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高考语文知识点总结《文言文阅读》试题巩固(2017年最新版)(三)
2017-11-10 22:24:46
来源:91考试网
作者:www.91exam.org 【 大 中 小】
1、单选题 下列句子中没有通假字的一项是
[? ] A.燕王诚振怖大王之威 B.若不阙秦,将焉取之? C.旦日不可不蚤自来谢项王 D.愿伯具言臣之不敢倍德也
2、阅读题 阅读下文,回答问题。 (武)则天将不利王室,越王贞于汝南举兵,不克,士庶坐死者六百余人,没官人五千余口。司刑使相次而至,逼促行刑。时狄仁杰检校刺史,哀其诖误①,止司刑使,停斩决,飞奏表曰:“臣欲闻奏,似为逆人论理;知而不言,恐乖陛下存恤之意。奏成复毁,意不能定。此辈非其本心,愿矜其诖误。”表奏,特敕配流丰州。诸囚次于宁州,宁州耆老郊迎之,曰:“我狄使君活汝耶?”相携哭于碑侧,斋三日而后行。诸囚至丰州,复立碑纪德。初,张光辅以宰相讨越王,既平之后,将士恃威,征敛无度,仁杰率皆不应。光辅怒曰:“州将轻元帅耶?何征发之不赴。仁杰,汝南勃乱,一越王耶?”仁杰曰:“今一越王已死,而万越王生。”光辅质之,仁杰曰:“明公亲董戎旃②二十余万,所在劫夺,远迩流离。创巨之余,肝脑涂地。此非一越王死而万越王生耶?且胁从之徒,势不自固,所以先著纲③理之也。自天兵暂临,其弃城归顺者不可胜计,绳坠四面成蹊,奈何纵求功之人,杀投降人士?但恐冤声腾沸,上彻于天,将请尚方断马斩足下,当北面请命,死犹生也。”遂为光辅所谮,左授复州刺史。寻征还魏州刺史,威惠大行,百姓为立生祠。 注:①诖(guā)误:贻误,连累,牵累。②戎旃:军旗,在这里指军队。 ③著纲:颁明法令 1.下列句中加点词的解释不正确的一项是 (? ) A.愿矜其诖误?矜:怜悯 B.诸囚次于宁州?次:临时驻扎﹑住宿 C.明公亲董二十余万?董:监督;督察 D.自天兵暂临?暂:暂时 2.下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是(? ) A.?司刑使相次而至? B.?张光辅以宰相讨越王 泉涓涓而始流?不赂者以赂者丧 C.?何征发之不赴? D.?且胁从之徒,势不自固 大王为何操?臣死且不避,卮酒安足辞 3.括号内补出的省略成分不正确的一项是 (? ) A. (诸囚) 相携哭于碑侧? B.(朝廷) 所以先著纲理之也 C.(天兵) 奈何纵求功之人,杀投降人士? D.(我) 当北面请命,死犹生也 4.下列四组中,都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是(? ) ①时狄仁杰检校刺史,哀其诖误 ②止司刑使,停斩决 ③表奏,特敕配流丰州? ④将士恃威,征敛无度,仁杰率皆不应 ⑤将请尚方断马斩足下? ⑥威惠大行,百姓为立生祠 A.①④⑥? B.②④⑤? C.①③⑤? D.②③⑥ 5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (? ) A.越王李贞起兵抗拒武则天,兵败后,受牵连而处死的士人及老百姓有六 百多人,另有五千多人没为官奴。 B.狄仁杰上表为诖误之人求情时,深知风险极大,故言辞委婉。 C. 张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒,以叛逆罪相威胁,狄仁杰毫不畏惧, 严词驳斥。 D.狄仁杰在汝南任检校刺史时,抵制了张光辅的横征暴敛,被张光辅诬 陷,降为复州刺史。 6.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)宁州耆老郊迎之,曰:“我狄使君活汝耶?” (2)所在劫夺,远迩流离。
3、阅读题 阅读下面文言文选段,完成下列各题(9分,每小题3分) 夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣,况草野之无闻者欤?独五人之皦皦,何也? 予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。 …… 由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴(pù)于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领以老于户牖(yǒu)之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。 小题1:下列各组中的多义词解释全部正确的一项是(?) A.发 ①有贤士大夫发五十金动词,拿出 ②非常之谋难于猝发动词,发动 ③发其志士之悲哉动词,抒发 B.当 ①盖当蓼州周公之被逮介词,在……的时候 ②郡之贤士大夫请于当道动词,掌握 ③然五人之当刑也动词,判罪 C.于 ①郡之贤士大夫请于当道介词,向 ②且立石于其墓之门介词,在 ③不能容于远近介词,跟 D.以
| ①即除魏阉废祠之址以葬之?连词,表目的关系,而 ②是时以大中丞抚吴者为魏之私人?介词,用 ③既而以吴民之乱请于朝?介词,把,将 小题2:对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是(?) ①既而以吴民之乱请于朝?②且立石于其墓之门 ③冰,水为之,而寒于水?④不能容于远近 ⑤钩党之捕遍于天下?⑥赵强而燕弱,而君幸于赵王 ⑦贤士大夫请于当道?⑧列其姓名于大堤之上 ⑨良曰:“长于臣”?⑩赠谥美显,荣于身后 A.①⑦⑩/②⑤⑧/③⑥/④⑨ B.①③/⑤⑦⑧⑩/④⑥/②⑨ C.①⑦/②⑤⑧⑩/④⑥/③⑨ D.①⑤⑦/②⑥⑧/④⑩/③⑨
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小题3:下列叙述不符合文意的一项是:(?)
