1、阅读题  阅读选文，回答后面的问题。
《九章·涉江》（节选）
　　哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。
　　接舆髡首兮，桑扈赢行。忠不必用兮，贤不必。伍子逢殃兮，比干菹醢。
　　与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人。①余将董道而不豫兮，固将重昬而终身。
　　乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。
　　露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。
　　阴阳易位，时不当兮。②怀信侘傺，忽乎吾将行兮！
（1）节选的诗中屈原用四位古代贤人自比，他们依次是____________________________。
（2）解释下列句中加线的词。
　①忠不必用兮，贤不必__________
　②余将董道而不豫兮__________
　③固将重昬而终身__________
（3）诗的后3节运用了大量的比喻，其中“凤皇”“露申”“辛夷”喻_______，“燕雀”“乌鹊”喻____，“腥臊”喻___________。而众多的比喻又形成_________。反复运用比喻是为了证明这是一个________的社会。
（4）将诗中画横线的句子译成现代汉语。
　______________________________________________________________
（5）诗中“吾不能变心而从俗兮”表明了诗人怎样的心态？
　______________________________________________________________
（6）结合本诗与《湘夫人》，分析屈原的作品在表现手法上有何特点。
　______________________________________________________________

参考答案：（1）接舆、桑扈、伍子胥、比干。
（2）①用；②正；③处于层层黑暗之中
（3）贤人小人奸邪之人博喻污浊不堪、政治黑暗（意对即可）
（4）①我要坚守正道不动摇，当然终身将处于层层黑暗之中。
　　 ②怀抱忠信却失意彷徨，我将飘然远行了。（意对即可）
（5）表明了诗人献身理想、至死不渝的爱国情感。（意对即可）　
（6）往往用美好的事物比喻自己的品行，想象奇特，充满浪漫主义色彩。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的内容，完成下面3题
