（1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。

(2013全国文综新课标卷2)

答案要点：

（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。

（2）态度：普遍欢迎，引进宣传。

     评析：西学东渐及新文化运动的结果；提升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘扬科学精神。

     态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。

     评析：西方近代文明暴露出弊端，一战教训；有一定合理性，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明、物质文明与科学等同起来，不利于新文化运动，助长保守思想。

说明：本题以爱因斯坦热为切入点，主要考查考生提取材料信息，综合运用所学知识分析历史问题的能力。

【例11】历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。

材料一：对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性：

材料二：20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。

——据《洋务运动研究的回顾》等

（1）洋务运动的指导思想是什么？它是对鸦片战争前后出现的哪一思想的发展？

（2）刘锡鸿和郭嵩焘都批判洋务运动舍本逐末、但他们的主张并不相同。根据材料一对此加以分析。

（3）根据材料二和所学知识，从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原因。

（4）通过以上问题的回答，你认为历史认识受到哪些因素的影响？(2013广东文综卷)

答案要点

（1）中体西用。 “师夷长技以制夷”。

（2）刘锡鸿认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度。

（3）“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心。

（4）认识者的立场、思想观念、所处时代环境等。

说明：本题从不同时期对洋务运动的评价入手，考查对洋务运动形成认识差异的原因，进而上升到影响历史认识的各种因素的阐释。考查考生在获取和解读信息的基础上，调动运用背景知识、客观分析历史观点的能力。第1问考查对教科书基础知识的识记；第2问依据材料一获取和解读信息；第3问要求在获取材料二信息的基础上，结合所学知识分析材料中对洋务运动的不同评价产生的原因；第4问则综合考生的回答，归纳历史研究的规律性认识。

【例12】历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。

    材料一  18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。他对这一历史阶段作了如下概述：印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。

    材料二  两次世界大战之间（1918—1939年）的历史被有的西方学者称为“焦虑的时代”。

    材料三  1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段，有的学者以2001年为界将其划分为两个阶段。

（1）结合材料一分析孔多塞是从什么角度概述历史的？请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。

（2）试从材料二中“焦虑的时代”这一角度，概述两次世界大战之间的世界历史。

（3）推断材料三中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。

                                       （2014年广东文综卷）

答案要点：

（1）知识进步角度，孔多塞描述历史事件时注重它们对知识的影响。

影响：增进世界各地的交往和文明融合，西欧崛起，殖民掠夺给殖民地带来灾难，世界市场略见雏形。

（2）概述：一战后建立凡尔赛－－－华盛顿体系，内部矛盾重重，最终瓦解。苏俄建立了社会主义制度，国力增强，社会主义和资本主义两种制度的矛盾和对立出现；1929—1933年，资本主义国家陷入严重经济危机，经济危机引发政治危机，世界处于动荡不安中。

（3）以1992年为界：经济改革的角度。1992年邓小平南方谈话和中共十四大后，中国经

济改革进入市场经济的建立和完善阶段；以2001年为界：对外开放的角度。2001年中国加

入世界贸易组织，中国进入全方位开放、与世界经济全面接轨的阶段。

      说明：本题以历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分为主题，要求考生分别对15世纪中叶至17世纪初的世界、两次世界大战之间（1918－－－1939）的世界、1978年以来的中国三个历史阶段进行整体把握。主要考查考生获取和解读有效信息，调动和运用所学知识，描述和阐释历史事物，探讨和论证问题的能力。

二、2015年安徽省文科综合历史考试说明与2014年相比的变化之处

为了减轻考试负担，今年安徽省历史考试说明去掉几章节，没有增加新的内容。

必修部分：删掉“相对论、量子论”。

选修部分：删掉“王安石变法、英国议会与国王的斗争”两部分。

今年考试说明与教材相比，教材中不需要复习的内容包括：

1、马克思主义诞生、巴黎公社。

2、相对论、量子论。

3、19世纪以来的世界文学作品。

4、王安石变法。

5、英国议会与国王的斗。