A.文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比,将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲”作对比,将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比,突出了五人的形象,强化了文章的主题。
B.“四方之士”“过而拜且泣”,“豪杰之流扼腕墓道,发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习,继续跟阉党余孽作斗争,正是张溥写《五人墓碑记》的目的。
C.“明死生之大,匹夫之有重于社稷也”,是文段的主题,这个主题,本身就包含着许多对比的因素:“死”与“生”,当然是对比;有“大”就有“小”,有“重”就有“轻”,有“匹夫”就有“富贵之子,慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”,这里都有强烈的对比。
D.《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中,指斥了阉党,暴露批判了“富贵之子,慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等;在映衬中,赞美了周顺昌,肯定了“郡之贤士大夫”。正是由于有了这一系列的对比和映衬,才充实了歌颂“五人”的思想内容,加强了歌颂“五人”的艺术力量。
小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。(4分)
译:
??(2)故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。(6分)
译:
?
4、单选题 下列词语中画线字词解释没有错误的一组是
[? ]
A.碎琼乱玉(美玉) 耘耔(培苗) 控于地(投、落下)
B.恭疏短引(撰写) 闵凶(悲痛) 志怪(记载)
C.家君作宰(宰相) 逋慢(怠慢) 险衅(祸患)
D.命途多舛(不顺) 逸兴遄飞(快速) 捧袂(衣袖)
5、阅读题
阅读下面的文言文,完成下面问题。
郭原平字长泰,禀至行,养亲必己力。性闲木功,佣赁以给供养。性谦虚,每为人作匠,取散夫价。主人设食,原平自以家贫,父母不办有肴味,唯餐盐饭而已。若家或无食,则虚中竟日,义不独饱,要须日暮作毕,受直归家,于里中买籴,然后举爨。父抱笃疾弥年,原平衣不解带,口不尝盐幕者,跨积寒暑。父丧既终;自起两间小屋,以为祠堂。每至节岁蒸尝,于此数日中,哀思,绝饮粥。父服除后,不复食鱼肉,于母前,示有所啖,在私室,未曾妄尝,自此迄终,三十余栽。高阳许瑶之居在永兴,罢建安郡丞还家,以绵一斤遗原平,原平不受,送而复反者前后数十,瑶之乃自往曰:“夸岁过寒,而建安绵好,以此奉尊上下耳。”原平乃拜而受之。每出市卖物,人问几钱,裁言其丰,如此积时,邑人皆共识悉,辄加本价与之,彼此相让,欲买者稍稍减价,要使微贱,然后取直。居宅下湿,绕宅为沟,以通淤水。宅上种少竹,春月夜有盗其笋者,原平偶起见之,盗者奔走坠沟。原平自以不能广施,至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥,令足通行,又采笋置篱外。邻曲惭愧,无复取者。又以种瓜为业。世祖大明七年大旱,瓜渎不复通船,县官刘僧秀愍其穷老,下渎水与之。原平曰:“普天大旱,百姓俱困,岂可减溉田之水,以通运瓜之船。”乃步从他道往钱唐货卖。每行来,见人牵埭未过,辄迅楫助之,己自引船,不假旁力。若自船已渡,后人未及,常停住须待,以此为常。太守王僧朗察孝廉,不就。太守蔡兴宗临郡,深加贵异,以私米馈原平及山阴朱百年妻,原平固让频烦,誓死不受。人或问曰:“府君嘉君淳行,愍君贫老,故加此赡,岂宜必辞。”原平曰:“府君若以吾义行邪,则无一介之善,不可滥荷此赐。若以其贫老邪,耋齿甚多,屡空比室,非吾一人而已。”终不肯纳。百年妻亦辞不受。(节选自《宋书·郭原平传》)
1.对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是
[? ]
A.
禀至行,养亲必己力——禀:赐与
B.性
闲木功,佣赁以给供养——闲:熟习
C.日暮作毕,受
直归家——直:报酬
D.于里中买籴,然后举
爨——爨:做饭
2.以下各组句子中,分别表明郭原平孝顺父母和仗义助人的一组是
[? ]
A.唯餐盐饭而已——后人未及,常停住须待
B.父抱笃疾弥年——要使微贱,然后取直
C.于母前,示有所啖——岂可减溉田之水
D.原平乃拜而受之——己自引船,不假旁力
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
[? ]
A.郭原平品德高尚,竭尽全力赡养双亲。他外出做工,赚钱养家,家中断炊,从不独自饱食。照顾病父,积年累月始终不懈;父亲去世后,他三十多年不吃鱼肉。
B.郭原平为人宽厚,常常顾及他人感受。出市卖物,只收半价,以致买者加价付钱。他家种竹,有人偷笋,他掘出竹笋放在篱外,盗者感到惭愧,不再偷盗。
C.郭原平以种瓜为业,曾遇大旱,运瓜的沟渠不能通船。县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜,他不肯接受。运瓜时他见有人遇到困难,却能迅速相助。
D.太守王僧朗举察郭原平为孝廉,他不愿接受。太守蔡兴宗私人送米给他,他坚决推辞;有人劝他别拒绝,原平谦虚地说,自己没有一点善行,不当受到赏赐。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自以不能广施,至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥,令足通行。
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(2)若以其贫老邪,耋齿甚多,屡空比室,非吾一人而已。
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