题2:据材料二、三,并结合所学知识,指出明治政府实行的重要改革措施及其学习西方的特点。(9分)
小题3:根据材料四,指出明治维新的目标和结果。(2分)
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