高中语文答题技巧《文言文阅读》试题强化练习（2017年最新版）(二) 2017-08-09 20:48:24 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面《论语》选段，回答问题。 　　子曰：“里仁为美①。择不处仁②，焉得知③？”（《论语·里仁》） 　　子曰：“德不孤，必有邻④。”（《论语·里仁》）子贡问为仁，子曰：“工欲善其事⑤，必先利其器⑥。居是邦也，事其大夫之贤者⑦，友其士之仁者。”（《论语·卫灵公》） 　　【注】①里：居住。仁：讲仁德而又风俗淳厚的地方。②处：居住，在一起相处。③知：同“智”。④邻：邻人，邻居。这里指思想品格一致，志向相同，能共同合作的人。⑤善：做好，干好，使其完善。⑥利：搞好，弄好，使其精良。⑦事：事奉，为……服务。 （1）下列各项中，对上面选段的理解不正确的一项是（　） A、孔子向人们建议，要选择一个讲仁德而又民风淳厚的地方来居住。如果不这样做，就是一个不明智的人。 B、孔子认为，如果你德行好，人们就会来亲近你；如果别人都不愿意与你交往，那说明你的德行出了问题。 C、子贡请教仁的内涵是什么，孔子告诉他，要实行仁德，就要去事奉有贤德的大夫，与有仁德的士交朋友。 D、孔子以“工欲善其事，必先利其器”为喻来说明行仁的方法，他认为亲近贤者、仁者，就像“利其器”一样。 （2）孔子又说：“道不同，不相为谋。”请结合选段，简要谈谈行仁与择邻、择友的关系。 _______________________________________________________________ 参考答案：（1） C （2）答：孔子认为，彼此追求的“道”不同，就不能在一起谋划商讨。在孔子看来，环境对人格的成长有很大的影响，要修养仁德，必须注意择邻和择友：要选择讲仁德而又民风好的地方居住，要亲近贤能仁厚的师友。 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文言文，回答后面题目。 阳城,字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城遇之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路，城怪其故，迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？”岁饥，屑愉为粥，讲论不辍。或哀其馁，与之食，不纳。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 李泌为宰相，言之德宗，召拜右谏议大夫。初，城未起，缙绅想见风采。既处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦，而城浸闻得失且熟，犹未肯言。及裴延龄诬逐陆贽等，帝怒甚，无敢言，城闻，曰：“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。”及上疏极论延龄罪，慷慨引义，申直贽等，累日不止。闻者寒惧，城愈厉。帝大怒，召宰相抵城罪。坐是下迁国子司业，引诸生告之曰：“凡学者，所以学为忠与孝也。诸生有久不省亲者乎？”明日谒城还养者二十辈，有三年不归侍者，斥之。躬讲经籍，生徒斤斤皆有法度。 薛约者，狂而直，言事得罪，谪连州。吏捕迹，得之城家。城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外与别。帝恶城党有罪，出为道州刺史。至道州，治民如治家，宜罚罚之，宜赏赏之。月俸取足则已，官收其余。 （选自《新唐书?列传第一百一十九?卓行》，有删节） 小题1:对文中加点的词的解释，不正确的一项是? A．及觉，痛咎谢谢：请罪 B．城固辞，使者委而去委：托付 C．城置之未尝发发：打开 D．帝厌苦，而城浸闻得失且熟浸：渐渐 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是? A．奴以米易酒，醉卧于路以五十步笑百步，则何如 B．寒而饮，何责焉君子博学而日参省乎己 C．会里人邹俶欲葬亲，贷于人无得于其身也，则耻师焉 D．士以为且死职，天下益惮之不者，若属皆且为所虏

小题3:以下句子分别编为四组，全都表现阳城“清廉正直”的一组是?
①城遇之，虑其耻，退自匿?②城固辞，使者委而去，城置之未尝发
③乃上疏极论延龄罪，慷慨引义，申直贽等?④躬讲经籍，生徒斤斤皆有法度
⑤城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外?⑥月俸取足则已，官收其余
A．①③⑤
B．①②⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
小题4:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是?
A．阳城为人谦虚恭谨简单朴素，品行深受人们的景仰，前来求学的人接连不断，当地人有了争执，不去官府而都找阳城来裁决。
B．阳城为人宽厚仁慈。对于偷盗他家树的人，阳城退步避让，以免对方羞愧；对于擅自以米换酒渴并醉倒于路的仆人，阳城将他背回了家，并让他不必自责。
C．阳城忠于职守，直言敢谏。他虽不象其他谏官那样勤心政事，但在大臣遭陷害，无人敢言时，他却不怕触犯君威，挺身而出，仗义执言。
D．阳城教化有道。他担任国子司业，对于太学诸生，提倡修养孝道德行。在他的教育下，太学诸生都能严守法度。
小题5:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
⑴山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。（3分）
⑵凡学者，所以学为忠与孝也。诸生有久不省亲者乎？（3分）
⑶城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外与别。（3分）

