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高中语文基础知识《文言文阅读》在线测试（2017年最新版）(八)
A．其令钦天监试其孰能讥之乎 B．寻又以解缙荐，授翰林检讨赵王岂以一壁之故欺秦邪 C．与缙等俱直文渊阁失其所与，不知 D．俨至，即奏除之蚓无爪牙之利，筋骨之强 |
参考答案：
小题1:B
小题2:B
小题3:D
小题4:（1）桐城出现了老虎伤人的事。胡俨斋戒沐浴向神灵祭告，老虎便逃走离开了。
（2）（他）在家住了二十年，四方的大官重臣都用对待老师的礼仪对待他。胡俨在与他们的交谈中，绝不谈及自己。
本题解析：
小题1:试题分析：B（怀：安抚。）
点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。
小题2:试题分析：B（A、表祈使语气/表反问语气； B、介词，因为、由于；C、介词，和、跟/动词，结交，亲附；D、代词/定语后置标志）
点评：这种题型是考虚词题最常见的题型，相对而言也比较简单，只要能将各个句子看懂，分辨出这几个常见虚词的意义和用法就行了。
小题3:试题分析：D（ “均出自他之手”与原文“多出其手”不符）
点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。
小题4:试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“斋沐” 斋戒沐浴、“状语后置”、“遁” 逃走，各1分，句意2分。（2）这个句子中“咸” 都、“待以师礼” 介词结构后置、“未尝及私” 绝不谈及自己，各1分，句意2分。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。
【参考译文】
胡俨，字若思，南昌人。他从小好学，对天文、地理、乐律、历法、医学、占卜等方面的书无不博览。洪武年间，他考取举人，被授华亭教谕，他能克尽师道。母亲去世后，他服丧期满便奉派到长垣。他提出要求在离家近一些的地方为官，以便照顾长辈和家庭。于是，他被改派到馀干。作为掌管教育的官吏，允许就近作官还是从胡俨开始的。
建文元年，胡俨被委任为桐城知县。他兴建水利工程，引来桐陂水以灌溉农田，为民谋利。桐城出现了老虎伤人的事。胡俨斋戒沐浴向神灵祭告，老虎便逃走离开了。桐城人在朱邑祠里祭祀他。建文四年，副都御史练子宁向朝廷举荐道：“胡俨饱学明理，可以通达仙人。他足智多谋，可以运筹帷幄。”朝廷将胡俨召进京城时，燕王的军队已打过了长江。明成祖即位后，下了一道命令：“听说胡俨懂得天文，让钦天监考考他。”钦天监对胡俨进行了一番考察之后，回奏明成祖说他确实懂得天文学、气象学。不久。由于解缙的举荐，胡俨被授以翰林检讨，与解缙等人一起在文渊阁任职。后来，又任侍讲，晋升为左庶子。父亲亡故后，胡俨服丧期满又出来作 官。他仍在文渊阁任职，接受皇帝的垂询，提供咨询，但他常常不抢先发表意见，显得忠厚诚朴。永乐二年九月，胡俨任国子监祭酒，就不再参与政务了。当时国子监执行规定严厉，假借事情请假回家的国子生，被判戍守边疆。。胡俨上任后，奏经皇帝批准，把这类规定废除了。永乐七年，皇帝到北京，把胡俨召到行宫。次年，明成祖北征，命胡俨以祭酒兼侍讲的身份，执掌翰林院，同时辅佐皇太孙留守北京。永乐十九年，胡俨又改任北京国子监祭酒。
当时，海内统一已近五十年，皇上正在国内修明政治，大兴教化，对偏远的地方则实现安抚、整治，公卿大夫都是些满腹经纶、彬彬有礼的文人。胡俨作为馆阁宿儒，朝廷许多重要文稿多出自他之手。重修《太祖实录》、《永乐大典》、《天下图志》时，他都担任总裁官。他主持国学二十余年，总是率先垂范，成为人们学习的楷模。洪熙改元后，他因病请求退休，仁宗赐给敕书，奖励慰劳他，晋升他为太子宾客，仍兼祭酒。明宣宗即位，召见胡俨，任他为礼部侍郎，他辞谢后返回家乡。（他）在家住了二十年，四方的大官重臣都以师礼对待他。胡俨在与他们的交谈中，绝不谈及自己。他淡泊明志，从不追名逐利，节衣缩食，十分简朴，但求温饱而已。以前，担任湖广主考官时，看到杨溥的文章，他十分惊讶，在文章上题批道：“定能为董仲舒说一些正直公允的话，绝不会曲从于公孙。”大家认为，胡俨是一位慧眼识才的长者。正统八年八月胡俨逝世，享年八十三岁。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成1-5题。
辛公义，陇西锹道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选 良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。
从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义新设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差。方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相看。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为北母。
后迁牟州剌史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当值佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心生安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。 （《隋书·循史传》）
【注】①露门学：古代学校名称。 ②厅事：官府办公的地方。
1．下列句子中加粗词语的意义，不相同的一组是（? ）
A．数被嗟异——未数数然也
B．以功除岷州刺史——除臣洗马
C．凡有疾病，皆以床舆来——伏惟圣朝以孝治天下
D．其家无新属——不知其几千里也
2．下列选项中，与例句句式相同的一项是（? ）
例句：公义早孤，为母氏所养
A．将有事于西畴
B．奚以知其然也
C．纤歌凝而白云遏
D．翱翔蓬蒿之间
3．下列句子编为四组，全部直接写辛公义勤政爱民的一组是（? ）
