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高考语文知识点《文言文阅读》考点特训（2017年冲刺版）(二)
  A．以碗列诸案 B．更为造美食 赵王岂以一璧之故欺秦邪且君尝为晋君赐矣   C．若往聘于某氏乎 D．夜有登几而伺其息者 |
参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:C
小题4:B
小题5:（1）所以没有人知道他从哪里来，然而见过他的人大都知道他是个奇异的人。（3分）
（2）患者家属请问患者死亡的日子，道人便伸出手指示意，忌 日与他指出的相同。（3分）
（3）如果他看见饭中有时混杂荤菜，道人就说：“只需挑出荤菜就行了。”终归是不想让人为他重新做饭。（4分）
本题解析：
小题1:在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C解释不正确，由“一日，道人令设几三层，而坐其上”可知，始：才，方才。所以选C。
小题2:此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A．把、用，介词/因为，介词；B．替，介词/给予，动词；C．向，介词/到，介词；D．皆表目的，连词。所以选D。
小题3:此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否表现邵道人“诚谨忠厚”。①②是他给人看病的方法，⑥是他临死之前的镇静表现。所以选C。
小题4:此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B分析不正确，原文说“每岁自正月始，活一人，取其布尺里衲”。所以选B。
小题5:此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：究、自、异、以、指、示、或、荤、第、更等。
【译文】邵道人是蜀地人。到庆阳时已经七十多岁了。道人（平常）不愿说话，大凡想要表达的都用面部表情示意，所以没人知道他从哪里来，然而见过他的人大都知道他是个奇异的人。邵道人授馆在钟楼街周家，用土筑屋，身披僧衣，无论白昼黑夜都坐在露天处。郡中的那些子弟少年争相前来侍奉道人。道人都用面部表情告诉他们自己的意思，那些子弟少年没有不合道人心意的。
道人喜欢替人看病。患者家属请他出来看病，他便让患者张开眼，又让患者呵气。倘若患者是可以救活的，道人就给弟子们示意，弟子们便把饭放在患者身前。道人拿出他袖中的铁尺横放在饭上，口诵大悲咒，念完后，拿起铁尺抚摸着患者说：“病好了！”假如是救不活的，道人便快步走出。患者家属请问患者死亡的日子，道人便伸出手指示意，忌日与他指出的相同。然而道人从不收钱，每年从正月开始，每救活一人，便拿取一尺布作衲衣里子，做里子的布够了，便不再拿取。患者家属假如有现饭给他吃，就用碗装好放在案桌上。不问饭多饭少，道人都吃了；如果另外还添饭，又用碗装好放在案桌上，道人便不再吃了。假若发现是粗劣的食物，道人就高兴地吃了。如果（患者家属）问：“要另外替你烹制美食吗？”道人也就不再吃了。如果看见饭中有时混杂荤菜，道人就说：“只需将荤菜挑出去就行了。”终归是不想让人为他重新做饭。
道人擅长喝水，乡里人听说了，争相来请他，希望观看道人喝水，道人微笑点头答应。弟子在他面前放置好水。道人给弟子示意，让乡里人自己放置好，也用碗排放在桌案上，不问水的多少，道人都会喝了。如果冬天水结冰，就听见道人牙齿间发出瀺瀺的声响，一会儿，道人的肩头耸起，面色发红，汗水簌簌而下，就像下雨一般。
道人跟我的大伯父年岁相仿，大伯父患有烂脚病很久不能治愈，问道人什么原因，道人说：“这是鬼魂在作怪。你曾经前往某人家向人聘过亲吗？你说他家的女孩子相貌丑陋，要另外去别家聘亲。那女孩因此惭愧，自缢而死。这就是她的鬼魂（在祸害你呀）。”大伯父很吃惊，伏在地上叩头说：“我该怎么办呢？”道人说：“你现在遇到了我，三天后祸害就会解除。”三天后大伯父的病果然痊愈了。
过了十多年，有一天道人忽然对弟子们说：“我将要回去了。”弟子们说：“先生是给庆阳造福的人，庆阳人也没敢怠慢你，怎么突然说要回去呢？”道人没有回答。有一天，道人让人架设三层桌几，坐在上面。弟子这才醒悟到他说的回去就是死的意思。便团团围坐伺候他。晚上有人登上桌几去伺察他的呼吸，道人仍然挥臂将他赶下来。半夜时分，屋脊上隐隐有霹雳之声，有如金戈铁马战斗的声响，众弟子一个个震惊害怕，拜伏在地。天明，起身看时，邵道人已经死了。