参考答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:C
小题4:C
小题5:（1）山东节度府听说阳城有德，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。（2）凡是求学的人，学习的原因是为了懂得忠和孝，你们有长期没有回去探望亲人的吗？（3）阳城让刑吏坐在门口等候，自己请薛约吃完了饭，又步行把他送到城外才与他道别。

本题解析：
小题1:委，丢弃，丢下。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项B对应的原文“山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发”译为“山东节度府听说阳城有德，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢（?）就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封”把给的解释“委托”不和语境，前后不通顺，可以判断选项错。
小题2:A“以”介词，用/介词，凭借；B“而”连词，表因果/连词，表并列；C“于”，介词，向/介词，对于；D“且”副词，将要。虚词要注意用法和意义，比如此题中的“以”要区分是作介词、连词、还是动词；“而”要区分是顺接、并列还是转折；“于”要区分不同的翻译方式；“且”要分清是“将要”“姑且”“暂且”“并且”等意思。
小题3:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“阳城”性格特征是“清廉正直”，1说阳城为人宽厚、善良，4说阳城做事认真，教学成果显著，和“清廉正直”没有关系，排除这两项，可以得到答案。
小题4:此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选型C对应的原文“它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦，而城浸闻得失且熟，犹未肯言”选项说阳城“不勤心政事”是不对的，他对政事已经逐渐很了解，只是不象别的谏官那样就繁杂琐屑的小事频繁进谏而已，选项事件错误。
小题5:翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）闻——听说，义——有德，发——派，遗——赠送，戒——告诫。（2）凡——凡是，学者——求学的人，所以——表原因，（3）坐——让刑吏坐，讫——结束，别——道别。
【参考译文】
阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约朴素，远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去官府而是到阳城处裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳城遇见了他，担心他会羞愧，就退步躲藏起来。阳城家中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉倒在路上。阳城为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去迎接他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他背了回来。等到仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什么值得责备的呢？”荒年，阳城把榆钱磨碎了煮粥为食，依然坚持讲学。有人怜悯他饥饿，给他食物，他不肯接受。山东节度府听说阳城有德，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。正遇到同乡人邹亻叔 想要安葬亲人，向别人借贷无门，阳城知道了他的情况，就把绢全部送给了他。
李泌担任宰相，向德宗举荐阳城，德宗征召他来朝，任命他为右谏议大夫。当初，阳城未出任官职时，士大夫们都思慕他的刚正的风格。担任谏官之后，士大夫们都认为他定会为忠于职守而不惜死，天下的官员们就更加畏惧他。就职之后，其他的谏官们都就繁杂锁屑的政事频频进谏，使得皇帝很厌烦，而阳城虽然渐渐地了解并熟知了政事的所得所失，却还是不肯进谏。直到裴延龄诬陷、放逐陆贽等官员时，因为皇帝对陆贽等非常愤怒，官员们都无 人敢向皇帝进言，阳城听说了，就说：“我担任谏官，不能够让皇上冤杀无罪的大臣。”于是就上奏章激烈的指斥裴延龄的罪状，意气激昂地依据大义，为陆贽等人申辩是非，多日不止。听者都很恐惧，但阳城的态度更加严厉。皇帝大怒，召宰相来治阳城的罪，阳城因此罪名被贬官为国子司业。阳城把学生们找来说：“凡是求学的人，学习的原因是为了懂得忠和孝，你们有长期没有回去探望亲人的吗？”第二天到阳城那申请回家奉养老人的有二十多人，有三年没有回家侍奉老人的，阳城就斥责他。阳城亲自教授经典，在他的教育下，太学诸生们都能严守法度。
薛约性格不羁又正直，因为进谏政事而获罪，被贬谪去连州。刑吏循踪追捕，在阳城家中将他抓获。阳城让刑吏坐在门口等候，自己请薛约吃完了饭，又步行把他送到城外才与他道别，皇帝不满阳城结党的罪过，将他贬出京城，出任道州刺史。到了道州，阳城就象治家一样治理民众，适合处置的就予以处罚，适合奖赏的就予以奖赏。每月的俸禄只取够用，余下的就上交官府了。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
