高考语文复习资料《文言文阅读》答题技巧（2017年最新版）(六) 2017-11-11 00:37:09 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下文，完成文后各题。 己酉，上面定勋臣长孙无忌等爵邑，命陈叔达于殿下唱名示之，且曰：“朕叙卿等勋赏或未当，宣各自言。”于是诸将争功，纷纭不已。淮安王神通曰：“臣举兵关西，首应义旗，今房玄龄、杜如晦等专弄刀笔，功居臣上，臣窃不服。”上曰：“义旗初起，叔父虽首唱举兵，盖亦自营脱祸。及窦建德吞噬山东，叔父全军覆没；刘黑闼再合余烬，叔父望风奔北。玄龄等运筹帷幄，坐安社稷，论功行赏，固宜居叔父之先。叔父，国之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！”诸将乃相谓曰：“陛王至公，虽淮安王尚无所私，吾侪何敢不安其分。”遂皆悦服。 房玄龄尝言：“秦府旧人未迁官者，皆嗟怨曰：‘吾属奉事左右，几何年矣，今除官，反出前宫、齐府人之后。”’上曰：“王者至公无私，故能服天下之心。朕与卿辈日所衣食，皆取诸民者也。故设官分职，’以为民也，当择贤才而用之，岂以新旧为先后哉！必也新而贤，旧而不肖，安可舍新而取旧乎！今不论其贤不肖而直言嗟怨，岂为政之体乎！” 有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰：、“臣居草泽，不能的知其人。愿陛下与群臣言，或阳怒以试之，彼执理不屈者，直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。”上曰：“君，源也；臣，流也。浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数接其臣下者，常窃耻鞋之。卿策虽善，朕不取也。” 丙午，上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，骼不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自《资治通鉴?唐纪八》） 小题1:对下列句子中加点词的翻译，不正确的一项是（3分）?（?） A．今房玄龄、杜如晦等专弄刀笔刀笔：文书。 B．必也新而贤，旧而不肖必：假使，果真。 C．朕诚无所爱爱：爱护。 D．今除官，反出前宫。齐府人之后除：任命，授职。 小题2:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）?（?） A．唐太宗论功行赏，在殿上把长孙无忌等人酌爵位、封邑进行宣逮！让众臣谈谈自己的看法，并且解释不能凭着私情让他的叔父李神通和功臣同赏。 B．房玄龄等人善于谋断，因此李世民认为他们的功劳并不小于他的叔父，论功行赏应当在李神通的前面。 C．唐太宗认为设立官员分掌职务，为的是人民，因此应该选择有才能的来用，当然，个别旧部下可在掌管国家大政的原则下让他们任职。 D．唐太宗以身作则，常常暗自鄙视以前的帝王弄虚作假，坚决严格要求自身，做到源清而流长。

小题3:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）?（?）
（1）陛下至公，虽淮安王尚无所私，吾侪何敢不安其分。（4分）?
译：
（2）朕方以至诚治天下，见前世帝王好以权谲小数接其臣下者，常窃耻之。（5分）
译：

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:（1）陛下极为公正，即使对皇叔淮安王也不徇私情，我们这些人怎么敢不安本分呢。?（2）朕将用至诚之心治理天下，看见前代帝王喜好用权谋小计来对待臣下，常常私下觉得可鄙

