1、阅读题  阅读下面两首诗，完成（1）（2）题。
登崖州城作
李德裕①
独上高楼望帝京， 鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住， 百匝千遭绕郡城。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似箭铓②，秋来处处割愁肠。
若为③化作身千亿，散上峰头望故乡。
[注释] ①李德裕，唐杰出政治家，武宗朝任宰相，宣宗即位后，受奸人打击、陷害，被一贬再贬，最后，窜逐到海南，贬为崖州司户参军。这诗便是在崖州时所作。②剑铓：剑锋。③若为：怎能。
（1）请比较分析两首诗在内容和形式上有哪些异同点。（4分）
（2）请指出两首诗各使用了哪些表现手法，并加以赏析。（4分）

参考答案：（1）同：都是篇幅短小的七言绝句，同样是以山作为描写的背景。
异：它们所反映的诗人的情感不同。李诗中，诗人登临北望，主要是出于对故国的眷恋之情。在奸人陷害之下，被贬于蛮荒之地，四围青山如政敌布置的天罗地网。回京的希望已经断绝，心情反而平静，所以诗中不说人被山阻隔，而说“山欲留人”，包孕无限忧郁与伤感，情调深沉而悲凉。柳诗题为“寄京华亲故”，在诗中透出的是思归不得，乞援于“京华亲故”的感情。“化身千亿望故乡”而“寄京华亲故”，意在诉说自己遭贬后极度哀愁、迫切思归的心情，希望在朝旧交能够施以援手，使他得以回乡，不至葬身瘴疠之地。（言之成理，即可酌情给分）
（2）李诗：夸张。 “鸟飞犹是半年程”，鸟飞尚需半年，况乎人哉，极言去京遥远。
拟人。“青山似欲留人住”，将迁谪之人无法离开被贬之地，写成是青山的挽留。
象征。“青山似欲留人住， 百匝千遭绕郡城”， ”这“百匝千遭”的绕郡群山，正成为四面环伺、重重包围的敌对势力的象征。
柳诗：比喻。“海畔尖山似剑铓”， 将耸峙在四周围的崇山峻岭转化为无数利剑的锋芒，这“愁肠”仿佛就是被它们割断似的。（两首诗各分析一点即可得分）

本题解析：（1）形式上指的是诗体，两首诗都是七言绝句。内容上都是借山抒情。第一首从“望帝京”和本诗的背景介绍可得出其情感。第二首从“散上峰头望故乡”可得出其情感。（2）这两首诗的表现手法比较明显，“鸟飞犹是半年程” “青山似欲留人住” “海畔尖山似剑铓”是关键句。
点评：作为诗歌的比较阅读命题者喜欢找两首诗的不同点或相同点，然后以此来命题，这两首诗的后两句很明显地都用到了拟人的手法，所以成为命题者关注的重点，这也为学生的对比阅读提供了一个思考的方向。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，有全家团聚的习俗。
小题1:简析“抱膝灯前影伴身”一句所表现的诗人的心情。（2分）
答：?
小题2:这首诗的三、四两句与王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。你如何理解？（4分）?
答：?

参考答案：
小题1:“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，自然引出“影”。而“伴”字，又将“身”和“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。“影”与“身”皆抱膝枯坐，显得形影相吊。表现诗人思家时的孤寂心情。（2分）
小题2:二者都用了对面落笔（想象、虚写）的手法。白诗想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，王诗想象远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩带了茱萸，却发现少了一位兄弟。他们都是通过想象家人如何思念自己来表现自己“思家”的。两诗都不直接写自己思念家乡，而写家乡亲人思念自己，将深挚的思乡之情抒发得含蓄委婉。

本题解析：
小题1: 本题考查对诗句内容的理解。解答时要扣住题目中“思家”与句子中“抱膝”“影伴身”展开适当联想与想象来分析。同时由注释“有全家团聚的习俗”可品味出诗人的孤寂之情。
小题2:本题考查对艺术手法的理解。主客移位是唐代诗人写诗经常运用的一种手法，也可以称做对面落笔、想象、虚写。这种手法的作用是将某种感情抒发得含蓄委婉。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）
菩萨蛮?李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
小题1:古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)
小题2:关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)

参考答案：
小题1:①“空"字写出环境的空荡清冷，表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（2分）
小题1:游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 （一种说法即可）（4分）

