非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

31．品德是社会现实的关系和道德规范在个体身上不断___________的结果。

32．___________是在一定道德意识支配下采取的各种行为，是道德认识、道德情感的外部标志和具体表现。

33．道德认识和___________居于品德心理结构的核心地位。

34．___________着眼于调整和规范社会中人与人之间的关系，主要解决“信”与“不信”的矛盾，而非智育主要解决“知”与“不知”的矛盾。

35．___________是测评者采用科学的测评手段和工具，有目的、有系统地收集测评对象在某一时期内主要活动领域中的品德特征信息，并针对某一测评目标体系作出定性或定量的价值评判、分析，由此反映个体品德状况的一种教育活动。

36．___________一般是指个体在特定的社会和文化环境中，掌握该社会的知识、技能和行为规范，形成适应该社会文化的人格，承担一定角色的过程。

37．___________为人的品德和社会性发展提供了可能性，它使个体的心理和行为表现出某种先天的倾向性。而环境、教育则规定了品德和社会性发展的现实性。

38．道德信念的确立是在已有的___________的基础上实现的。

39．___________是人的情感中最为核心的部分。

40．社会情绪是指在特定的时空中，群体对某一道德场中的道德行为或事件所持的_______。

41．___________是青少年处在人生发展的一个重要转折，心理学称之为心理发展的第二个危机期。

42．___________教育应强调以感受体验为基础，以情感态度的养成为表征，以情感与认知相互影响、彼此促进为发展过程，以培养情感性道德人格为目标。

43．___________又称侵犯行为(aggressive behavior)，指有目的、有意图的伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破坏其他目标(如物体、社会规范)的行为。

44．___________是指人们真正从内心深入相信并接受他人的观点，把这些新观点和新思想纳入了自己的价值体系之中，坚定并稳固地形成一定的行为。其基本特点是自控与自愿。

45．“___________”是个体根据自己的社会环境和自我实现的需要勾画出的自己前进和奋斗的目标，是在实践中推动自我发展的动力。

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

46．品德的心理结构具有怎样的特点?

47．农村中小学生品德发展具有哪些方面的特点?

48．简述道德情感的特殊功能。

49．道德行为的基本特征是什么?

50．进行世界观、人生观及价值观教育对提高青少年的精神素质有哪些作用?

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

51．试述农村中小学生道德认识教育存在的问题及对策。

52．中小学生品德不良的原因有哪些?如何予以矫正?