1、判断题  （15分）中外历史人物评说
材料?严复与梁启超都是近代中国具有极大影响的宣传家，在维新变法时期，由梁启超担任主笔的《时务报》与严复创办的《国闻报》南北呼应，作为同业，他们二人在相当长的时间里保持着政治上的一致。戊戌变法失败后，梁启超等人仍然坚持君主立宪，走改良主义道路，对资产阶级革命运动的兴起极为恐惧。辛亥革命爆发后，梁启超认为中国需要循序渐进，而袁世凯当初的民国是比较符合梁启超理想的。所以民国初年他支持袁世凯，并承袁意，将民主党与共和党、统一党合并，与孙中山领导的国民党争夺政治权力。但后来袁世凯复辟帝制扼杀了梁启超的政治理想，梁启超于是转向倒袁。而严复在戊戌政变后继续固守自己的立宪主张，甚至在二十世纪初参加了为袁世凯复辟做鼓吹工作的“筹安会”。……在袁世凯帝制复辟发生之前，严复对梁启超对近代中国的贡献，基本上持肯定态度。他曾致信梁启超说：“连日晤谈甚欢，引为平生快事。近年来，国家多故，朝野不宁，然治之之道，确如老弟所言，必先安内固本，尔后方克对外。”经过支持袁世凯复辟帝制等一连串重大变局之后，严复由于政治上的孤立，加“以肺疾缠绵，几于闭门谢客”，使他日益限于保守落伍，其间也自然关涉那些与他有过一定关系的人和事，而对梁启超的议论与评判尤多。晚年严复依然承认，在近代中国的历史上，梁启超确实拥有巨大的影响力，但他曾写道：“吾国自甲午、戊戌以来，变故为不少矣。而海内所奉为导师，以为趋向标准者，首屈康、梁师弟。顾众人视之，则以为福首，而自仆视之，则以为祸魁。……今夫亡有清二百六十年社稷者，非他，康、梁也。”
（1）依据材料和所学知识，概括严复与梁启超“保持着政治上的一致”的重要史实。（6分）
（2）依据材料，指出严复对梁启超历史地位的评价发生了怎样的变化？（3分）分析变化的原因。（6分）

参考答案：
（1）史实：①共同宣传推动维新变法运动；②戊戌政变后都反对革命，赞成立宪保皇；③辛亥革命中支持袁世凯窃取革命成果。（每点2分，6分）
（2）变化：从肯定变为贬低。（3分）
原因：①两人政治立场发生变化，梁启超反对袁世凯称帝，严复支持袁世凯称帝；（3分）②严复日渐封闭，政治思想陷于保守。（3分）

本题解析：（1）从“梁启超……所以民国初年他支持袁世凯”、“严复在戊戌政变后继续固守自己的立宪主张，甚至在二十世纪初参加了为袁世凯复辟做鼓吹工作的筹安会”说明二人对袁世凯的态度立场，结合所学从二人共同参与戊戌变法、失败后思想转变等角度思考作答。
（2）第一小问从“在袁世凯帝制复辟发生之前，严复对梁启超对近代中国的贡献，基本上持肯定态度。”和“今夫亡有清二百六十年社稷者，非他，康、梁也”的信息可以归结出地位是从肯定变为贬低。；第二小问从二人的政治立场和严复本人思想角度分析作答。

本题难度：一般

2、判断题  （15分）【中外历史人物评说】
材料一?他（甘地）写道：?“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明的多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”?
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二?虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——（意）詹尼·索弗里《甘地与印度》。
（1）根据材料一，概括甘地选择非暴力主义的理由。结合所学知识分析其实际原因。（11分）
（2）根据材料二，概括指出“甘地的遗产”的现实影响。（4分）

参考答案：
（1）理由：非暴力比暴力高明得多；认识到印度力量。（2分）
原因：印度经济落后，资本主义发展不充分，印度民族资产阶级具有软弱性和妥协性，以至民族起义遭到失败。英国殖民统治力量强大，且在印度实行高压政策；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。（9分）
（2）影响：对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。（4分）

本题解析：
（1）材料一中甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的正确方法；“非暴力比暴力高明得多”；“正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”第二小问从政治、经济、军事、个人因素等方面分析甘地选择非暴力主义的实际原因。
（2）材料二指出：“甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。”“甘地的遗产”当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远影响。

