1、阅读题  阅读下面两首诗，按要求回答问题。（8分）
江行赠雁①?欧阳修
云间征雁水间栖，缯缴方多羽翼微。
岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞。
归雁?杜甫
春来万时客，乱定几年归？
肠断江城雁，高高向北飞。
【注】①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。缯（zēng）缴（zhuó）：猎取飞鸟的射具。
小题1:两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句作分析。（4分）
小题2:两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请作分析。（4分）

参考答案：
小题1:
欧诗写了一只时刻有危险的远飞之征雁。“征”写大雁要飞得很远，辛苦劳累，“缯缴”表明雁经常受到射杀（或随时有危险）。（2分）杜诗写了高飞之归雁，“高高”表达雁的自由自在、畅通无阻。（2分）
小题2:欧诗明写征雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀。（2分）杜诗借雁北归反衬自己仍久留异乡、有家难归的伤感。（2分）

本题解析：
小题1:这是一道分析形象题，二诗虽都写雁，但因借助雁所表达情感不同，因而刻画描写的雁的形象也不同。
小题2:
第一首：宋仁宗景祐三年（1036）七月，范仲淹因言事直切，遭到权相吕夷简排挤而被贬谪。朝中正直大臣皆上书营救。而右司谏高若讷迎合吕夷简之旨意，独言当贬。欧阳修移书责之，言高“不知人间有羞耻事”。以此随之被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。此诗作于从真州（今江苏仪征）南行赴任途中。时间正值深秋，作者暮宿江上。偶尔看到几只南征的大雁栖息于江水之间。这些经历长途艰辛的鸟儿太疲倦了，显得羽翼已为之衰微。诗人不禁想起前人咏雁的许多诗作来。“南北路何长，中间万弋张。不知烟雾里，几只到衡阳。”（唐陆龟蒙《雁》）“衡阳多道里，弱羽复哀音。还塞知何日，惊弦乱此心。夜阴前侣远，秋冷后湖深。”（唐耿讳《赋得沙上雁》）忽然，他觉得自己的命运与这些鸟儿是多么地相似啊！自己这位原本京官的“云中雁”，一朝被权奸排挤，如今舟行赴任。入夜时，只好在“水间”栖息。世路正自坎坷，谁知将来还有多少缯缴（即矰缴。猎取飞鸟的射具。缴为系在短箭上的丝绳。缯，通"矰"。）在等待着自己呢？回想过去，固然令人齿冷，而如此暗夜里，前途又何可乐观？于是，诗人不禁觉得目前这秋风，竟如岁末的寒潮一样凄冷。自己是漂泊江湖，而这些伶娉瑟缩的征雁，真可引为同调了。因此，诗人在心中对雁儿说：请你们同我做个旅伴，一起南行吧！
第二首：此诗作于广德二年（764）春暮，在成都草堂。
诗中寄托了深切的乡思，并流露出对朝廷的系念和对国事的关心。
“春来万里客，乱定几年归？”点明了时间和客居情况，表达急切渴望回归故乡的心情。安史之乱以后，八年来，杜甫带着一家老小背井离乡，从长安、洛阳、秦州辗转流离到四川成都。所以诗中“春来”二字亦作“东来”。这年初春，他在川北的阆州飘泊时，就已经作好了准备，打算由水路下渝州出峡，以便回河南老家。但由于老朋友严武第二次到成都任东西川节度使，邀请杜甫到成都，于是打消了出峡的念头，举家重新迁回成都草堂居住。“万里客”三字，饱含着经年奔波的凄楚况味和浓烈的乡思之情。此时，安史之乱已经平息，按说应当回家了。他在不久前写的“生平第一首快诗”（浦起龙语）《闻官军收河南河北》中，就满怀激情地表示过：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”如今又来到成都，早就萦绕于怀的回乡之愿，不知要到何年才能实现？一个问句，表现了诗人渴望回乡而不能的急迫心情。
　正当诗人为乡情所苦、愁思百结的时候，一队队大雁正从滨临锦江的成都上空，高高地向北归飞。“高高”有自由自在、畅通无阻之意。大雁北飞之地就是中原地带，它既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地。诗人想到大雁一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕。
　这首诗短小精悍，含义隽永，余味无穷。这原因，一方面是诗人将自己的一片真情，融于字里行间，在平易朴实的语言里，蕴含着强烈的激情。另一方面，写归雁的诗，往往都是先从大雁本身着笔，然后再抒发议论，然而这首诗却是先写思归的心情，一开始就直抒胸怀，先给读者一个思乡的强烈印象，然后再将描写的笔触对准空中的大雁，让生动的形象去充分体现作者的思想，给人以具象化的感觉，先赋而后兴。
不仅使情景交融，也使思乡恋国之情表达得更为强烈，更为深长。另外，在绝句格式上，这一首采用了对起散结的方式。盛唐绝句重散行，四个散句起承转合，句与句之间不讲究对偶。而本诗一、二句用了对偶。后两句用散句，又纯任天然。这样，在形式上把精巧与自然二者有机结合起来，读来节奏优美，“神味高远”（浦起龙语）。杜甫“常常把绝句作为遣兴手段，即兴漫成，但这并不妨碍他在形式上有意识进行多种尝试。”（周啸天《唐绝句史》）从这首五言绝句中，也可以看出杜甫“语不惊人死不休”的创作态度。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面诗歌，回答下列小题。
丑奴儿
辛弃疾
少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。
(1)这首词运用了什么修辞手法？突出渲染了一个什么字？(2分)
答：?▲?▲?▲?
(2)作者在“识尽愁滋味”之后为什么反倒“欲说还休”？(4分)
答：?▲?▲?▲?
(3)作者在“欲说还休”之后忽然来句“却道天凉好个秋”，这有什么深刻含义？(4分)
答：?▲?▲?▲?