傅岐，字景平，北地灵州人也。岐初为尚书金部郎。母忧去职，居丧尽礼。服阕后，疾废久之。是时改创北郊坛，初起岐监知缮筑，事毕，除如新令。县民有因斗相殴而死者，死家诉郡，郡录其仇人，考掠备至，终不引咎，郡乃移狱于县。岐即命脱械，以和言问之，便即首服。法当偿死，会冬节至，岐乃放其还家，使过节一日复狱。曹掾固争曰：“古者乃有此，于今不可行。”岐曰：“其若负信，县令当坐，主者勿忧。”竟如期而反。太守深相叹异，遽以状闻。岐后去县，民无老小，皆出境拜送，啼号之声，闻于数十里。至都，除廷尉正，入兼中书通事舍人。
岐美容止，博涉能占对。大同中，与魏和亲，其使岁中再至，常遣岐接对焉。太清元年年冬，豫州刺史贞阳侯萧渊明率众伐彭城，兵败陷魏。二年，渊明遣使还，述魏人欲更通和好，敕有司及近臣定议。左卫朱异曰：“高澄①此意，当复欲继好，不爽前和；边境且得静寇息民，于事为便。”议者并然之。岐独曰：“高澄既新得志，其势非弱，何事须和？此必是设间，故令贞阳遣使，令侯景②自疑当以贞阳易景。景意不安，必图祸乱。今若许澄通好，正是堕其计中。且彭城去岁丧师，涡阳新复败退，令便就和，益示国家之弱。若如愚意，此和宜不可许。”朱异等固执，高祖遂从异议。及遣和使，侯景果有此疑，累启请追使，敕但依违报之。至八月，遂举兵反。十月，入寇京师，请诛朱异。明年二月，景于阙前通表，乞割江右四州，安其部下，当解围还镇，敕许之。及与景盟讫，城中文武喜跃，望得解围。岐独言于众曰：“贼举兵为逆，未遂求和，夷情兽心，必不可信，此和终为贼所诈也。”众并怨怪之。及景背盟，莫不叹服。寻有诏，以岐勤劳，封南豊县侯，邑五百户，固辞不受。宫城失守，岐带疾出围，卒于宅。
陈吏部尚书姚察曰：举事者定于谋，故万举无遗策，信哉是言也。傅岐识齐氏之伪和，可谓善于谋事，是时若纳岐之议，太清祸乱，固不作也。
（节选自《梁书列传·三十六》）
注］①高澄，东魏丞相。②侯景，初为东魏大将，此时已投靠后梁。
小题1:对下列句中加点字的解释，不正确的一项是
A与魏和亲，其使岁中再至?又一次
B当复欲继好，不爽前和?违背
C“贼举兵为逆，未遂求和?成功
D寻有诏，以岐勤劳，封南豊县侯?不久
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A服阕后，疾废久之?太后盛气而揖之
B累启请追使，敕但依违报之?卿但暂还家?
C常遣岐接对焉?与向之噌吰者相应，如乐作焉
D边境且得静寇息民，于事为便?又有若老人咳且笑于山谷中者
小题3:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．傅岐做如新县令时，县里发生凶案，郡守逮捕凶手，严刑逼供，凶手却拒不认罪，于是案件移交如新县，傅岐对凶手宽厚相待，凶手便俯首认罪。
B．傅岐形象俊美，举止得体，知识渊博，善于应付，所以在大同年间，梁与魏国和亲，经常由他接待魏国派来的使臣。
C．当梁答应了魏国的求和之后，事情的发展果然如傅岐所料，侯景疑虑梁王会用自己交换贞阳侯，所以多次请求追回使者。
D．侯景叛乱，举兵攻入后梁都城，迫使梁王诛杀了大臣左卫朱异，并于次年二月同梁达成和议，割据了梁江右四州。

