1、判断题  “穿衣吃饭，即是人伦物理”，“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”，称赞司马相如卓文君“善择佳偶”，公然称赞武则天是杰出的女政治家。李贽的这些言论说明其思想特点是(? )
①反对正统?②抨击神权?③离经叛道?④男尊女卑
A．①③
B．②③
C．①③④
D．①②③④

参考答案：A

本题解析：本题主要考查准确解读材料信息的能力，题干中除妖阐述了李贽公然反对程朱理学的观点，反应了其①反对正统和③离经叛道的思想特点，而②抨击神权和④男尊女卑在材料中没有体现，因此①③正确，故选A。

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料，回答问题
材料一? 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二?实际上，哲人们并不把自己看做法国人或欧洲人，而是把自己看做人类的成员。他们试图从全球的而非西方的角度来思考和行动。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。?——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三? (启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响。……同时，他们卓越的见解也为欧美的民主进程奠定了思想基础。
——刘宗绪《世界近代史》
请回答：
(1)据材料一和所学知识，说明17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么? (2分)中外启蒙思想最主要的共同之处是什么? (1分)
(2)材料二中所说的“哲人们”指的是哪些人(至少写出三位思想家)？(3分)这些“哲人们”发现了哪些“具有普遍适用性的法则”？(4分)
(3)据材料三，说明启蒙运动对欧美政治文明的影响。(2分)

参考答案：
(1)资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主。(3分)
(2)人物：康德、卢梭、狄德罗、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙运动思想家。(3分)法则：天赋人权、自由平等、社会契约、人民主权、法律至上。(4分)
(3)对欧美资产阶级革命起到了推动作用，为近代资本主义政治体制的确立奠定了理论基础。(2分)

本题解析：
（1）明清之际的中国产生了资本主义萌芽，18世纪的法国资本主义有了较大的发展，中国和法国都产生了启蒙思想，共同的原因是资本主义的产生和发展。中外启蒙思想最主要的共同之处是反对君主专制。
（2）材料二中所说的“哲人们”指的是启蒙运动的思想家，如康德、卢梭、狄德罗、伏尔泰、孟德斯鸠等人；他们提出的法则即启蒙运动的主张：天赋人权、自由平等、社会契约、人民主权、法律至上等。
（3）启蒙思想主张用理性的力量建立自由和平等的理想社会，成为资产阶级反封建的理论武器，在人类历史进程中发挥了积极作用。
点评：为什么明清之际的中国启蒙思想会发展不完善，没有如法国一样产生巨大的影响？
经济方面：重农抑商，资本主义萌芽发展缓慢脆弱，早期民主思想的发展缺乏强有力的物质基础。
政治方面：高度强化的君主专制中央集权制度压抑了早期民主思想的发展。
思想文化：礼教纲常严厉，推行文化专制，阻碍了早期民主思想的传播。
社会生活：人们深受礼教毒害，迷信愚昧，难以接受新思想，缺乏群众基础。

本题难度：一般

3、判断题  顾炎武认为明亡的教训之一是君主过于集权，解决之道是“离封建之意于郡县之中”。顾炎武在此强调的是?
A．倡导经世致用
B．批判科举制度
C．反对土地国有
D．肯定分封制度

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  （26分）公共舆论的发展状况，从侧面反映出一个国家从传统向现代转型的进程。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“必使天下之具皆出于学校”“太学祭酒，推择当世大儒，……每朔日，天子临幸太学，宰相、六卿、谏议皆从之。祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列。政有缺失，祭酒直言无讳。”……“学官讲学，郡县官就弟子列，北面再拜。师弟子各以疑义相质难。……郡县官政事缺失，小则纠绳，大则伐鼓号于众。”
——摘自黄宗羲《学校》
材料二：20世纪30年代，《大公报》秉承“不党、不私、不卖、不盲”的原则，由胡适、傅斯年、蒋廷黻等知识分子担任只要撰稿人，发表了系列时政评论文章，对当时的政治、社会产生了深远的影响，大大促进了现代中国公共舆论的发展。
——摘自李佳《<大公报>“兴起论文”（1934—1937）中的意见领袖研究》
材料三：文革中的“四大”（大鸣，大放，大字报，大辩论）是当时公共舆论的表达形式。“四大”的目的，一开始是“横扫一切牛鬼蛇神”，后来是“打击党内走资本主义道路的当权派”。大字报的内容，大多是检举揭发，攻击谩骂，没有事实依据。1980年邓小平指出：“应该让群众有充分的权力和机会，表达他们对领导的负责的批评和积极的建议，但是‘大鸣大放’这些做法显然不适宜达到这个目的。”
——摘自《“大鸣大放大字报”是大民主吗？》
（l）材料一中黄宗羲主张学校应在国家政务中发挥什么作用？分析其观点产生的时代背景。（8分）
（2）材料二中的“四不”原则体现了怎样的舆论精神？你认为当时的知识精英们可能会围绕哪些主题展开评论？请用史实加以说明。（至少列举两类主题）（10分）
（3）结合所学知识分析材料三中，文革时期“四大”这种舆论形式产生的根源。（4分）
（4）综合上述材料，谈谈在现代社会中，如何引导公共舆论健康良性地发展。（4分）

