本大题共5小题，每小题6分。共30分

参考答案： 教师威信的建立途径主要有：(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；(4)给学生以良好的第一印象：(5)做学生的朋友与知己。    

答案解析： 教师威信的建立途径主要有：(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；(4)给学生以良好的第一印象：(5)做学生的朋友与知己。

1、简述教师威信的形成与建立途径。

参考答案： 个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提。而个体的身心发展义依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。    

答案解析： 个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提。而个体的身心发展义依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。

2、简述教育和发展的关系。

参考答案： 首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。    

答案解析： 首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。

3、简述学习动机与学习目的的关系。

参考答案： (1)类属同化；(2)总括同化；(3)并列结合性同化。    

答案解析： (1)类属同化；(2)总括同化；(3)并列结合性同化。

4、简述奥苏贝尔的三种同化模式。

参考答案： (1)对现实态度的性格特征；(2)性格的意志特征；(3)性格的情绪特征；(4)性格的理智特征。    

答案解析： (1)对现实态度的性格特征；(2)性格的意志特征；(3)性格的情绪特征；(4)性格的理智特征。

5、简述个性的性格特征。

参考答案： (1)教师的表达能力；(2)教师的组织管理能力；(3)教师的教育机智；(4)教师的独创能力与教育科研能力    

答案解析： (1)教师的表达能力；(2)教师的组织管理能力；(3)教师的教育机智；(4)教师的独创能力与教育科研能力

6、教师应具备哪些特殊能力?

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