本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题干后的括号里

1、 人格足指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（） A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养

2、 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（） A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机

3、 F面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（） A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移

4、 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（） A.桑代克B.苛勒C.奥苏贝尔D.贾德

5、 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习

6、 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（） A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点

7、 信息在短时记忆中一般只保持——秒钟。（） A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80

8、 先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（） A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.试误法

9、 一般而言，对学习动机的激励作用最大的足将学)j成败归因于（） A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

10、 下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（） A.有机体的成熟B.适应与创伤C.疲劳D.个体的经验

11、 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（） A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.订的责任义务感D.道德精神面貌

12、 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（） A.信息加工B.学习活动C.复杂记忆D.理解

13、 从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（） A.理解B.机械C.内隐D.无意

14、 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（） A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量

15、 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（） A.从众B.依从C.服从D.遵从

16、 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（） A.暗示影响系统B.非语言符号系统C.文字符号系统D.情感感染

17、 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同．种刺激，会导致（） A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.疲劳和厌烦

18、 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（） A.教师随堂评价B.教师自编删验C.随常考试D.课堂提问测验

19、 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（） A.标准参照测验B.常模参照测验C.描述性测验D.团体测验

20、 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（） A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念