1、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）
少年游?早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
21、诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
22、诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？（2分）
23、词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）

参考答案：21、作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。（答出其中三点可得满分）（3分）? 22、清幽静谧（清静），以动衬静。（2分）
23、诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面题。
生查子?独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
[注]?①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词、无义。
小题1:本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。（5分）
小题2:有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意具体分析。（6分）

参考答案：
小题1:本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。（2分）虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；（2分）“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。（1分）
小题2:青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。（3分）岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。（3分）

本题解析：
小题1:这首词以物写人，故侧重的是词人的品质；答题时，找出描写物的关键词，结合注释，展开联想和想象，“偃蹇”表现的是青山高耸，傲慢的形象；“天高处”表现的是明月的高洁；由此可联想到词人以青山、明月自喻，来表达自己傲岸高洁的形象。
小题2:此题可结合着词中的关键词句，从表现手法及作者的情感的角度分析。青山“劝”，明月“听”，很明显，词人将青山明月人格化，运用拟人的手法，生动形象的写出了明月与我之间的融洽，性格的相似；而从意境角度，明月高悬的清辉，溪水的清澈渲染出凄清的氛围，与词人被罢官后的孤寂、忧愤相一致。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？
答：________________________________________________
（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？
答：________________________________________________

参考答案：（1）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。（意对即可）
（2）不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
　　注：尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
答：______________________________________________________
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
答：______________________________________________________

参考答案：（1）分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分显示出雨后“新晴”，诗人极目“原野”所见的景色；田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照曜下“碧峰”秀出，更加富有层次。（意对即可）
（2）尾联写了农忙时节，农人在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是，再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南庙”的景象。给前面所绘的一副静态画面平添了无限生机，使整个画面活了起来。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面问题。
浣溪沙
无名氏
剪碎香罗浥①泪痕，鹧鸪声断不堪闻，马嘶人去近黄昏。
整整斜斜杨柳陌，疏疏密密杏花村，一番风月更消魂。
[注]?香罗，即香罗帕，男女定情时馈赠的信物；浥，沾湿。
小题1:“剪碎香罗浥泪痕”一句中的细节描写表意丰富，请简要分析。（5分）
小题2:从情与景关系的角度，分别对词的上阕和下阕作简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:将定情信物剪碎反应出女主人公不忍分别又不得不诀别的强烈情感；（3分）泪水浸湿了剪碎的香罗，可谓悲痛之极。（2分）
小题2:上阕以哀景衬哀情（正衬），鹧鸪的哀鸣，马的嘶叫，在黄昏的暮霭中，进一步衬托别离的痛苦。（3分）下阕乐景衬哀情（反衬），杨柳陌，杏花村景色优美，却更触发对恋人的无限思念、留恋，倍增其哀。（3分）

本题解析：
小题1:解答本题要抓住诗歌中的细节描写，结合诗人的思想感情进行全面理解。题目要求赏析的是一句话中的细节，因而得先读懂该句。此句的意思是：香罗帕本是男女定情时馈赠的信物，现在将它剪碎来揩拭离人的眼泪。这里的细节有二：一是“剪碎”，一是“浥”。写了这两个细节，感情就表达得更强烈了。
小题2:解答本题需要结合诗歌内容，分析上下阙情与景关系的不同。词的上片写的是“不堪闻”的鹧鸪叫声，“近黄昏”时的“马嘶人去”，显然是“哀景”，抒的也当然是哀情。词的下片所写景物有：整整斜斜的杨柳、疏疏密密的杏花村，令人销魂的“风月”，这看起来是“乐景”，实则是以乐景反衬哀情。抽刀断水水更流，以乐衬哀哀更哀啊！

本题难度：一般