2、综合题  阅读材料，回答问题。
材料一    公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。                                                
——《礼记》
材料二   （西汉时期）一个青年跑进大学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府……我们只能叫它做读书人的政府，或称士人政府。 
——钱穆《中国历史政治得失》
材料三 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”
——引自韩国磐《隋唐五代史论集》
（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2分）
（2）材料二描述的选官制度是什么？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？（6分）
（3）据材料三并结合所学知识，概括说明科举制的影响。（8分）

3、选择题  在河南的二里头文化遗址中，发掘出了一些青铜器，主要有小型青铜器，但也有青铜礼器——爵，这表明当时的中国
A.处于“公天下”时期
B.进入“家天下”阶段
C.确立了“封邦建国体制”
D.形成“内外服”制度

4、判断题  何晟铭同学很喜欢看穿越剧，自己也构思了几个穿越故事。下列故事说法不正确的是
A．回到秦朝当御史大夫，负责监察百官
B．回到唐朝任门下省官员，负责审议
C．回到元朝当个行省大员，掌管西藏事务
D．回到汉朝替汉武帝出谋划策解决王国问题

5、选择题  宋朝大臣文彦博曾说“为与士大夫治天下，非与百姓治天下”，这明显地体现出中国君主专制制度的特点是
A.皇权高度加强
B.皇权制度与官僚制度的结合
C.皇权制度与神权制度的结合
D.以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成

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