1、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答题目。
送门人欧阳秀才游江西
梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
凤巢在桂林，乌哺不得共。
无忘桂枝荣，举酒一以送。
小题1:本诗前四句用了什么修辞手法？请简要分析。（5分）
小题2:本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想情感。（6分）

2、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）子曰：“见贤思齐焉，?。”?（《论语·里仁》
（2）?，知来者之可追。? (陶潜《归去来兮辞》)
?，齐彭殇为妄作。?（王羲之《兰亭集序》）
（4） ?，草色遥看近却无。?（《早春呈水部张十八员外》 韩愈）
（5）后人哀之而不鉴之，?。?(杜牧《阿房宫赋》)
（6）?，乱红飞过秋千去。。? (欧阳修《蝶恋花》)

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
　　有人评论这首诗时认为“云自无心水自闲”是全诗的佳句，句中两个“自”字独具匠心，非常巧妙地表达了诗人当时的心境。你同意这种看法吗？请结合全诗谈谈自己的感受。
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4、单选题  下列各项判断中，理解不正确的一项是：（?）
A．《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。
B．“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。
C．白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇
D．《锦瑟》一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。

5、阅读题  阅读下面的曲和词，然后回答问题。（8分）
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。（选自王实甫《长亭送别》）
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。（选自范仲淹《苏幕遮》）
（1）《端正好》的意象组合典雅,请列出曲中所采用的意象。?（2分）
（2）“芳草无情，更在斜阳外”是怎样表达抒情主人公情感的？?（2分）
（3）“晓来谁染霜林醉”中的“染”与“波上寒烟翠”中的“寒”，历来为人称道，请在“染”与“寒”中选择其一，说说它好在哪里。(4分)