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试题答案与详细解析
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单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共2 O小题，每小题2分，共4 O分) 
参考答案： B
答案解析： 苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是自然实验。
- 1、 苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是
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参考答案： B
答案解析： 教育心理学的研究和其他的科学研究都应遵循的基本原则是系统性原则。
- 2、 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是
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参考答案： A
答案解析： 罗杰斯是人本主义心理学家，他最早提出学习过程应始终以人为本，必须尊重学习者的意愿、情感、需要等的学习观。
- 3、 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是
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参考答案： C
答案解析： 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于自我强化。
- 4、 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于
-
参考答案： C
答案解析： 小学儿奄的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式，但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。
- 5、 小学儿童思维发展的特点是
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参考答案： A
答案解析： 梅耶学习过程模式的主要特点是强调新旧知识之问的相互作用
- 6、 梅耶学习过程模式的主要特点是
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参考答案： D
答案解析： 动机强度与学习效率之间的关系成倒U形曲线关系。
- 7、 动机强度与学习效率之间
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参考答案： A
答案解析： 接受学习是概念同化的典型方式。
- 8、 概念同化的典型方式是
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参考答案： A
答案解析： 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。
- 9、 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是
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参考答案： C
答案解析： 多伊奇认为．对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是合作目标结构。
- 10、 多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是
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参考答案： C
答案解析： 匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地洲量学生对知识联系的掌握情况，且易于打分。
- 11、 形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是
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参考答案： D
答案解析： 按照学习的内容划分。学习迁移可划分为特殊成份迁移和非特殊成份迁移．题中一种学习巾所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是非特殊成份迁移。
- 12、 一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是
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参考答案： B
答案解析： 小学生的个性倾向主露表现在理想、信念和世界观。
- 13、 小学生的个性倾向性主要表现在
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参考答案： B
答案解析： “自信、坚强、勤奋”描述的心理特征是人的性格，是一个人内在所具有 的．比较稳定。
- 14、 “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征
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参考答案： C
答案解析： 形象联想策略应遵循形象化、组织化、联想化的原则。
- 15、 应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种
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参考答案： D
答案解析： 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和认知技能。
- 16、 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和
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参考答案： A
答案解析： 杜戚提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程。
- 17、 提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的人是
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参考答案： B
答案解析： 1990年，我国心理学家章志光提出品德形成的j维结构理论模式。
- 18、 1 9 90年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是
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参考答案： B
答案解析： 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”．主要是由于教师扮演了学生楷模的角色。
- 19、 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了什么角色
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参考答案： D
答案解析： 教师注意力的特点集中表现在注意分配能力。
- 20、 教师注意力的特点集中表现在
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