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:D

本题解析：
小题1:A（再：两次）
小题2:B。
小题3:D。（原文“请诛朱异”，不能理解为“迫使梁王诛杀了大臣左卫朱异”。）
翻译：傅岐，字景平，是北地灵州人。傅岐最初做尚书金部郎。因为母亲去世而离职。回家服丧尽孝。服丧完毕以后，就得了久治不愈的病。这时候（梁）创设北郊坛，开始起用傅岐监督管理北郊坛的修建，工事完成后，就任命他为如新的县令。县里有平民因为相互斗殴而致死，死者家属告到郡里，郡里逮捕了死者的仇人，对他严刑拷打，疑犯始终不认罪，郡里就把案件交给如新县处理。傅岐就马上让人给疑犯解开枷锁，用温和的话语问他，疑犯立刻就俯首认罪。按照法令应该以死抵命，恰逢冬至节到了，傅岐就放他回家，让他过一天节之后再回监狱，官吏坚持争辩说：“古时候才可以这么做，现在却不能这样做。”傅岐说：“他如果不守信用，县令就应当连坐，请你不要担忧。”犯人竟然按照事先约定的时间回来了。太守对他非常惊叹，就把事件情况报告了上去。傅岐后来离开新县，县民无论老少，都来与他拜别，送他出境，啼哭号泣的声音，几十里之外都听得到。到了京都，被任命为廷尉正，并且兼任中书通事舍人。
傅岐形象俊美，举止得体，知识渊博，善于应对。大同年间，梁与东魏和亲，魏国使臣一年来两次，梁经常派遣傅岐接待魏国的使臣。太清元年的冬天，豫州刺史贞阳侯萧渊明率领部下攻伐彭城，兵败后投降东魏。太清二年，萧渊明派遣使者回来，述说魏人想改变对峙局面，与梁通好议和，梁帝高祖下诏让各部门官吏以及亲近的大臣们商议。（宠臣）左卫朱异说：“高澄的意图，应该是想再继续以前和好的局面，不违背之前的和约；边境将能够使贼乱得到平息，使百姓得到安宁，对于事情颇有益处。”其他参议的人也都赞同这个说法。只有傅岐说：“高澄刚得势掌权，他的势力又不弱，何必要议和？这一定他巧设离间之计，故意让贞阳侯萧渊明派遣使者，致使侯景担心东魏会用贞阳侯交换侯景。侯景心中不安，就一定会图谋叛乱。如今假若答应高澄通好讲和，正是中了他的奸计。所以我们不应该答应这个和议。”朱异等人固执己见，高祖就采用了他们的意见。等到梁派遣了和谈使臣后，侯景果然有这样的疑虑，多次启奏请求追回使臣，高祖却只模棱两可地回应他。到了八月，侯景就举兵反叛。十月，贼冦打到了京都，侯景奏请诛杀朱异。第二年二月，侯景在京都前传达和谈表章，要求割占江西四个州，以安置他的部下，此后便当解除围困回到镇守地，高祖下诏答应了他。等到与侯景订立了盟约之后，城中的文武百官都喜欢雀跃，以为马上就可以解除围困了。唯独傅岐对大家说：“叛军举兵作乱，没有成功就要求讲和，贱民的本性，禽兽之心肠，一定不可以相信。这次和谈终究会被叛军所欺骗的。”大家都埋怨责怪他。等到侯景背弃盟约，没有人不叹服的。不久，皇帝下诏，因为傅岐勤于政事，册封为南豊县侯，赏邑五百户，傅岐坚决辞谢没有接受。宫城失守之后，傅岐带病逃出京都，死在家中。
陈朝的吏部尚书姚察说：发动战事的人，（取胜的）关键在于谋略，所以提出的计谋必须没有失算的。这句话说得真有道理啊。傅岐认识到齐氏的假装议和，可以称得上是善于谋划事情。当时如果采纳了傅岐的意见，那么太清的叛乱本来就可以不发生的。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面二段文字，完成后面题。（5分）
子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”
子夏曰：贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信；虽曰未学，吾必谓之学矣。
小题1:请指出孔子的学习观与子夏的学习观。（2分）
孔子的学习观：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　子夏的学习观：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小题2:子夏的学习观与孔子的学习观有何异同，试加以评析。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：
小题1:孔子的学习观：先德后文，德文并举的学习观。子夏的学习观：重在德行，以德为学的学习观
小题2:在学习上，都重视德行修养。孔子认为在实践仁德，行有余力的基础上，再去学习文献礼乐文化，体现了孔子以德为先，德文兼修的学习思想；而子夏的学习观则是对孔子学习观的一种补充，一种强调，一个人只要能实行“孝”、“忠”、“信”等伦理道德，就是一个有学问的人，修身就是学习。从两人的学习观上我们可以看到，我国的传统教育非常重视道德教育，这对我们今天的教育仍然有很大的启示价值