张承业，字继元，唐僖宗时宦者也。晋王兵击王行瑜，承业数往来兵间，晋王喜其为人。及昭宗为李茂贞所迫，将出奔太原，乃先遣承业使晋以道意，因以为河东监军。其后崔胤诛宦官，宦官在外者，悉诏所在杀之。晋王怜承业，不忍杀，匿之斛律寺。昭宗崩，乃出承业，复为监军。
　　晋王病且革，以庄宗属承业曰：“以亚子累公等!”庄宗常兄事承业，岁时升堂拜母，甚亲重之。庄宗在魏，与梁战河上十余年，军国之事，皆委承业，承业亦尽心不懈。凡所以畜积金粟，收市兵马，劝课农桑，而成庄宗之业者，承业之功为多。自贞简太后、韩德妃、伊淑妃及诸公子在晋阳者，承业一切以法绳之，权贵皆敛手畏承业。
　　庄宗岁时自魏归省亲须钱蒲博赏赐伶人而承业主藏钱不可得。庄宗乃置酒库中，酒酣，使子继岌为承业起舞，舞罢，承业出宝带、币、马为赠，庄宗指钱积呼继岌小字以语承业曰：“和哥乏钱，可与钱一积，何用带、马为也？”承业谢曰：“国家钱，非臣所得私也。”庄宗以语侵之，承业怒曰：“臣，老敕使，非为子孙计，惜此库钱，佐王成霸业尔！若欲用之，何必问臣？财尽兵散，岂独臣受祸也？”庄宗顾元行钦曰：“取剑来！”承业起，持庄宗衣而泣，曰：“臣受先王顾托之命，誓雪家国之雠。今日为王惜库物而死，死不愧于先王矣！”阎宝从旁解承业手令去，承业奋拳殴宝踣，骂曰：“阎宝，朱温之贼，蒙晋厚恩，不能有一言之忠，而反谄谀自容邪！”太后闻之，使召庄宗。庄宗性至孝，闻太后召，甚惧，乃酌两卮谢承业曰：“吾杯酒之失，且得罪太后。愿公饮此，为吾分过。”承业不肯饮。庄宗入内，太后使人谢承业曰：“小儿忤公，已笞之矣。”明日，太后与庄宗俱过承业第，慰劳之。
　　卢质嗜酒傲忽，自庄宗及诸公子多见侮慢，庄宗深嫉之。承业乘间请曰：“卢质嗜酒无礼，臣请为王杀之。”庄宗曰：“吾方招纳贤才以就功业，公何言之过也！”承业起贺曰：“王能如此，天下不足平也！”质因此获免。
（节选自《新五代史?张承业传》）
小题1:对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是：　
A．承业数往来兵间数：多次
B．承业一切以法绳之绳：约束
C．庄宗顾元行钦曰顾：回头
D．太后与庄宗俱过承业第过：经过
小题2:下列各组加点的虚词意义和用法相同的一项是：
A．乃先遣承业使晋以道意 /乃不知有汉，无论魏晋
B．而成庄宗之业者 /君子博学而日参省乎己
C．庄宗以语侵之 /赵王岂以一璧之故欺秦邪
D．不能有一言之忠 /蚓无爪牙之利，筋骨之强
小题3:文章以下这段文字断句准确的一项是：
A．庄宗岁时自魏归/省亲须钱/蒲博赏赐伶人/而承业主藏/钱不可得
B．庄宗岁时自魏归省亲/须钱蒲博赏赐伶人/而承业主藏/钱不可得
C．庄宗岁时自魏归/省亲须钱/蒲博赏赐伶人/而承业主藏钱/不可得
D．庄宗岁时自魏归省亲/须钱蒲博赏赐伶人/而承业主藏钱/不可得
小题4:下列各句对文章的阐述，不正确的一项是：
A．张承业虽是宦官，但他做人的风格深得晋王的喜欢，这也是他后来能够保得住性命并受顾命之托的关键因素。
B．张承业在庄宗与后梁相持于河上十多年里，在后方负责招兵买马，聚钱积粮，督促耕织，是庄宗最后能成就霸业的最大功臣。
C．张承业不仅责任感强，而且耿直敢谏，在庄宗想从他那里要国家的钱作私用时，宁死不屈，并挥拳怒打拉他的阎宝，其勇气实在可敬。
D．张承业也很有智慧，当他知道庄宗很恨卢质时，他假装说要替庄宗杀掉卢质，实质上非常巧妙地保护了卢质。（也为庄宗保住了一个安邦定国的人才）

参考答案：
小题1:D
小题2:D
小题3:B
小题4:B

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无

本题难度：一般

4、单选题  下列各项中加粗字的意义与用法相同的一项是?
[? ]
A．作《师说》以贻之／（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死也
B．师者，所以传道受业解惑也／赢闻如姬父为人所杀
C．犹且从师而问焉／不出，火且尽
D．享国之日浅／以致天下之士

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首诗歌，完成后面问题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
（1）有人认为诗人把晴天的西湖比淡妆的西子，把雨天的西湖比浓妆的西子；也有人认为诗人是以晴天比浓妆，以雨天比淡妆。你觉得合理吗？请谈谈理由。
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（2）有人评价这首诗是“前无古人，后无来者”，请谈谈这么说的理由。
　 ________________________________________________________________________________

参考答案：（1）如果分析合理，无论哪一种观点，都可以赋分，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。（意对即可）
（2）这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性，同时，又不失文学艺术性。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

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