赞文说：孔子不谈论怪异之事。那么，像道人这样的人，到底是什么人呢？释道两家迷惑世人，祸乱政治，然而道人却为人诚谨忠厚、不多言辞。他能够急人所难，死而后已。唉，这就是人们所说的从墨家中出逃出来的人吧，难道不是吗？
本题难度：一般
2、阅读题 阅读《论语》中的一段文字，回答后面的问题。
? 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之。见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
1．“长幼之节”在文中指什么？“君臣之义”指什么？
________________________________________________________
2.子路所说的“道”的含义是什么？子路认为“道之不行”的原因是什么？
________________________________________________________
参考答案：1、“长幼之节”指老人让自己的两个儿子出来拜见子路；“君臣之义”指有才能的人应出仕辅佐君王。
2、“道”指儒家的政治主张，如施行仁义，恢复周礼等。“道之不行”的原因是有才能应该出仕以推行自己的道义，如今，有才能的人却只想保持自己的高洁，而不愿意出仕辅佐君王来推行道义。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面的问题。
徐绩字元功，宣州南陵人。举进士，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅①臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。?
舒亶闻其名，将以御史荐，绩恶亶为人，辞不答。通判通州，濒海有捍堤，废不治，岁苦漂溺。勃躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利。
徽宗立，迁中书舍人，修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。帝谓绩曰：“朕每听臣僚进对，非诈则谀；惟卿鲠正，朕所倚赖。”诏与蔡京同校《五朝宝训》。绩不肯与京联职，固辞。迁翰林学士。国史久不成，绩言：“《神宗正史》，今更五闰矣，未能成书。盖由元祜、绍圣史臣好恶不同，范祖禹等专主司马光家藏记事，蔡京兄弟纯用王安石《日录》，各为之说，故论议纷然。当时辅相之家，家藏记录，何得无之?臣谓宜尽取用，参订是非，勒成大典。”帝然之，命绩草诏戒史官，俾尽心去取，毋使失实。绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝曰：“绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之!”
大观三年，知太平州。召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰：“以用度不足故也。”对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。”帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。” 绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京惭不能对，绩亦终不复用。?
以疾卒，年七十九。绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。
(节选自《宋史·徐绩传》)
注释：①涅：刺字涂墨。
小题1:下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是?
A．不足胜杖，姑涅臂以戒姑：暂且
B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫
C．人怀异意，以沮新政沮：阻止
D．蔡京以宫僚之旧以：凭借
小题2:下列句子分别编为四组，全都表现徐绩刚直守正的一组是
①绩力争不变，使者不能夺
②绩躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利?