本题解析：此题要在疏通文意，整体感知的基础上，用自己的话或者原句进行概括孔子和子夏的学习观。在分析评价二者的学习观时，要从相同点和不同点两个方面进行分析。要结合着具体的学习观内容来分析。如，“孝”“弟”“泛爱”“ 竭其力”“ 致其身”等都表明孔子和子夏重视德行修养。以此进行分析作答。

本题难度：一般

4、阅读题  
阅读下面一段文言文，完成13~16题。
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣驾还魏。魏王持信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。信陵君追至函谷关，抑之而还。
安陵人缩高之子仕于秦，秦使之守管。信陵君攻之不下，使人谓安陵君曰：“君其遣缩高，吾将仕之以五大夫，使为执节尉。”安陵君曰：“安陵，小国也，不能必使其民。使者自往请之。”使吏导使者至缩高之所。使者致信陵君之命，缩高曰：“君之幸高也，将使高攻管也，夫父攻子守，人之笑也；见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。敢再拜辞！”使者以报信陵君。信陵君大怒，遣使之安陵君所曰：“安陵之地，亦犹魏也。今吾攻管而不下，则秦兵及我，社稷必危矣。愿君生束缩高而致之！若君弗致，无忌将发十万之师以造安陵之城下。”安陵君曰：“吾先君成侯受诏襄王以守此城也，手授太府之宪，宪之上篇曰：”子弑父，臣弑君，有常不赦。‘今缩高辞大位以全父子之义，而君曰’必生致之‘，是使负襄王之诏而废太府之宪也，虽死，终不敢行！“缩高闻之曰：”信陵君为人，悍猛而自用，此辞反必为国祸。吾已全己，无违人臣之义矣，岂可使吾君有魏患乎！“乃之使者之舍，刎颈而死。信陵君闻之，缟素辟舍，使使者谢安陵君曰：”无忌，小人也，困于思虑，失言于君，请再拜辞罪！“
王①使人行万金于魏以间信陵君，求得晋鄙客，令说魏王曰：“公子亡在外十年矣，今复为将，诸侯皆属，天下徒闻信陵君而不闻魏王矣。”王又数使人贺信陵君：“得为魏王未也？”魏王日闻其毁，不能不信，乃使人代信陵君将兵。信陵君自知再以毁废，乃谢病不朝，日夜酒色自娱，凡四岁而卒。
（选自《资治通鉴。秦纪一》）
「注」①“王”为秦庄襄王。
13.下列句中加点词语意义相同的一组是（3分）（?）
A.今魏急而公子不恤
今不恤士卒而徇其私（《项羽本纪》）
B.使者致信陵君之命
致食客三千人（《魏公子列传》）
C.使使者谢安陵君
侯生视公子色终不变，乃谢客就车（《魏公子列传》）
D.王使人行万金于魏以间信陵君
故令人持璧归，间至赵矣（《廉蔺列传》）
14.下列句中加点词语意义和用法相同的一组是（3分）（?）
A.虽死，终不敢行
虽与日月争光可也（《屈原列传》）
B.天下徒闻信陵君而不闻魏王矣
秦城恐不可得，徒见欺（《廉蔺列传》）
C.君其遣缩高，吾将仕之以五大夫
古今一体，安在其不辱也？（《报任安书》）
D.困于思虑，失言于君
明于治乱，娴于辞令（《屈原列传》）
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（?）
A.魏国兵败，魏王派人请信陵君归国，信陵君怕获罪，不肯救魏，但在毛公、薛公的劝说下，信陵君毅然回国，表现了信陵君的深明大义。
B.信陵君久攻管城不下，派人给安陵君施加压力，态度强硬，但安陵君以国家大义、父子之伦为由拒绝了他的要求，并表明了坚持的态度。
C.缩高面对来自信陵君的压力，没有让自己的儿子背秦归魏，保全了儿子的名节，他担心得罪信陵君而招来祸患，因此以死来表明自己的品德。
D.信陵君帅五国联军大败秦军，功高盖主，致使秦人施计成功，信陵君被魏王猜忌，于是称病不理政务，日夜沉迷于酒色，几年之后去世。
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。（3分）
（2）愿君生束缩高而致之！若君弗致，无忌将发十万之师以造安陵之城下。（3分）
（3）吾已全己，无违人臣之义矣，岂可使吾君有魏患乎！（3分）

参考答案：
:
13.A?
14.A
15.C.
16.
（1）我的儿子如果见到我（“臣”1分）就放弃（“下”1分）了他的职守，那便是背叛（“倍”1分）他的国君；作父亲的若是教儿子背叛，也不是信陵君所喜欢的行为。
（2）希望您能将缩高活着捆绑起来（1分）送（1分）到我这里！如果您不肯这么做，我就将调动十万大军开赴（1分）安陵城下。
（3）我已保全了自己的名声（1分），也没有违背作为臣子应尽的道义（1分），那么我又怎么能让安陵君遭受来自魏国内部的危害呀（1分）！