参考答案：
(1)(2分)对比。愁。? (2)(4分)一方面，“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非，自己报国无门，直言此“愁”犯忌。? (3)(4分)秋色入心即为“愁”，有愁而不能直说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，意味深长。(后两问意思对即可)

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面诗歌，回答问题。
使至塞上?王　维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【注释】①使：出使。塞上：边塞之上。王维奉使出塞慰问守边将士，并在河西节度使幕兼为判官。②单车：一辆车。这里指独自前往。问：慰问，察访。属国：附属国。居延：在今甘肃省张掖县北。③征蓬：远飞的蓬草。作者以之自喻。胡天：这里指西北地区，喻行程遥远。④孤烟直：用狼粪烧的燧烟微风吹之不斜。⑤萧关：在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑：侦察骑兵。都护：都护府的长官，边境最高统帅。这里指河西节度使。燕然：这里代称最前线。
①王国维在《人间词话》中盛赞颈联是“千古壮观”的名句，请你加以适当的解说。
②诗歌好的结尾往往言尽而意未尽，引因起人们的回味，这首诗的结尾就是这样，请作简要的分析。

参考答案：
①一是因为诗人“状难状之景如在目前”，二是因为写得逼真，三是因为富有诗趣，四是因为锤炼功夫十分到家。
②诗人来到了萧关，虽然没能马上见到统帅，宣旨慰问，还得再往前走，但诗人心里是很高兴的。这一结尾看似平淡、简单，却很有回味，它让读者自己去想象诗人以后的行程。

本题解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”，这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，那里宽阔无边没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟，下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。那荒漠上没有任何山峦林木，横贯其间的黄河就非得用“长”来形容才算准确。另外，落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆”了，便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而 且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观”的名句。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面──写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，完成后面题目。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
小题1:诗人对自己深爱着的康桥选择了哪些物象进行讴歌？
小题2:这首诗的线索是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？
小题3:《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪，怎样理解这首诗的思想内容和意境？
小题4:试分析诗的最后一节的作用。

参考答案：
小题1:岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。
小题2:全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。表达了作者对康桥依依惜别的深情。
小题3:这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出“五四”时代的时代精神。但诗人笔下的康桥是有生命、有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度。而诗人的情怀又不是直白地显露，是热烈而有分寸；淡淡开头，淡淡结尾，却包含了许多复杂情绪。这样，诗人就将主观情绪与客观景物和谐地融合为一体，使得整首诗感情真挚，意境深邃，从而使人产生丰富的联想和想象。
小题4:跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，融入更多的不得不离去的哀愁，把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“悄悄”中表现了出来。

本题解析：
小题1:这是一道诗歌的意象概括的题目，主要意象为岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。
小题2:这是一道考核文章线索和情感的题目，这是一首抒情诗，线索是诗人离别康桥时的感情。本诗开头连用三个“轻轻的”，透露出难分难舍的离情；接着选择了三种最让诗人留恋的景物，充分表达了诗人对康桥的永久性依恋；又写诗人不知不觉中进入了梦乡，感情达到了高潮；最后由幻想回到了现实，显得无比依恋和惆怅。
小题3:这是一道风格和意境鉴赏的题目，题干给出了“淡淡忧愁的离情别绪”，答题理解诗歌的意境要紧扣诗歌的内容、诗人表达的情感以及诗歌使用的意象，能围绕这些分析即可。
小题4:这是一道考核文章结尾的作用的题目，结尾的作用要注意先概括出结尾写了什么内容，从内容和结构两个方面分析，内容上表达对母校的依依不舍之情，结构上照应开头。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读诗歌，完成下面问题。
山行即事
[宋]王质
浮云在空碧，来往议阴睛。
荷雨洒衣湿，苹①风吹袖清。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。
山色不言语，唤醒三日酲②。
　　[注]①苹：浮萍。②酲：酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。
1．颔联承首联_____字而写。
2．请想象并描摹颈联内容。（40字左右）
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3．本诗构思精巧，请从结构角度作具体赏析。
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参考答案：1．阴
2．雨霁日出，喜鹊们在喧叫：“太阳出来了！”；微风拂波，波平如镜，鸥鸟在尽情地玩乐（或鸥鸟似乎在亲昵微波）。 （意对即可）
3．首联写天气，以浮云“议阴晴”统摄全局。颔联承“阴”，写山雨山风令人心旷神怡，颈联承“晴”，写雨过天晴喜鹊鸥鸟喜悦自在。尾联描绘乍雨还晴，明净秀丽，呼应诗题“山”（或者以此总结全诗也可）。题为“山行”，全篇未见“行”字，但诗人以行踪带出“山行”过程中的经历、见闻和感受，全诗实则紧扣题目。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般