参考答案：
（1）作用：议政、辅政、督政。（意思相近也可给分，2分）
背景：经济上，商品经济发展，为新思想的孕育提供物质条件；政治上，君主专制空前强化，统治日益腐败；思想上，走向僵化的程朱理学、因循死板的八股取士阻碍新思想的萌生，一些士人开始倡导“经世致用”。（6分）
（2）精神：公正客观、独立自由（或公平、正直、理性等）（意思相近也可给分，2分）
主题与史实：民主与独裁：可依据“国民党政府专制独裁”的相关史实。?
国家统一：可依据“军阀割据混战”或“国共内战”的相关史实。
民族精神（或民族危机、中日矛盾等）：可依据“九一八事变、西安事变、七七事变”等史实。
（评分说明：须回答两个主题，每个主题4分，其中主题归纳2分，史实说明2分。回答其它主题只要符合时代特征，依据史实正确也可给分。本问共8分）
（3）根源：极“左”思潮的泛滥；以阶级斗争为纲；民主法制被野蛮践踏。（任答两点得4分）
（4）本问4分，考生言之有理，皆可得分。（本问可从尊重公民的基本权利，发挥公共舆论的监督作用；公共舆论须以法制为前提、以事实为依据等方面回答。）

本题解析：
（1）黄宗羲认为学校不仅应具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事，“公其非是于学校”。”黄宗羲所谓“治天下之具皆出于学校”，并不是要学校像古代的辟雍那样，承揽政府机关的某些职能，而是应该“公其非是于学校”，即在学校中由大家共同来议论国家政事之是非标准。因为学校议政，可以使上至朝廷命官，下至里巷平民，逐渐养成普遍议政的社会风气，而不再以天子的是非为标准，这样天子也就不敢“自为非是”，“公其非是于学校”思想的基本精神，在于反对封建君主专制，改变国家政事之是非标准由天子一人决断的专制局面。这是对中国古代关于学校职能论的创新，反映了他要求国家决策民主化的强烈愿望。从上述思想出发，黄宗羲主张广建书院和小学，实现在全国城乡人人都能受教育，人人都能尽其才的理想，而且还强调学校必须将讲学与议政密结合。这样，学校集讲学与议政于一身，既是培养人才，传递学术文化的机构，又是监督政府，议论政事利弊的场所。黄宗羲的上述思想，对中国近代资产阶级反对封建君主专制，反对封建教育起了启蒙作用。?再从政治、经济和思想文化方面归纳明清之际思想活跃的原因。
（2）《大公报》著名的“四不”办报方针：“第一不党……纯以公民之地位发表意见，此外无成见，无背景。凡其行为利于国者，吾人拥护之；其害国者，纠弹之。”“第二不卖……不以言论作交易。换言之，不受一切带有政治性质之金钱补助，且不接受政治方面之入股投资是也。是以吾人之言论，或不免囿于知识及感情，而断不为金钱所左右。”“第三不私……除愿忠于报纸固有之职务外，并无私图。易言之，对于报纸并无私用，愿向全国开放，使为公众喉舌。” “第四不盲……随声附和是谓盲从；一知半解是谓盲信；感情冲动，不事详求，是谓盲动；评诋激烈，昧于事实，是谓盲争。吾人诚不明，而不愿自陷于盲。”据此分析舆论精神。再联系20世纪30年代国民政府政治独裁、国内内战、民族危机等情况展开说明。
（3）结合时代背景分析，文革时期是大动乱时期，由于极“左”思潮的泛滥。片面强调以阶级斗争为纲；民主法制被野蛮践踏。
（4）本问属于开放式问题，可从尊重公民的基本权利，发挥公共舆论的监督作用；公共舆论须以法制为前提、以事实为依据等方面回答。

本题难度：一般

5、判断题  教育是立国之本,中国自古以来就有重视教育的传统。教育也是在改革中曲折发展的，下列关于中国古代教育措施表述，正确的是?（ ）
①春秋时期，“有教无类”思想被提倡，私学兴起，打破贵族垄断文化教育局面
②秦始皇要求以法为教，以吏为师，禁私学，其愚民政策不利于社会进步
③唐太宗兴科举，以儒为师，大办学校，有利于唐代文化的繁荣
④王安石在整顿太学的同时改革科举，改试策论，开设经济特科
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④

参考答案：A

本题解析：“改试策论，开设经济特科”是戊戌变法时期的改革内容。王安石变法考经义和时务策，开设明法科。故④不选。

本题难度：简单