本大题共20小题，每小题2分。共40分

1、 练习律，效果律，准备律是——的三个定律。    【    】 A.工具说 B.联结说C.认知说 D.人本主义学说

2、 下列哪一项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式    【  】 A.语词 B.概念C.分析D.抽象

3、 小学生亲社会行为的利他行为的核心是    【  】 A.成人的榜样B.对他人设身处地的设想能力C.掌握利他的知识 D.掌握利他的技能

4、 下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”    【  】 A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆 D.动作记忆

5、 用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是    【    】 A.形成问题的表征B.知识技能的调用C.解题成果的评价D.旧题表述的重复

6、 爱国主义情感属于下列哪项情感    【  】 A.美感B.道德感C.理智感 D.责任感

7、 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于——阶段。    【    】 A.感知 B.前运算C.具体运算D.形式运算

8、 根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性称作    【    】 A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性 D.知觉的理解性

9、 所谓的及时复习，应该是指    【    】 A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.考试前复习 D.当天复习

10、 人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是    【  】 A.知识B.能力C.智力D.技能

11、 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注    【    】 A.生存 B.情境C.教材 D.学生

12、 教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于    【    】 A.认识能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力

13、 何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的    【    】 A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说 D.关系转换说

14、 小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在    【    】 A.7岁至8岁B.10岁至11岁C.12岁至13岁D.5岁至6岁

15、 应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种    【    】 A.复习策略 B.群集策略C.形象联想策略D.元认知策略

16、 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为    【    】 A.25％ B.50％C.75％D.100％

17、 提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是【    】 A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔 D.巴甫洛夫

18、 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是    【    】 A.服从B.从众C.去个性化D.模仿

19、 符号学习的主要内容是    【    】 A.实物B.图形C.词汇学习D.事实性知识

20、 教师角色扮演的先决条件是    【    】 A.角色认知 B.角色体验C.角色期待 D.角色评价