①以勤苦著称 ②公义患之，欲变其俗 ③所得秩俸，尽用市药
④其家无亲属，因留养之 ⑤因露坐牢侧，亲自验问 ⑥罪人闻之，咸自款服
A．①②④
B．③④⑤
C．④⑤⑥
D．①②③
4．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（? ）
A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。
B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
C．辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。
D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差。
_____________________________________________________________
（2）后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”
_____________________________________________________________
参考答案：1．A
2．C
3．B
4．D
5．（1）所得俸禄，全部用来买药，用来请医为他们治病，亲自劝他们进食，于是他们全部病愈。
（2）后来有想打官司的，那人乡里的父老就开导地说：“这是小事，怎么能忍心让刺史大人辛苦劳累。”
本题解析：
本题难度：一般
3、单选题 下边句子中没有通假字的一项是
[? ]
A．则知明而行无过矣。
B．君子生非异也。
C．君子博学而日参省乎己。
D．虽有槁暴，不复挺者。
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健，逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿稿葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。（选自《聊斋志异》）
1．下列加粗字的解释不正确的一项是（? ）
A．执图诣寺后——到，去
B．蹑迹披求——扒开
C．不复聊赖——依靠
D．成顾蟋蟀笼虚——考虑到
2．下列各项中，与例句中加粗词的用法相同的一句是（? ）
例句：大喜，笼归，举家庆贺
A．左右欲刃相如。
B．相如廷叱之。
C．市中游侠儿得佳者笼养之。
D．余自齐安舟行适临汝。
3．翻译上文中画线的句子。
（1）成反复自念，得无教我猎虫所耶？
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（2）成以其小，劣之。
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（3）将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
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4．上面的文字很是精彩，试就其结构和艺术表现手法作一点分析。
（1）结构：___________________________________________
（2）艺术手法：_______________________________________
参考答案：1．D
2．A
3．（1）成名反复思索，难道是指给我捉蟋蟀的地方吗？
（2）成名因它个儿小，看不上。
（3）准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。
4．（1）结构：如“一波三折”、巧妙安排等；
（2）艺术手法：如荒诞离奇、细腻传神的心理等。（言之成理且有具体分析即可）
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成1～4题。
陈情表
李密
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
速奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．臣以险衅——衅：罪过
B．慈父见背——背：背离、抛弃
C．既无叔伯，终鲜兄弟——终：也
D．而刘夙婴疾病——婴：婴儿
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是（? ）
A．臣之进退，实为狼狈/臣之壮也，犹不如人
B．急于星火/是臣尽节于陛下之日长
C．臣具以表闻/伏惟圣朝以孝治天下
D．凡在故老，犹蒙矜育/凡事豫则立，不豫则废
3．下列解说有误的一项是（? ）
A．李密的《陈情表》中的“情”可以作如下注解：情况（事实）；衷情（孝情、忠情）；情理（忠孝之道）。
B．李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。
C．晋武帝征召李密为太子洗马，催逼甚紧，于是李密写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
D．《陈情表》本于宗法人伦之至常，措词委婉，无一字虚言藻饰，情真意切，感人至深，一向为人所传诵。
4．翻译下面的句子。
（1）门衰祚薄，晚有儿息。
译文：______________________________________________
（2）过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
译文：______________________________________________
参考答案：1．D
2．B
3．B
4．（1）家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。
（2）（我）过分蒙受提拔，优厚得到恩宠，怎么敢徘徊滞留，另有希求呢？
本题解析：
本题难度：一般
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