1、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
?　　[注]①本诗约作于皇祜元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？
答：__________________________________________
（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？
答：__________________________________________

参考答案：（1）表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。
（2）①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，?北风江上寒。
我家襄水曲，?遥隔楚云端。
乡泪客中尽，?归帆天际看。
迷津欲有问[注]，?平海夕漫漫。
注：“迷津欲有问”，化用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。
1．本诗首联选取了哪些意象？描绘了怎样的景象？?
?
2．诗歌第三联在抒情方面有什么特色？?
?
3．试分析尾联作者所表达的思想感情。
?

参考答案：1．作者选取了“落叶（木）、鸿雁、北风、长江”等意象。描绘了一幅落叶萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，江面寒冷的深秋景象。
2．“乡泪客中尽”，直接抒情，直接点明了乡思情深，也抒发了客居他乡的凄苦。而“归帆天际看”则虚写家人盼望自己，把思乡之情写得更加真写感人。这两句虚实结合，极富表现力。
3．尾联写出了作者内心的迷茫与愁苦之情。“迷津欲有问”，用孔子使子路问路的典故，点出内心的迷茫，即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写景，江水与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  九歌·湘夫人　　
　　帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮薠中，罾何为兮木上？
　　沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
　　麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西湛。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰撩，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷播芳椒兮成堂。桂栋兮兰撩，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
　　捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
1．下列句子中加粗字的解释不正确的一项是（ 　　　）
A．帝子降兮北渚——渚：洲
B．蛟何为兮水裔——裔：边
C．夕济兮西滋——济：成功
D．将腾驾兮偕逝——偕：同
2．下列诗句翻译理解不正确的一项是（ 　　　）
A．“葺之兮荷盖”——上面用荷叶覆盖遮掩。
B．“灵之来兮如云”——神灵的到来就像云朵满天。
C．“时不可兮骤得”——欢乐的时光难以马上得到。
D．“聊逍遥兮容与”——暂且一起逍遥快乐。
3．下列对本诗内容理解不正确的一项是（ 　　）
A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱、思而不见的悲欢离合。
B．第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。
C．第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。
D．第四节写到精诚所至，金石为开，男神终于与女神恩爱相聚。
4．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是（ 　　）
A．诗中多处以“麇何食兮庭中？蛟何为兮水裔”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。
B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D．诗中用桂树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。

参考答案：1．C
2．D
3．D
4．B

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面诗歌，然后回答问题。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦花。
（1）从这首诗的颔联和颈联中任选其一，对景物描写的特点作具体的赏析。
______________________________________________________
（2）通过诗中的景物描写，可以看出“卢岵山居”具有怎样的特征？从中表现了作者怎样思想感情？
______________________________________________________

参考答案：（1）颔联写作者赴山居路上所见，是近景。苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为一体；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。这两句形象地描写了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴、清幽。（或：颈联写作者在山中看到的远景。一场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗；山中云雾缭绕，那通往山居的小径弯弯曲曲延伸到云雾深处。这两句生动地描绘了山中景物的高峻、幽深、奇特。）
（2）“卢岵山居”地处高峻、偏僻的深山中，风光优美，环境清幽远离尘世。诗中表现了作者对山居的倾慕之意，对山居主人的嘉许之情。 （意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。
淇上送赵仙舟
王维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。
（1）本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。
　______________________________________________________________
（2）诗中作者感情经历了哪几个阶段？
　______________________________________________________________
（3）本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空” 字好？为什么？
　______________________________________________________________

参考答案：（1）①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；
　　 ②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；
　　 ③细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。（意对即可）
（2）相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。（意对即可）
（3）示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。
　　 示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。

本题解析：

本题难度：一般