本题解析：
小题1:C（爱：吝啬）?
小题2:C（文中并没有表现出唐太宗对旧部下格外开恩的一面）
小题3:（“至”“虽”“吾侪”各1分，共4分）（2）（“方”“权谲”“接”“耻”各1分，共5分）
参考译文：
已酉日，太宗与群臣当面议定并国元勋长孙无忌等人的爵位田邑，命陈叔达在宫殿下唱名公布，太宗说：“朕分等级排列你们的功劳赏赐，如有不当之处，可以各自申明。”于是各位将领纷纷争功，议论不休。淮安王李神通说：“我在关西起兵，首先响应义旗，而房玄龄、杜如晦等人只是捉刀弄笔，功劳却在我之上，我感到难以心服。”太宗说：“叔父虽然首先响应义旗举兵，这也是自谋摆脱灾祸。等到窦建德侵吞山东，叔父丢兵弃甲，望风脱逃。房玄龄等人运筹帷幄j决胜千里，使大唐江山得以安定，论功行赏，功劳自然在叔父之上。叔父您是皇族至亲，朕对您确实不会吝惜爵位和田邑，但不可徇私情滥与有功之臣同等封赏。”众位将领于是相互议论道：“陛下极为公正，即使对皇叔淮安王也不徇私情，我们这些人怎么敢不安本分呢。”大家都心悦诚服。?
房玄龄曾说：“秦王府的旧僚属未能升官的，都满腹怨言地说：‘我等跟随侍奉陛下身边，也有许多年了，现今拜官，反而都在前太子东宫、齐王府僚属的后面，”太宗说：“君主大公无私，因此能使天下人心服。朕与你们平日的衣食，都取自百姓。因此设官吏定职守都是为了百姓，理应选择贤才加以任用，怎么能以新人旧人来作为选拔人才的先后顺序呢！如果新人贤能，故旧不才，怎么可以放弃新人而只取故旧呢！现在你们不论其是否贤能而只是怨声不断，这哪里是处理国家大政的方法呢！”
有人上书请求除去谄媚的臣下，太宗问：“谁是谄媚的大臣？”回答道：“臣身居草野之间，不能确知谁是谄媚之人。希望陛下您跟群臣谈话，或者假装恼怒加以试探，那些坚持已见、不屈服于压力的，便是耿直的忠臣；畏惧皇威顺从旨意的，便是谄媚之人。”太宗说：僖君主，是水的源头；群臣，是水的支流。混浊了源头而去要求支流的清澈，是不可能的事。君主自己作假使诈，凭什么要求臣下耿直呢！朕将用至诚之心治理天下，看见前代帝王喜好用权谋小计来对待臣下，常常私下觉得可鄙。你的建议虽好，朕不采用。”
丙午，太宗与群臣讨论防盗问题。有人请求设严刑重法以禁盗，太宗微笑着答道：“老百姓之所以做盗贼，是因为赋役繁重，官吏贪财求贿，百姓饥寒交集，所以便顾不得廉耻了。朕主张应当杜绝奢侈浪费，减轻徭役和赋税，选用廉吏，使老百姓吃穿有余，自然不去做盗贼，何必用严刑重法呢！”从这时起，经过数年之后，天下太平，路不拾遗，夜不闭户，商人旅客可在野外露宿

本题难度：一般

2、单选题  下列各组诗词句中划线词语的解释有错误的一项是
[? ]
A、①城上高楼接大荒（连接荒僻的边远地区）
　 ②惊风乱飐芙蓉水（吹动）
B、①密雨斜侵薜荔墙（雨打）
　 ②鬓云欲度香腮雪（覆盖）
C、①花面交相映（互相）
　 ②车错毂兮短兵接（错误）
D、①左骖殪兮右刃伤（倒地而死）
　 ②援玉兮击鸣鼓（拿，握）

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）学而不思则罔，　　　　　　　　。            （《论语》）

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面的题。
《万木图》序
（明）杨士奇
　　《万木图》者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭其大父达卿先生之德，示其后之人也。
　　先生有孝行，于为善施义汲汲焉。然不喜以施名，以为受人之施者，恒有愧耻为辱之心。夫施于人，而使其心愧耻为辱，犹不施也。必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。
　　元之季世，兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活。虽父子夫妇，相视不能相保恤，所在皆然。时先生藏谷甚富，将发廪振之，指某山号于众曰：“有能相吾力树木者乎？树一木，予谷若干。”于是争愿出力来请谷。既悉饭之，乃如所言。愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！
　　居数岁，木郁然崇茂，悉中于材。先生指以戒其子孙曰：“不自意今之盛如此也！其毋苟自为利！将有为学宫、为释老之宫、为桥梁及津渡之舟而需材者，给之；有贫欲为居室、没欲为棺而不得材者，给之。毋苟自利也！”于是所施利益多矣。
　　时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之。搢绅君子多为诗文纪之咏之，既皆失于兵。而其子孙，佩服训戒，至于今不违。然欲其后世皆佩服不违，此图所以继作也。
　　呜呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，岂计树之大后当何如哉！而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。先生所存如此，惜乎其仅施于衰乱艰虞之际，畎亩之间，而徒布衣以终其身也。不然，使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！如其后之人能世承其训，推广是心而行之不已焉，其于施利固又博也。是用告诸其来者。（选自《明代散文名篇集粹》，有删节）
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（?）
A．昭其大父达卿先生之德／昭：彰显
B．于为善施义汲汲焉／汲汲：急切追求的样子
C．木郁然崇茂，悉中于材／中：符合
D．惜乎其仅施于衰乱艰虞之际／虞：担心
2．以下各组文句中，全都直接表现杨达卿先生“为善施义”言行的一组是（? ?）
①必使受吾之施者，如其所当得
②既悉饭之，乃如所言
③愿树木者予之谷，不籍识其姓名
④所活不可胜计矣
⑤戒其子孙曰：“其毋苟自为利！”
⑥时福建行省左丞阮德柔闻而高之
A．①③⑥
B．②③⑤
C．②⑤⑥
D．①④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（? ?）
A．杨达卿先生采用种树救灾的办法赈济饥民，既无偿供给了饥民粮食，又不至于让他们产生接受施舍的羞愧耻辱之感。
B．元朝末年，战乱和灾荒让老百姓生活极其悲惨痛苦，以致发生了父子夫妇相食的惨剧，杨达卿先生的善举救活了不计其数的饥民。
C．对于在赈灾中饥民种植的林木，杨达卿先生并未据为已有，而是告诫子孙后代要用来作公益事业，用来救助贫穷的人。至作者写作时，他的子孙一直没有违背他的教导。
D．元末福建行省左丞阮德柔为表彰杨达卿先生的善举，绘制了一幅《万木图》，但可惜后来在战争中遗失了；后来杨荣为了彰显其祖父的善举，又重新绘制了这幅画。
4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！
___________________________________________________
（2）而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。
___________________________________________________
（3）?如其后之人能世承其训，推广是心而行之不已焉，其于施利固又博也。
___________________________________________________