本题难度：一般

3、判断题  阅读以下材料，回答问题。
材料一 （1912年）2月13日，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”，遂向参议院请辞临时大总统，并推荐说：“清帝退位，南北统一，袁君之力实多。”
——《中国革命纪录》
材料二 “中国现在祸乱的根本，就是在军阀和那援助军阀的帝国主义者，我们这次来解决中国问题，在国民会议席上，第一点就是要打破军阀，第二点就是要打破援助军阀的帝国主义者。”
——1924年孙中山《国民革命为解决中国内乱之法》的演说
材料三 “我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此项目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”
——1925年3月孙中山《致苏联遗书》
（1）根据材料一，概括孙中山辞职的原因。结合材料和所学知识，你如何看待孙中山的辞职？
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（2）材料二中孙中山认为当时中国“祸乱的根本”是什么？与材料一相比孙中山在思想认识上有怎样的变化？孙中山的这一演说与中国共产党哪一次会议的主张基本一致？
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（3）为了这场“民族革命”，孙中山在他生命的最后两年里，对救国道路的探索有何重大发展？试从主张和实践两个方面加以阐述。促成孙中山这些重大发展的原因有哪些？
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参考答案：（1）原因：孙中山认为清帝已经宣布退位，革命的政治目标已经实现；孙中山认为袁世凯为推翻帝制作出很大贡献。看法：孙中山没有自己武装，迫于内外形势，辞职是自然之选，不必苛求。
（2）“祸乱的根本”：军阀和帝国主义。变化：由以为革命已经成功到发现革命任务尚未完成。中共二大。
（3）主张：提出新三民主义和联俄、联共、扶助农工的“三大政策”。实践：召开国民党一大，促成国共第一次合作；筹建广州黄埔军校；抱病北上，宣传召集国民会议和废除不平等条约以谋求中国统一。客观原因：捍卫民主共和的屡屡失败；苏联的帮助（十月革命的影响）；五四运动的爆发：中国共产党的真诚帮助；坚持民主共和的立场。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  2010年3月25日，访日团一行应邀做客孙中山生前挚友梅屋庄吉的故居松本楼。据悉，孙中山在日本流亡期间，多次在松本楼与日本友人会餐。松本楼至今存放着孙中山先生和梅屋庄吉的大量来往书信的手稿、珍贵照片、纪录片等。其中纪录片中不可能看到的一段是
[? ]
A．摄于武昌起义前的纪录片?
B．摄于武昌起义后的纪录片
C．摄于北伐战争前的纪录片?
D．摄于北伐战争后的纪录片

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  （15分）中外历史人物评说
材料一?同治五年（公元1866年）前后，李鸿章在信函中多次论及对日本的认识：“日本……惟诸侯擅权，有似列国纷争。近撤各藩回京，实无图我之心。”“该国向非中国属国，究之距中国近而西国远，笼络之或为我用，拒绝之则必为我仇。”“日本……精通中华文字，其甲兵较东岛各国差强。宜先通好，勿使西人倚为外府。”“今诚中外上下戮力同心，于储才、裕饷、选将、练兵、制器、造船之道，一一讲求，如越王勾践之卧薪尝胆，诸葛武侯之广益集思。一面则泰西诸国可交者，隐与联络，结为外援，俟一二十年后确有把握，然后举一最无礼之国，揭其罪状，布告同盟，用全力而挞伐之。”?
——顾廷龙、戴逸主编《李鸿章全集》
材料二?同治十三年（公元1874年）十一月初二日，李鸿章上奏朝廷，详细阐述了他对日本的新认识，奏云：“目前惟防日本为尤急，询属老成远见。该国近年改变旧制……每为识者所讥，然如改习西洋兵法、仿造铁路火车、添置电报、煤铁矿，于国计民生不无利益；并多派学生赴西国学习器艺，多借洋债，与英人暗结党援，其势日张，其志不小，故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。泰西虽强，尚在七万里以外，日本则近在户闼，伺我虚实，诚为中国永远大患。今虽勉强就范，而其深心积虑，觊觎我物产人民之丰盛，冀悻我兵船利器之未齐。将来稍予间隙，恐仍狡焉思逞，是铁甲船、水炮台等项，诚不可不赶紧筹备。”
——《李文忠公全集》
（1）根据上述材料，概括同治年间前后期李鸿章对日本的认识发生的变化。（9分）
（2）简要评析李鸿章的上述认识。（6分）

参考答案：
（1）前期认为：①日本尚未真正对中国构成威胁；②中国应联合日本，以抵御西方列强入侵；③中国屏除积弱重新振作之后，再对藐视天朝的日本进行挞伐。（每点2分，共6分）
后期则明确提出了日本为中国真正的潜在威胁，请求清政府加强备战。（3分）
（2）认识：①前期李鸿章对日本的认识，带有天朝大国自大的色彩，未能真正体察到中日两国国运发展的趋势。②后期，李鸿章认识到日本对中国的严重威胁，有利于洋务运动的开展及中国海防的现代化。（每点3分，共6分）

本题解析：第⑴小题：该题考察学生的史料阅读能力和对历史发展变化的归纳能力。根据材料一中“隐与联络，结为外援”等处可看出李鸿章认为日本尚未真正对中国构成威胁；②中国应联合日本，以抵御西方列强入侵；材料二中的“日本则近在户闼，伺我虚实，诚为中国永远大患”看出李鸿章明确提出了日本为中国真正的潜在威胁，请求清政府加强备战。
第⑵小题：该题考察学生对历史观点的评价能力。既然李鸿章对日本的认识前后发生了变化，那么学生在评价的时候也必须要分时段作答，具体认识有在：前期李鸿章对日本的认识，带有天朝大国自大的色彩，未能真正体察到中日两国国运发展的趋势。后期，李鸿章认识到日本对中国的严重威胁，有利于洋务运动的开展及中国海防的现代化。

本题难度：一般