1、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(7分)
少年行
王维
一身能擘两雕弧，
虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽，
纷纷射杀五单于。
小题1:请简要分析“偏坐”的表达效果。（3分）
小题2:本诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了诗人怎样的思想情感。（4分）

2、阅读题  阅读下面两首诗，然后回答问题。 风?中?琴
唐·卢仝①
?????????五音六律十三徽②，
?鹤响思庖羲③。
???? 一弹流水一弹月，
???? 水月风生松树枝。 琴??诗??
宋·苏轼
?? 若言琴上有琴声，
????? 放在匣中何不鸣??????
??若言声在指头上，
何不于君指上听? < style="WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="650">　　注释：①卢仝，中唐诗人。对当时腐败的朝政不满，不愿仕进。诗作风格奇特，诗风浪漫。②五音六律，泛指音乐。十三徽，琴徽以多以贝壳为之，共有十三个。③庖羲，即伏羲。伏羲是中国古代传说中一位对华夏文明作出过卓越贡献的神话人物，被奉为“三皇之首”、“百王之先”。
（1）两首诗的内容都围绕琴声展开，但侧重点各有不同，试简要分析。
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（2）两首诗各运用了怎样的艺术手法?它们取得了怎样的表达效果?
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3、单选题  下列对这首词的赏析不恰当的一项是
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煌《虞美人》）
A．“春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。
B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。
C．“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。
D．作者直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。

4、阅读题  阅读下面这首宋词，回答试题。 少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。?

1．诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？
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2．诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
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3．词的下阕表现了作者怎样的心境？下阕的抒情方式呈现了怎样的变化？请结合诗句说明。
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5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
醉著
韩偓①
万里清江万里天，一村桑柘一村烟。
渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。
注?①韩偓：晚唐诗人。
（1）韩偓常常有意识地以画景入诗，他曾说“景状入诗兼入画”，“入意云山输画匠”。作者在诗中描绘了怎样的两幅画景？
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）请结合诗句简析此诗的表现手法。
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????