参考答案：1．D
2．B
3．C
4．（1）杨先生的乐于施舍，多么地忠厚、委婉又考虑周全啊！
　 （2）那些接受救济的人一定是尽力种树，不随便应付了事，大概是世人心中都存有天理，（善心好事）不会停止吧。
　 （3）如果他的后人能够世代继承他的教导，推广他的善心，并且坚持不停地做下去的话，那么这种善心善行带来的好处将会更加普遍。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。
进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。
方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。
俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。
（节选自《宋史?赵方传》）
[注]革：通“亟”，指病重。
小题1:对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．方择可教者亲训诱之 诱：教导
B．增戍兵以遏其冲 遏：扼守
C．扈再兴以百骑邀之 邀：邀请
D．方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．已而枣阳守赵观败金人于城外
君子生非异也，善假于物也
B．时金逼于兵，计其必南徙
教吾子与汝子，幸其成
C．勉以协心报国
五亩之宅，树之以桑
D．与观夹击，又败之
明日，徐公来，孰视之
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。
B．在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。
C．在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。
D．赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已

参考答案：
小题1:C
小题2:A
小题3:A

本题解析：
小题1:C（邀：截击）
小题2:A（A前者为介词，“在”；后者为介词，介出对象，不作翻译。B均为代词，“他们”。C均为“用”“拿”。D均为代词，“他”“他们”）
小题3:A（针对大宁风俗鄙陋的情况而重视教化是在赵方担任大宁监教授期间的事）
译文：赵方，字彦直，衡山人。赵方在淳熙八年（1181年）考中进士，调任蒲圻县尉，案情不明难以判决的案件多被他解决。他被授予大宁监教授，（那里）风俗很鄙陋，赵方选择可教的学生亲自教导，人们都受到感染勉励，从此才有（人考上）进士。赵方担任青阳县知县时，他曾对知州史弥远说：“催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错，这是执法中的教化。”人们把这话作为名言。
他升为秘阁修撰、江陵知府，主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。当时金兵逼近，（赵方）估计他们一定南来，就日夜做准备。荆门有东西两山险要处，赵方在上面修筑堡垒，增加守兵来扼守要冲。金国的樊快明谋求归宋，金的追兵到达襄阳，赵方派孟宗政、扈再兴率一百骑兵去截击，杀敌一千余人，金人逃走。金人围枣阳很紧急，赵方派孟宗政、扈再兴等救援枣阳，仍增加光化、信阳、均州的守军，以便联成声势。不久枣阳守将赵观在城外打败金人，扈再兴、孟宗政到来，和赵观夹击金人，又打败他们，枣阳被解围。赵方告诫众将，应当把金人阻挡在边境上，不能让金人入境而后再在城下阻挡他们。当时麦子正熟，赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人，又上疏极力陈述不能和金人讲和的七条理由，和金人作战的主张就决定了。
赵方料想金人在枣阳多次不得志，一定将同时进攻各城，应当先发制人。命令孟宗政向唐州出兵，扈再兴向邓州发兵，告诫他们说：“不要深入，不要攻城，只要击溃他的保甲兵，烧毁他的城寨，使他的粮草空乏就行。”孟宗政攻破湖阳县，捉金人的千户赵兴儿；扈再兴攻破高头城，大败金兵，于是逼近邓州。唐州金兵来增援，被扈再兴打败，来投降的金兵接踵而至。不久金兵来到樊城，赵方命令扈再兴严阵以待，赵方检阅他的军队；金人三天不敢有什么举动，就逃走了。
不久赵方得病，升为徽猷阁学士、京湖制置大使。回朝后，他竭力支撑病体犒劳军队，排列他们的功劳上奏给朝廷。（他）病重，说：“一日不死，就应当立一日纪纲。”他把扈再兴叫到卧室，勉励他忠心报国。赵方给宰相写信，论述边疆大计。不久去世。他被赠官为银青光禄大夫，累赠为太师，谥号为忠肃。

本题难度：一般

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