本题解析：
13. A项“伐”都是“讨伐、攻打”的意思，B项“致”的意思分别是“传达”、“招致”，C项“谢”的意思分别是“道歉”、“辞别”，D项“间”的意思分别是“离间”、“从小路”
14. A项是“虽”都是连词，解释为“即使”，B项“徒”都是副词，分别解释为“仅仅、只”、“白白地”，C项“其”分别是连词“如果”和代词“他”，D项“于”都是介词，分别解释为“被”、“在”
15. 缩高是为避免信陵君攻打安陵国而自杀的，在客观上体现了缩高的品德高尚；但不能说缩高自杀是为了表明自己的品德。
参考译文：
秦将蒙骜率领军队攻打魏国，占领了高都和汲。魏军屡战屡败，魏王为此而忧虑，便派人到赵国请信陵君魏无忌回国。信陵君惧怕归国后被判罪，不肯返回，并告诫他的门客们说：“有胆敢向魏国使者通报消息的，处死！”于是，宾客无人敢规劝他。毛公、薛公拜见信陵君说：“您所以受到各国的敬重，只是因为强大的魏国还存在。现在魏国的情势危急，而您却毫不顾惜，一旦秦国人攻陷了国都大梁，将先王的宗庙铲为平地，您将以何面目立在天下人的面前啊！”二人的话还未说完，信陵君已脸色大变，就催人驾车赶回魏国。魏王见到信陵君后握着他的手啜泣不止，随即便任命他为上将军。信陵君派人向各诸侯国求援，各国听说信陵君重又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。信陵君率领五国联军在黄河以西击败蒙骜的军队，蒙骜带残部逃走。信陵君督师追击到函谷关，将秦军压制在关内后才领兵还魏。
魏国安陵人缩高的儿子在秦国供职，秦人让他负责守卫管城。信陵君率军攻管城不下，便派人去见安陵君说：“如果您能遣送缩高到我这里来，我将授给他五大夫的军职，并让他担任执节尉。”安陵君说：“安陵是个小国，无法强迫百姓听从我的命令。还是请使者您自己前去邀请他吧”。于是就委派一个小官引导魏国的使者前往缩高的住地。使者向缩高传达了信陵君的命令，缩高听后说：“信陵君之所以看重我，是为了让我出面去进管城。而为父亲的攻城，作儿子的却守城，这是要被天下耻笑的。况且我的儿子如果见到我就放弃了他的职守，那便是背叛他的国君：作父亲的若是教儿子背叛，也不是信陵君所喜欢的行为。我冒昧地再拜，不能接受信陵君的旨令。”使者回报给信陵君，信陵君勃然大怒，又派使者到安陵君那里说：“安陵国也是魏国的领地。现在我攻取不下管城，秦国的军队就会赶到我这里来攻打我，这样一来，魏国肯定就危险了。希望您能将缩高活着捆送到我这里！如果您不肯这么做，我就将调动十万大军开赴安陵城下。”安陵君说：“我的先君成侯接受魏襄王的诏令镇守此城，并亲手把太府中所藏的国法（宪章）授给了我，国法（宪章）上篇说：”子弑父亲，臣弑君王，常法不赦。‘现在缩高推辞不受您要授与他的高位，以此成全他们的父子之义，而您却说’一定要将缩高活着捆送到我这里来‘，如此便是要让我违背襄王的诏令并废弃太府所藏的国法啊，我纵然去死，也终归不敢执行您的指示！“缩高闻听这件事后说：”信陵君这个人，性情凶暴蛮横，且刚愎自用，那些话必将给安陵国招致祸患。我已保全了自己的名声，没有违背作为臣子应尽的道义，既然如此，我又岂能让安陵君遭受来自魏国内部的危害呀！“于是便到使者居住的客舍，拔剑刎颈，自杀而死。信陵君获悉这一消息后，身着素服避住到厢房，并派使者去对安陵君道歉说：”我真个小人啊，被要攻取管城的思虑所困扰，对您说了一些不该说的话，请让我再拜，为我的罪过向您道歉吧！“
庄襄王为了挑拨离间信陵君与魏王的关系。遣人携带万金前往魏国，寻找到被信陵君所杀的晋鄙的门客，让他去劝说魏王道：“信陵君流亡国外十年，现在重新担任了魏国的大将，各诸侯国的将领都隶属于他，致使天下的人只听说信陵君这个人，而不知道还有魏王您了。”庄襄王又多次派人奉送礼物给信陵君表示庆贺说：“您做了魏国国君没有啊？”魏王天天都听到这类诽谤信陵君的话，不能不信，于是就令人代替信陵君统领军队。信陵君明白自己第二次因别人的诋毁而被废黜了，便以生病为由不再朝见魏王参与议事，日夜饮酒作乐，沉湎于女色中，过了四年就死去了。

本题难度：一般

5、单选题  对“临”解释不正确的一项是
[? ]
A．把酒临风，其喜洋洋者矣（面对、迎）
B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（临时）
C．居高临下（从高处往低处看）
D．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事?也（将要）

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单