本题解析：
小题1:答题的关键是空有两种含意。一种为环境空，即空荡冷清。一种为心里空，孤寂、惆怅。分析时要分析出为什么会这样，空字与主题的关系。
小题1:本诗从主题上有多种理解，答此题时关键要从诗句下手，只要写出一种理解即可。但要具体说明理由。
例如：从有人楼上愁、玉阶空伫立等诗句易让人联想到妇人思夫，我们似乎看到思妇在思念远方的人，站在台阶上，虽夜色正浓，却不能入睡。但宿鸟、寒山等意象易让人联想到游子妻子，而且他能感受到妻子也在思念自己。如果从二者兼有的角度考虑，则要结合宿鸟、寒山、玉阶、楼上等意象综合考虑。
诗歌鉴赏：
这是一首怀人词，写思妇盼望远方行人久候而不归的心情。开头两句为远景。高楼极目，平林秋山，横亘天末，凝望之际，不觉日暮。“烟如织”是说暮烟浓密，“伤心碧”是说山色转深。王建《江陵使至汝州》诗：“日暮数峰青似染，商人说是汝州山”。薛涛《题竹郎庙》诗：“竹郎庙前多古木，夕阳沉沉山更绿。”多言晚山之青，可以参看。这两句全从登楼望远的思妇眼中写出，主观色彩很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。“暝色”两句为近景，用一“入”字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了“有人楼上愁”的人物主体，层次井然。下片玉阶伫立仰见飞鸟，与上片登楼远望俯眺平楚，所见不同，思念之情则一。“宿鸟归飞急”还意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。末句计归程以卜归期。庚信《哀江南赋》有“十里五里，长亭短亭”之语。词中着一“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的印象。征途上无数长亭短亭，不但说明归程遥远，同时也说明归期无望，以与过片“空伫立”之“空”字相应。如此日日空候，思妇的离愁也就永无穷尽了。
结句不怨行人忘返，却愁道路几千，归程迢递，不露哀怨，语甚酝藉。韩元吉《念奴娇》词云，“尊前谁唱新词，平林真有恨，寒烟如织。”可见南宋初这首《菩萨蛮》犹传唱不绝。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
送 友 人
李?白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
小题1:这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。（6分）
小题2:这首诗寄寓了怎样的“故人情”？（4分）

参考答案：
小题1:飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。（6分，每点2分）
小题2:送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。（4分，每点2分）

本题解析：
小题1:这是一道意象的特殊的含义的分析的题目，注意分析所选意象的某些特征和“游子”的哪些心情相关，飞蓬——不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
小题2:这是一道考核诗歌情感的题目，注意标题、注释和诗中的关键的表情达意的词语，标题是“送友人”应该有离别之情，“浮云”“孤蓬”应该是别后友人的处境，可见关怀、牵挂之情。最后一句“萧萧班马鸣”应该是长久的注视友人，一直到不见，应该是对友人的依依惜别之情。

本题难度：一般

5、多选题  下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是
A.聂赫留朵夫没有立刻向科尔金小姐求婚，除了对婚姻的迟疑不决和正与一个有夫之妇私通之外，还有他想到了当年诱奸并抛弃了卡秋莎，这使他羞愧。
B.当玛丝洛娃听到聂赫留朵夫决定和她结婚时，她拒绝了，还说了这样一句话：“你今生拿我来寻欢作乐，来世还要拿我来拯救自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，……走，你给我走！”
C.“这是您的一片好心，不过在这方面您并没有什么了不起的过错。这种事儿大家都有，冷静些，这一切会渐渐淡漠，忘记，照样过日子。……”当聂赫留朵夫对阿格拉菲说，要尽自己的力量去帮助、弥补玛丝洛娃时，阿格拉菲说了上面的话。
D.“我至今还没有把库兹明斯科耶的土地分给农民
E.万一我死了
F.就由你那几个孩子继承好了。”聂赫留朵夫告诉姐姐
G.她的孩子会继承他的全部财产。但娜塔莉亚非常生气
H.不许他再说这样的话。

参考答案：AD

本题解析：试题分析：A项: “对婚姻的迟疑不决”错误。D项：“全部财产”错误，应该是剩下的田地和财产。
考点：识记文学常识。
点评：要牢牢抓住现行初、高中语文教材（包括《读本》）所涉及的所有作家作品及文学体裁知识，不要忽视在学习重点、自读提示、课文祝捷、课后练习中提到的相关知识内容，尤其不要忘了《读本》中关于文学史的一系列文章和所涉及的名言名篇。

本题难度：简单