每小题6分，共30分

参考答案： (1)创设适应认知差异的教学组织形式；(2)采用适应认知差异的教学方式；(3)适应认知差异的教学手段。    

答案解析：

1、简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

参考答案： 教师职业道德的具体标准：在政治上，要求教帅要有坚定正确的政治方向；在业务上要求教师要有广博扎实的知识和科学育人方法；在道德行为上，要求教师要热爱学生，全心全意为学生服务，并能以身作则，为人师表。    

答案解析：

2、教师职业道德评价的具体标准是什么?

参考答案： (1)深度加T记忆材料；(2)有效运用记忆术；(3)进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。    

答案解析：

3、简述提高记忆能力的办法。

参考答案： 意义学习的产牛既受学习材料水身性质(客观条件)的影响，也受学习者自身因素(主观条件)的影响。(1)从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义．在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。(2)从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。    

答案解析：

4、意义学习需要具什么条件?

参考答案： (1)学校教育按社会对个体的皋本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仪具有即时的价值．而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。    

答案解析：

5、学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?

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