③绩恶亶为人，辞不答
④宜尽取用，参订是非，勒成大典
⑤绩与何执中偕事帝于王邸
⑥人各有志，吾岂以利禄易之哉
A．①③⑥
B．①④⑤
C．②③④
D．②⑤⑥
小题3:下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．往交趾运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，服役的百姓大多逃匿，后有千余人被捉回,徐绩为他们免遭杖责而据理力争。
B．徐绩担任太平州知州时，极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛，建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、理财、用财。
C．《神宗正史》久未编成，徐绩认为应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史，其主张和建议得到皇帝肯定。
D．徐绩不肯与蔡京共事，后来在他回乡看望亲人时，蔡京以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由反对，皇帝没有同意蔡京的说法。
小题4:将下列的文中语句译成现代汉语。
①每曲意事二人，绩不少降节。
②尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。
小题5:文中说，徐绩鄙视、厌恶舒亶和蔡京的为人，所以当舒亶举荐他做御史时他拒绝不回应皇帝下令
让他与蔡京共同校订史书时，他坚决不与蔡京共事。请联系文中相关内容并结合生活实际，谈谈你对徐绩
这一做法的认识。（200字左右）
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:D
小题4:①常常违心地奉承二人，徐绩并没有稍稍降低自己的品节。②特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。
小题5:略
本题解析：
小题1:夺：改变。
小题2:②指徐绩体恤民情。⑤仅仅是陈述徐绩与何执中共事。
小题3:“蔡京以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由反对”错，不是蔡京反对，而是有人以此进谏。
小题4:注意重要的文言现象：①每：常常。少：稍稍。节：气节。②为……所：表被动。大用：重用。时：当时。惜：对……感到惋惜。
小题5:首先要理解“徐绩这一做法”的含义，即“爱憎分明”。这种态度当然是可取的，但徐绩因为厌恶一个人，就不愿与这个人共事这种行为就会仁者见仁，智者见智了。评价徐绩的这一做法时，可以肯定也可以否定。
本题难度：一般
4、阅读题 文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎?君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿?”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。? (节选自《宋史·文天祥传》)
小题1:对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．年二十举进士，对策集英殿对策：对付的策略
B．第国家养育臣庶三百余年 养育：养活、抚养
C．吾深恨于此深恨：非常遗憾
D．天祥临刑殊从容 从容：沉着镇静
小题2:下列句子分别编为四组，全都表明文天祥有“志节”的一组是
①捧诏涕泣 ?②与大元丞相伯颜抗论皋亭山 ?③尽以家赀为军费?④左右命之拜，不拜 ?⑤张弘范兵突至，天祥仓皇出走 ?⑥天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?
A．①③④
B．②④⑥
C．①⑤⑥
D．②③
⑤
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改变，认为改变社会状况的责任大概在有志节的文天祥身上。
B．德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰”响应，有众万人，并倾尽家财为军费，领兵入卫。
C．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。
D．至元十五年，元将张弘范兵突至，文天祥在五坡岭被执。崖山被攻破后，文天祥被送往京师。元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)庶天下忠臣义士将有闻风而起者。（5分）
翻译：?
(2)左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。（5分）
翻译：?
参考答案：
小题1:A
小题1:B
小题1:C
小题1:
本题解析：
小题1:
小题1:
小题1:
小题1:略
本题难度：一般
5、阅读题 阅读《逍遥游》（节选），完成文后各题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
小题1:下列句子中加点的词语意义，理解不正确的一项是（?）
A．《齐谐》者，志怪者也记载怪异的事物
B．抟扶摇而上者九万里形容迅速往上升
C．野马也，尘埃也游动的雾气
D．三餐而反，腹犹果然很饱的样子
小题2:下列句子中加点的词语意义和用法，理解不正确的一项是（?）
A．鹏之徙于南冥也放在定语和中心词之间，相当于“的”
B．其正色邪？其远而无所至极邪？表示选择，是……还是……
C．而后乃今培风然后才开始
D．奚以之九万里而南为？表示反问，相当于“哪里用得着……呢”
小题3:下列句子中加点词语与例句中加点词语活用情况相同的一项是（?）
例句：而后乃今将图南
A．襟三江而带五湖
B．雄州雾列，俊采星驰
C．或命巾车，或棹孤舟
D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
小题4:下列句子与例句句式相同的一项是（?）
例句：而莫之夭阏者
A．胡为乎遑遑欲何之
B．访风景于崇阿
C．南冥者，天池也。
D．臣诚恐见欺于王而负赵
小题5:翻译文段中画线的语句。
① 怒而飞，其翼若垂天之云
② 之二虫又何知！
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:A
小题5:①振翅奋飞（或“鼓起翅膀飞翔”），它的翅膀好像悬挂在天边的云。
② 这两种动物又知道什么呢?
本题解析：
小题1:扶摇：旋风。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
小题2:A主谓之间。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。
小题3:南：名词作动词，向南飞。C棹：名词活作动词，划船。A带，意动，以……为带，把……当作带子。 B雾，星，名词作状语，像雾一样，像星星一样。 D日，名词作状语，一天天。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。
小题4:例句与A项都是宾语前置。B项状语后置句。C项判断句。D项被动句。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
小题5:本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中“怒”，奋起的样子；“垂”，天边。（2）句中“之”，这；“二虫”，两种动物。
本题难度：简单
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