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高考语文知识点总结《文言文阅读》高频试题特训（2017年最新版）(七)
①后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。 ②归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。 ③会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。 ④恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避。 ⑤时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。 A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ |
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成1～4题。
陈情表
李密
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
速奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．臣以险衅——衅：罪过
B．慈父见背——背：背离、抛弃
C．既无叔伯，终鲜兄弟——终：也
D．而刘夙婴疾病——婴：婴儿
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是（? ）
A．臣之进退，实为狼狈/臣之壮也，犹不如人
B．急于星火/是臣尽节于陛下之日长
C．臣具以表闻/伏惟圣朝以孝治天下
D．凡在故老，犹蒙矜育/凡事豫则立，不豫则废
3．下列解说有误的一项是（? ）
A．李密的《陈情表》中的“情”可以作如下注解：情况（事实）；衷情（孝情、忠情）；情理（忠孝之道）。
B．李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。
C．晋武帝征召李密为太子洗马，催逼甚紧，于是李密写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
D．《陈情表》本于宗法人伦之至常，措词委婉，无一字虚言藻饰，情真意切，感人至深，一向为人所传诵。
4．翻译下面的句子。
（1）门衰祚薄，晚有儿息。
译文：______________________________________________
（2）过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
译文：______________________________________________
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成1— 5题。
答吕翌山人书
韩愈
愈白：惠书责以不能如信陵执辔者。夫信陵，战国公子，欲以取士声势倾天下而然耳。如仆者，自度若世无孔子，不当在弟子之列。以吾子始自山出，有朴茂之美意，恐未砻磨以世事。又自周后文弊，百子为书，各自名家，乱圣人之宗，后生习传，杂而不贯，故设问以观吾子。其已成熟乎，将以为友也；其未成熟乎，将以讲去其非而趋是耳。不如六国公子有市于道者也。
方今天下入仕，惟以进士、明经及及卿大夫之世耳。其人率皆习熟时俗，工于语言，识形势，善候人主意。故天下靡靡，日入于衰坏，恐不复振起。务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝，以争救之耳；非谓当今公卿间无足下辈文学知识也。不得以信陵比。
然足下衣破衣，系麻鞋，率然叩吾门；吾待足下，虽未尽宾主之道，不可谓无意者。足下行天下，得此于人益寡。乃遂能责不足于我，此真诚仆所汲汲求者。议虽未中节，其不肯阿曲以事人灼灼明矣。方将坐足下三浴而三熏之，听仆之所为，少安无躁。愈顿首。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．又自周后文弊?弊：衰坏
B．各自名家?名：作动词用，即“称”意思
C．工于语言?工：擅长
D．将以讲去其非而趋是耳?是：这样
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．①以吾子始自山出?②以其求思之深而无不在也
B．①其已成熟乎?②其孰能讥之乎
C．①方将坐足下三浴而三熏之?②泉涓涓而始流
D．①乃遂能责不足于我?②今其智乃反不能及
3．对下列句子的理解，不正确的一项是（3分）
A．自度若世无孔子，不当在弟子之列：自我衡量如果世上没有孔子，就不应当有学生排列眼前，意为没有资格招收学生教授学业。
B．不如六国公子有市于道者也：我不能像六国时候那些贵族公子们那样把道义进行交易买卖，作者把自己与六国公子相比，强调自己交友收徒的目的在于传习圣人之道。
C．议虽未中节，其不肯阿曲以事人者灼灼明矣：吕翌的议论虽然不够恰当，然而能够指责自己的缺失，已可证明不是阿意曲从之流。为此，作者才打算善待他、举荐他。
D．务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝，以争救之耳：我想要极力引进您这样能够无所畏惧、不顾个人得失和仁途进退的人到朝廷上去，来进行斗争和补救时弊罢了。由此可见，作者十分欣赏那些拥有正直独立人格的人，希望他们能够改变官场钻营吹拍、随风靡倒的风气，来稳定时局。
4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）?
A．这是写给吕翌山人的一封回信。山人，处在山野之人，指隐士。唐朝不做官的知识分子自称山人的甚多。然而这位吕翌山人想来还是渴望进入仕途的。从这封信中看，吕翌曾经去拜见过韩愈，当是有所干求的。
B．韩愈在古文运动中是以乐于提携后进、团结同道著名的，曾和不少人建立师生关系。本文最后作者说要吕翌安心等待，意为准备好好地接待他、举荐他，更可见这种光明磊落的风度。
C．文中就吕翌的不正确看法进行深刻的分析，对腐败的社会风气了严厉的批判，大力地标举了正直独立的人格。辞正义严而语气婉转恳切，反复抑扬而气势充沛。
D．文中对官场“善候人主意”虽然痛心疾首，但还是可见作者在屡经直言遭祸之后，锐气豪情大大衰减、大不如前。
5．请完成下面两题。（8分）
（1）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①夫信陵，战国公子，欲以取士声势倾天下而然耳。
译文：?
②非谓当今公卿间是无足下辈文学知识也。
译文：?
（2）斜线（/）给下面的文言文断句。（2分）
子贡问师与商也孰贤子曰师也过商也不及曰然则师愈与子曰过犹不及。
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