1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
春生   白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。
【小题1】诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？（5分）
【小题2】尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。（6分）

参考答案：
【小题1】和风，啼鸟，河畔草，树头花。（2分，答出两点得1分）乐景写哀（反衬）（3分）
【小题2】贬谪江州的伤感消沉（2分）以拟人手法虚写（想象）春天到了自己家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦；含蓄蕴藉。（4分，手法2分，效果分析2分）

本题解析：   
【小题1】本题第一问考查意象，第二问考查手法。这首诗一开始便问道：春天从来到人间，就悄无声息地到何处去游历呢？第二句即交代谜底，春天走遍了天涯海角才肯作罢。三、四两句用了拟人手法，春天每到一处，先派遣“和风”传送消息，告诉人们春天将来临，再遣“啼鸟”说明春天到来的缘由。接下来的五、六两句描写春天到来后的绚丽景色：河畔绿草如茵，树头繁花点缀。这几句主要抓住“和风”“啼鸟”“河畔的草”“树头的花”这几个意象，描绘了一幅春光烂漫的画面。而最后两句诗意一转：春天如果到我的故乡理该寻觅我吧，那就请春天为我向家人传去沦落江州的信息，“沦落”二字流露出羁留他乡的愁苦。前面烂漫的春光对这种哀伤之情起到了反衬的作用。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】本题考查抒情的方式。答题的模式一般为：用什么手法，抒发什么感情；而本题的提问方式需要先答什么感情，再说出什么手法。尾联“若到故园应觅我，为传沦落在江州”中的“沦落”二字直接传递出沦落他乡的感伤之情；而“若到故园应觅我，为传沦落在江州”中说春到了我的家乡会来寻我，一个“若”字可见是诗人的想象，一个“觅”一个“传”赋予春以人的情态。诗的中间四句描绘一派春意盎然的景色，尾联抒发了“天涯沦落之恨”，是传统的“乐景衬哀情”的手法。诗人被贬谪江州的伤感消沉，也尽在这亦真亦幻的想像与描写之中，可谓含蓄蕴藉，哀而不伤。这首诗是白居易任江州司马期间所作《浔阳春》三首的第一首，题为《春生》。它与《琵琶行》同是抒写天涯沦落之恨，但选材，谋篇，命意，又何等不同！这就是艺术创造。这是一首七言律诗。盛唐以来，七律或工丽，或雄浑，或沉郁顿挫，佳作如林。但写得这样轻灵、跳脱、活泼的，还不曾有过。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本 题难度：困难

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
鸽子
胡适
云淡天高，好一片晚秋天气！
有一群鸽子，在空中游戏。
看他们三三两两，
回环来往，
夷犹如意，——
忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！
注：这首诗写于1917年秋冬间，诗人当时与陈独秀、李大钊等一批新文化运动的倡导者，
团结了一批追随者，致力于新文化运动的深入开展。
【小题1】本诗中“鸽子”象征了什么？表达了诗人怎样的思想情感？（3分）
【小题2】胡适在新诗创作上强调“诗体的大解放”，请简析本诗在哪些方面明显冲破了旧体诗词格律的束缚。（3分）

参考答案：
【小题1】把自己和志同道合的朋友比作翱翔的飞鸽，表达了投身新文化运动的自豪感和喜悦之情。
【小题2】每句字数不等，音韵也不同，押韵随便，表达口语化。

本题解析：
【小题1】本题考查啊“鸽子”的象征意义，结合注释，并联系诗歌中“游戏”，“如意”“鲜丽”把自己和志同道合的朋友比作翱翔的飞鸽，表达了投身新文化运动的自豪感和喜悦之情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】把本题中诗歌的特点和旧体诗的特点进行比较，可以得出心事创作的特点：每句字数不等，音韵也不同，押韵随便，表达口语化。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面这首诗，按要求回答问题。
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
　　注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？
答：_____________________________________________________
（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？
答：_____________________________________________________

参考答案：（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  （11分）阅读下面这首诗,完成下列各题。
渭川田家
王维
斜光照墟落，?穷巷牛羊归。
野老念牧童，?倚杖侯荆扉。
雉雊①麦苗秀，?蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，?相见语依依。
即此羡闲逸，?怅然吟《式微》②。
【注】①雉雊（gòu）：野鸡呜叫。
②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归?”
小题1:这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”描绘了哪几幅画面?表达了怎样的思想感情?（6分）
小题2:这首诗主要运用了什么表现手法，请举例分析。（5分）

参考答案：
小题1:（6分）围绕“归”字描绘了三幅画面：④夕阳斜照村落，牛羊归巷；②柴门外，野老拄者拐杖等候牧童；③农夫们下地归来，亲切絮语。（1点1分，意思对即可）表现诗人对田园生活的喜爱、向往和归隐田园的愿望。（3分）
小题2:（5分）运用反衬手法。（2分）如：“穷巷牛羊归”“田夫荷锄至”，以动物、人皆有所归，归得惬意，反衬自己独无所归，归隐太迟的惆帐。（3分，例子1分，分析2分）或：运用白描手法。（2分）如；“野老念牧童，倚杖候荆扉”不加渲染地描绘出老人等候牧童回家的画面，亲切质朴。（13分，例子1分，分析2分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋词，完成小题。
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?
小题1:下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ?）（3分）
A．此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了叹流年、伤离别的复杂情感。
B．词的上片， “多情”二字，总摄全篇。上片四句，从四个并列的层面，抒发不同的情感，给读者带来强烈的心情震荡。
C．词的下片，先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧，月色淡淡，雁声惊梦，作者难以成眠，相思之情更盛。
D．“好梦频惊”是全词的点睛之笔。全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，运用多种艺术手法来表达情感，体物写意自然贴切。