1、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）
浣 溪 沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
小题1:这首词表现了词人什么样的情感？这种情感是通过哪些表现出来的？（3分）
小题2:“自在飞花轻似梦”一句是比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处？（4分）

参考答案：
小题1:①：淡淡的忧愁。（1分）②：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）
小题2:它的奇，表现在：①“飞花”和“梦”本不相似，但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）②，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分）

本题解析：
小题1:可在整体感悟词的意境的基础上，抓住描写的关键词来理解，“细如愁”写出了词人的愁思，“淡烟”“丝雨”等这些意象词可概括为淡淡的忧愁。由“轻”“秋”“幽”可感悟出轻浅的秋季色调、幽渺的意境，也可体现出词人的忧愁。
小题2:可从比喻的本体与喻体相似的特点角度，结合着本体“飞花”，喻体“梦”的特点来分析，“飞花”和“梦”本无相似之处，但在这首词中“飞花”的特点是轻盈、美丽；“梦”也体现出了一种轻飘的美；因此体现出运用比喻的新奇；然后再结合着词人以抽象的“梦”来形容具体的“飞花”这一特点来作答。

本题难度：一般

2、单选题  对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是
[? ]
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“?海棠依旧”。“?知否？知否？应是绿肥红瘦。”
A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。
D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。（7分）
春日临池
（北朝） 温子昇
光风动春树，丹霞起暮阴。嵯峨映连璧，飘颻下散金。
徒自临濠渚，空复抚鸣琴。莫知流水曲，谁辩游鱼心。
小题1:“嵯峨”、“ 飘颻”这两句诗描绘了怎样的景色？请加以说明。（4分）
小题2:诗歌后四句拿古人自比，以抒胸臆。请简要分析。（3分）

参考答案：
小题1:这两句诗描绘了春日傍晚时分池中绚丽壮观的景色。“嵯峨”句写出漫天云霞映
照在碧玉似的池水中，犹如山峰的倒影峥嵘多姿；下一句写云霞逐渐四散，池中的倒影也不
断变化，在粼粼波光中，万千光点闪烁不定，犹如片片碎金令人迷醉。
小题1:句中“徒自临濠渚”、“谁辩游鱼心”用庄子和惠施在濠梁之上争辩“鱼之乐”的典故；自比庄子，而无惠施，只一个人站在濠渚，没人去体会游鱼之心；而 “空复抚鸣琴”、“莫知流水曲” 用伯牙和钟子期高山流水典故；自比伯牙而无钟子期，只好一个人独自弹琴；表达了诗人好友不遇，知音难觅的怅惘和失落。

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的意象。也就是要求学生通过对具体意象的分析来概括本诗所
描绘的景象。关键词为用法1分（应答出比喻才得分）；总写壮观景色1分；对两句诗的描
写各1分。注意使用描述性的语言。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的写作手法与思想感情。与古人对比，有对比手法，表现自己的心情。古人的事例也是一种用典，用典的目的也是表现自我的情感。这两个典故都意在表达表达了诗人好友不遇，知音难觅的怅惘和失落。关键：分析两个典故内容或自比对象，2分，指出胸臆1分。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
不见①?杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀②，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山③读书处，头白好归来。
[注]：①这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。③匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。
小题1:这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。（3分）
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小题2:杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。（3分）
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参考答案：
小题1:①对比手法。（1分）通过 “皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立（1分），突出了对李白的理解和同情。（1分）
②对比手法。（1分）李白敏捷的诗才和飘零天涯的遭遇，形成鲜明的对比。（1分）突出了杜甫对李白的哀怜。（1分）
③直抒胸臆。（1分）杜甫不装点景物，直接表白情感，直说“不见”、“哀”、“怜才”，情真意切，质朴自然（1分），写出了对友人的一往情深。（1分）
小题2:(2) ①对好友的挂念，②对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。③为李白的命运担忧，希望他叶落归根，终老故里。④希望好友相聚。⑤抒发了自己怀才不遇的感慨。（每点1分，任答三点得满分。）

本题解析：
小题1: 首先，颔联用了一个“反对”，产生了强烈对比的艺术效果。“世人”指统治集团中的人，永王璘一案，李白被牵连，这些人就叫嚷要将“乱臣贼子”李白处以极刑。这里“皆欲杀”和“独怜才”，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。“怜”承上“哀”而来，“怜才”不仅是指文学才能，也包含着对李白政治上蒙冤的同情。其次，这首诗在艺术上的最大特色是直抒胸臆，不假藻饰。这首诗就是用的倾诉心曲的写法，不装点景物，感情深厚，同样产生巨大的艺术感染力。本诗语言看似平常，却写出了对友人的一往情深；另外通过散文化使精工整饬的律体变得灵活多姿，便于传情达意，如本诗用虚字转折诗意，使对偶不切等。这种律诗改变了传统的妃青俪白、四平八稳的老调，增强了律诗的表现力。
小题2:开头一句，突兀陡起，好像蓄积于内心的感情一下子迸发出来了。“不见”二字置于句首，表达了渴望见到李白的强烈愿望，又把“久”字放到句末，强调思念时间之长。紧接着第二句，诗人便流露出对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。 “真可”两字修饰“哀”，生动地传达出诗人无限叹惋和同情的心事。深情的怀念最后化为热切的呼唤：“匡山读书处，头白好归来。”诗意承上“飘零”而来，杜甫为李白的命运担忧，希望他叶落归根，终老故里，声声呼唤表达了对老友的深长情意。“

本题难度：一般

5、其他题  (2013·高考四川卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选6小题)
小题1:既见复关，________________。(《诗经·氓》)
小题2:青泥何盘盘，________________。(李白《蜀道难》)
小题3:白头搔更短，________________。(杜甫《春望》)
小题4:________________，初为《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行》)
小题5:________________，闻寡人之耳者，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
小题6:________________，将数百之众，转而攻秦。(贾谊《过秦论》)
小题7:潭中鱼可百许头，________________，日光下澈，影布石上。(柳宗元《小石潭记》)
小题8:________________，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)

参考答案：
小题1:)载笑载言
小题2:百步九折萦岩峦
小题3:浑欲不胜簪
小题4:轻拢慢捻抹复挑
小题5:能谤讥于市朝
小题6:率疲弊之卒
小题7:皆若空游无所依
小题8:浩浩乎如冯虚御风

本题解析：
小题1:“载”字易错。
小题2:“萦”字易错。
小题3:“簪”字易错。
小题4:本题给出后句，要求写前句，难度较大，“拢”“捻”“抹”都容易写错。
小题5:“谤讥”易错。
小题6:“疲弊”易错。
小题7:“依”易错。
小题8:“冯”字是通假宇，容易与通假后的字混淆写错，“御”字易错。

本题难度：简单